篇一 :微课支持下的小组合作学习总结

微课程支持下的小组合作总结

本学期自从实行小组合作教学以来,尽管在实施的过程中遇到了很多困难,但通过向同事们学习先进的教学与管理经验,也取得了一些点滴的进步,在与班主任朱老师的共同努力下,学生也发生了较大变化,现将本学期以来的小组合作实施情况总结如下:   

一、收获

1.让每个学生抓住学习的机会。 

原来传统的课堂,很多情况下出现的结果往往是只有少数积极分子参与了课堂的的各项内容,大多数的学生只是听这些优秀生表达见解,处于一种被动接受的状态。起初,我们试用同桌练习的方式,后来采用了同桌进行研究学习的方式。虽然同桌学习交流比单人学习效果要好些,但是这种学习的对象始终是同一人,形式单一,不能有效地激发孩子们的学习兴趣。于是我又试用了以四人为一个学习小组组织合作学习。这样一来,每个学生都有机会接触较多的同学,也有了向同学展示自己,发表自己观点的机会。同学们能积极思考,并能充分展示自己掌握的知识技能。

自开展小组合作学习以来,由于强调小组中每个成员都积极参与到学习活动中,每个成员都带有极大的热情,学习任务由大家共同分担,集思广益,各抒己见,人人都尽其所能,这样问题就变得容易解决。每个学生都有了发言的机会,很多学困生也能鼓起学习的自信心。 

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篇二 :对翻转课堂、微课、Mooc关系的理解(学习总结)

在线学习势在必行

国培计划20xx――河南省农村中小学教师信息技术应用能力提升培训学习总结 前几天突然收到短信,提醒我信息技术应用能力提升培训不及格,要求赶紧参与培训,完成相关作业。我才醒悟培训将要拉近尾声了,需要抓紧培训学习。

回顾这次培训,我感到培训时间有些短暂,有点赶场子的紧张感。20xx年x月中旬接到通知开始参加网络培训,20xx年x月上旬就要结束了!?我感到这次培训有完任务的嫌疑。 尽管感觉时间有点紧,可培训还是有很大的收获。尤其是李凤来老师《在线学习》讲座,给我留下了极深刻的印象。

1、明白了在线学习的意义。通过学习李凤来老师《在线学习》讲座,我懂得了在线学习的重大意义,是以后学习型社会发展的必然趋势。也隐隐约约感觉到,以后当老师的需要做哪些形式的备课准备工作。

2、进一步理解了翻转课堂、微课、Mooc的深刻含义。以前也听过这些名称,我不太清楚这些名词的意义。通过李老师的讲解,我知道了。这是信息技术发展的结果,更加便利于我们成人、学生的学习,更加有利于学生实现个性化学习,也是学习型社会发展的必然产物。 翻转课堂是相对于传统教学模式而言,传统教学是上课讲课学习新知识,下课做作业进行巩固练习。翻转课堂则刚好翻过来了,上课前利用网络资源先自行学习相关资料,完成新知识的学习,到了上课时间为完成相关知识的巩固练习,解决学习过程中遇到的问题。这样的学习方法做到了有的放矢,更加有利于学生的学习。而课前的学习相关资料需要借助网络环境资源来解决,如果没有信息技术的发展这是根本无法做到的。

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篇三 :总结经验教训,一些复习的建议(公共课+专业课+复习计划)

考研已经过去一周了,到现在心情依然很复杂,今天终于有勇气提起笔写下一些自己关于考研的经验也好,教训也好,回报下论坛,帮助xx年考研的学弟学妹,也为自己过去的半年做一个总结,也许我也还会成为xx年考研大军中的一员。希望大家共勉。(因为我是文科考生,考两门专业课,不考数学。所以下面很多东西对文科考生可能会有很大的帮助,理科考数学的同学可以参考公共课方面的信息)很长,希望对大家有用。

一. 准备篇

我相信很大一部分准备xx年考研的同学已经着手开始收集资料,买专业课书,找师兄师姐了吧,我认为这个准备工作是越早越好,尽量多了解你所报考的学校,你所报考的专业录取情况,专业课参考书以及题的难易程度,尽你所能多了解。

1.确定专业

选专业要根据自己的喜好以及实际情况去选择,主要考虑一下,专业的将来的发展,以及今后的就业方向。另外,跨专业的考生一定要慎重,毕竟本科四年的积淀还是很重要的。 跨专业的考生尤其要注意不要选现在的热门专业。

2. 学校

确定专业后,根据本专业在各学校的师资力量,就业情况以及专业课考试科目上综合选择学校。尽量避开热门城市,热门学校,根据自己的实力确定学校。当然,如果你确信自己有考上名校的实力,当然考名校最好。

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篇四 :总结经验教训,一些复习的建议(公共课+专业课+复习计划)

今天终于有勇气提起笔写下一些自己关于考研的经验也好,教训也好,回报下论坛,帮助考研的学弟学妹,也为自己过去的半年做一个总结,也许我也还会成为考研大军中的一员。希望大家共勉。(因为我是文科考生,考两门专业课,不考数学。所以下面很多东西对文科考生可能会有很大的帮助,理科考数学的同学可以参考公共课方面的信息)很长,希望对大家有用。

一. 准备篇 我相信很大一部分准备考研的同学已经着手开始收集资料,买专业课书,找师兄师姐了吧,我认为这个准备工作是越早越好,尽量多了解你所报考的学校,你所报考的专业录取情况,专业课参考书以及题的难易程度,尽你所能多了解。

1.确定专业

选专业要根据自己的喜好以及实际情况去选择,主要考虑一下,专业的将来的发展,以及今后的就业方向。另外,跨专业的考生一定要慎重,毕竟本科四年的积淀还是很重要的。 跨专业的考生尤其要注意不要选现在的热门专业。

2. 学校

确定专业后,根据本专业在各学校的师资力量,就业情况以及专业课考试科目上综合选择学校。尽量避开热门城市,热门学校,根据自己的实力确定学校。当然,如果你确信自己有考上名校的实力,当然考名校最好。

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篇五 :总结经验教训,一些复习的建议(公共课+专业课+复习计划)

考研已经过去一周了,到现在心情依然很复杂,今天终于有勇气提起笔写下一些自己关于考研的经验也好,教训也好,回报下论坛,帮助xx年考研的学弟学妹,也为自己过去的半年做一个总结,也许我也还会成为xx年考研大军中的一员。希望大家共勉。(因为我是文科考生,考两门专业课,不考数学。所以下面很多东西对文科考生可能会有很大的帮助,理科考数学的同学可以参考公共课方面的信息)很长,希望对大家有用。

一. 准备篇

我相信很大一部分准备xx年考研的同学已经着手开始收集资料,买专业课书,找师兄师姐了吧,我认为这个准备工作是越早越好,尽量多了解你所报考的学校,你所报考的专业录取情况,专业课参考书以及题的难易程度,尽你所能多了解。

1.确定专业

选专业要根据自己的喜好以及实际情况去选择,主要考虑一下,专业的将来的发展,以及今后的就业方向。另外,跨专业的考生一定要慎重,毕竟本科四年的积淀还是很重要的。 跨专业的考生尤其要注意不要选现在的热门专业。

2. 学校

确定专业后,根据本专业在各学校的师资力量,就业情况以及专业课考试科目上综合选择学校。尽量避开热门城市,热门学校,根据自己的实力确定学校。当然,如果你确信自己有考上名校的实力,当然考名校最好。

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篇六 :总结经验教训,一些复习的建议(公共课+专业课+复习计划)

总结经验教训,一些复习的建议(公共课+专业课+复习计划)转帖

考研已经过去很长时间了,到现在心情依然很复杂,今天终于有勇气提起笔写下一些自己关于考研的经验也好,教训也好,回报下论坛,帮助xx年考研的学弟学妹,也为自己过去的半年做一个总结,也许我也还会成为xx年考研大军中的一员。希望大家共勉。(因为我是文科考生,考两门专业课,不考数学。所以下面很多东西对文科考生可能会有很大的帮助,理科考数学的同学可以参考公共课方面的信息)很长,希望对大家有用。

一. 准备篇

我相信很大一部分准备xx年考研的同学已经着手开始收集资料,买专业课书,找师兄师姐了吧,我认为这个准备工作是越早越好,尽量多了解你所报考的学校,你所报考的专业录取情况,专业课参考书以及题的难易程度,尽你所能多了解。

1.确定专业

选专业要根据自己的喜好以及实际情况去选择,主要考虑一下,专业的将来的发展,以及今后的就业方向。另外,跨专业的考生一定要慎重,毕竟本科四年的积淀还是很重要的。

跨专业的考生尤其要注意不要选现在的热门专业。

2. 学校

确定专业后,根据本专业在各学校的师资力量,就业情况以及专业课考试科目上综合选择学校。尽量避开热门城市,热门学校,根据自己的实力确定学校。当然,如果你确信自己有考上名校的实力,当然考名校最好。

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篇七 :总结经验教训,一些复习的建议(公共课+专业课+复习计划)

总结经验教训,一些复习的建议(公共课+专业课+复习计划) 考研已经过去一周了,到现在心情依然很复杂,今天终于有勇气提起笔写下一些自己关于考研的经验也好,教训也好,回报下论坛,帮助xx年考研的学弟学妹,也为自己过去的半年做一个总结,也许我也还会成为xx年考研大军中的一员。希望大家共勉。(因为我是文科考生,考两门专业课,不考数学。所以下面很多东西对文科考生可能会有很大的帮助,理科考数学的同学可以参考公共课方面的信息)很长,希望对大家有用。

一. 准备篇

我相信很大一部分准备xx年考研的同学已经着手开始收集资料,买专业课书,找师兄师姐了吧,我认为这个准备工作是越早越好,尽量多了解你所报考的学校,你所报考的专业录取情况,专业课参考书以及题的难易程度,尽你所能多了解。

1.确定专业

选专业要根据自己的喜好以及实际情况去选择,主要考虑一下,专业的将来的发展,以及今后的就业方向。另外,跨专业的考生一定要慎重,毕竟本科四年的积淀还是很重要的。

跨专业的考生尤其要注意不要选现在的热门专业。

2. 学校

确定专业后,根据本专业在各学校的师资力量,就业情况以及专业课考试科目上综合选择学校。尽量避开热门城市,热门学校,根据自己的实力确定学校。当然,如果你确信自己有考上名校的实力,当然考名校最好。

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篇八 :学习微课的知识总结

学习微课的知识总结

微课,是校本教研新形式的产物,微课的概念、分类、形式相信给很多教师带来了一些困惑。我通过这次研修,有了很大的收获,对微课有了深刻的认识。 什么是微课呢?江西师大胡三华教授对微课进行了定义:微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中,微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式,微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。

那么,我认为“微课”其实就是无生上课,就是教师根据事先设计的教案,在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节,是一种教研的新形式。

微课的分类主要包括哪几些呢?通过资料,我知道了它可以按照课堂教学方法和课堂教学主要环节(进程)来分类。

1、按照课堂教学方法来分类。

根据李秉德教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结,同时也为便于一线教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性, 微课划分为11类,分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。

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