西安市居民绿色环保出行方式调查报告

班 级：

组 号：第一组

组 长：

指导老师：

时 间：20XX.9.26—20XX.10.30

居民出行定义：居民出行是指居民为完成某一目的（如上班、购物、探亲访友、休闲娱乐等），使用某一种交通方式，耗用一定的时间，从出发地点经过某一路径到达目的地的位移过程。一般在可通行的道路上步行5分钟以上或使用交通工具单程距离超过500米即为一次出行。其目的是确定客流在城市道路上的分配情况。

调查目的：了解和掌握西安市居民出行的具体方式和相关影响因素，以便为绿色环保生活方式的推行提供直接的参考意见。

调查内容：

一、调查对象：居民（工人；农民；士兵；教师；医疗；公务员；学生；管理；个体；经商；服务业；自由职业者）。

二、调查对象的三个年龄段：

1）青年以上学或刚毕业不久出行居多。此年龄段上学出行一般为所有出行中较早的一个出行内容。

2）中年以上班族为多，此年龄段为所有居民出行的主体，居多在此阶段也拥有了自己的小轿车。

3）老年以体育、娱乐休闲出行居多。

三、调查的主体内容：居民日常出行方式

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有关绿色出行研究报告

一、问题的提出

随着现代科技的日新月异,生活水平的不断提高，人们享受着新科技带来的种种欢乐。但是，蓦然回首,却发现身后已是无穷无尽的环境污染。经济、社会的发展与进步，难道一定要毁灭人类几千年赖以生存的大自然做为代价吗？地球是人类的家园，游览与我们人类的共同维护。在出行的方面，我们小组观察，有的人少耗能源、减少污染、有益健康的出行。但有些人还不知道绿色出行的意思，更不要说绿色出行了。围绕这个问题，我们展开了一次绿色出行的研究。

二、调查方法

1.阅读有关环保类的报刊，了解绿色出行是什么意思。

2.上网浏览，如何绿色出行。

3.阅读关于绿色出行的书籍或观看电视新闻，了解绿色出行的好处与重要性。

4.访问路过的叔叔阿姨，伯伯奶奶，问问他们平时是怎么出行的，对绿色出行的看法。

三、查找情况与资料整理

四、结论

1. “绿色出行”有着丰富的内涵，即绿色出行指的是所有节约能源、提高能效、减少污染、有益健康、兼顾效率的出行方式。步行或骑自行车。自行车是能源转化效率最高的一种交通工具。骑车者80%的能量转化到自行车的运动过程中，骑车便捷并使人保持健康。在市内上下班应优先选择地铁、城铁、公共汽车等交通工具，如果出行的距离不超过5公里，在天气和身体条件合适的情况下，骑自行车和步行是最佳的选择。

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       西安市居民绿色环保出行方式调查问卷报告

调查背景：

随着社会的发展，环境污染和破坏也日益加剧。为了保护我们赖以生存的家园，我们提出了“绿色环保，节能低耗”的口号。同时，我们在马克思主义哲学任课老师的的积极倡导下，于20##年10月初我们组织安排了此次“西安市居民绿色环保出行调查问卷”。此次调查问卷的目的是为了提高同学和西安市居民绿色环保意识以及了解西安市居民绿色环保出行情况并进行分析与提出相应的对策。参加这次调查问卷的10级交通运输管理一班、10级交通运输管理二班、10级交通运输管理三班以及10级工商管理班。

四个班同学进行了为期一个月的统计调查并根据实际调查结果完成了此份调查问卷报告。同学们通过分工分组，齐心协力完成了这次学校安排的调查问卷任务。

调查对象：西安居民

调查时间：20##年9月30日~2011年10月30日

调查方式:  随机问卷调查

调查内容：本次问卷调查主要是针对西安居民关于出行方式的选择，影响其出行的因素，对于西安交通的评价，政府的交通政策的看法和出行之中的环保意识等一系列问题的调查。

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关于“文明交通，绿色出行”的调研报告

一、 活动主题及宣传口号：

“关爱生命、文明出行”

“文明交通，绿色出行”

“文明出行每一步，关爱生命每一天”

二、实践活动的目的

为了改善城市环境、保障市民的安全出行，提高公众绿色出行保障人身及财产安全的意识。全面推进“文明交通，绿色出行”建设，增强首都市民现代交通意识和文明交通观念，提高市民文明素质和城市文明程度，我社会实践小组决定，深入地组织开展“文明交通，绿色出行”主题宣传实践活动。根据社会实际要求，结合社会实际，号召广大市民、学生积极参与，身体力行地为营造哈尔滨良好的交通环境和文明秩序做出贡献。

三、社会实践的意义：

1.倡导学生采用对环境影响最小的方式出行，即节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、兼顾效率的出行方式，如：乘坐公共汽车、步行、骑自行车、文明出行等，提高学生对“绿色出行”生活理念的认识，从小开始实践并影响其家人，从而将“绿色出行，节能减排”的概念根植于孩子心中，从小培养其节约能源的好习惯。

2.号召人们文明交通遵守交通规则，养成良好习惯注意个人安全。

3.学习活动的过程中学会上网调查查找资料，设计调查问卷和调查的方法，能将收集到的资料进行分析，整理，总结，并写出调查报告。

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关于低碳经济与绿色出行的调查报告

系部名称：法学院

专业：法学

年级： 班级： 姓名： 学号:

实践单位：济南重汽、济南环保局、济南公交总公司 实践时间： 20xx年12月1日 至 20xx年3月1日 已是远离了用“一骑红尘”以博美人之笑的时代了，在这个交通发达，飞速运转的快餐社会，朝发夕至的交通工具引领着我们穿梭于莽莽大地。可在庆幸着地理的距离不再坚不可摧的同时，越来越严峻的环境现实也开始给我们敲响了警钟。

据相关部门统计，目前全国约五分之一的城市大气污染严重，113个重点城市中三分之一以上空气质量达不到国家二级标准，而机动车排放则是绝大部分大中城市大气污染的主要来源。事实上，我们失去的又何止是在在洁净的空气下生活的权利。君不见，愈渐拥堵的上班路，愈加沉重的自然资源负担，因那急促繁杂的汽车噪音而导致的都市躁动的氛围;君又何尝不见，为了庞杂的车流顺利流通，我们有强行扩张了多少道路，这其中，又有多少路旁的民居，古迹，树木惨遭破坏？顶着发展经济，效率优先的口号，我们伤害着一个环环相扣、链链相接的生命世界的完整体系。

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绿色环保低碳生活社会实践调查报告范文

摘要：由于工业化建设日益壮大，矿物资源得到大量的开采，使得社会环境所承受的压力逐渐加大，从而，导致社会各界日益关注绿色低碳问题。在我国，自20xx年哥本哈根世界气候变化大会之后，对绿色低碳采取了各项有利的措施，也同时，让绿色低碳走进了我们的生活中。时隔三年后，我们国家绿色低碳生活的现状如何?还存在着哪些问题?我们针对所发现的问题该如何解决?在各高校针对绿色低碳生活都进行了哪些活动?针对这些问题我们将进行社会调查。

调查目的：对当今绿色低碳生活的发展状况进行分析，提高我们的绿色环保意识，对绿色低碳生活有一定地了解。

调查方法：针对我国绿色低碳有关情况进行资料采集，摘取有价值的部分进行分析，并整理。

一、现状和问题：自20xx年以来，随着工业化进程的不断深入，使温室气体得到大量的排放，导致全球气温不断升高、气候发生变化，这已是不争的事实。世界气象组织提前公布的“20xx年全球气候状况”报告中指出，近 10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。面对如此严峻的形式，20xx年在丹麦首都哥本哈根召开的联合国气候变化大会，让低碳生活成了时下最热门的话题，“今天，你减碳了吗”也变成了很多年轻人见面时新的问候语。

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“倡导绿色出行，享受低碳生活”主题团日活动报告

近日，为了进一步贯彻落实《关于在大中学生中深入开展培育和践行社会主义核心价值观活动的通知》，在纺织服装学院团支部的宣传号召下，在纺院一五届辅导员陈裕老师的带领下，经过纺织1503班团支部书记的规划组织，1503班全体共青团员参与了“倡导绿色出行，享受低碳生活”主题团日活动。

活动形式：1.绿色出行动员会.绿色出行校外素质拓展活动3.绿色骑行校内宣传活动

活动宗旨：开展低碳绿色为主题的团日活动旨在促成广大团员青年的生活理念、出行方式向低碳环保的方向转变。通过方案实施，大力普及低碳出行常识，努力营造低碳校园文化，进一步培养团员青年环保意识、文明意识和社会责任意识，能以开阔的视野和世界的眼光看待生态环境和低碳环保，并把低碳理念根植于日常的学习生活，以实际行动积极推进出行方式转变，自觉养成良好的低碳意识和行为习惯，为建设低碳校园和绿色校园做出贡献，进而在大学生活中留下美好的绿色足迹。

活动目的：通过一系列的低碳绿色相关活动，丰富同学们的大学生活，使同学们认识到绿色出行与低碳生活的意义价值，使纺织1503各位同学深刻了解，感悟并且在日后坚持绿色低碳的生活方式，并且做到绿色生活方式的宣传效果，使学校的同学以及校外人士更多的了解绿色低碳生活方式，同时感染他们一起参与到贯彻绿色出行低碳环保的行列中。以我们微薄之力，为祖国的低碳绿色行动做贡献

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教学内容：人教版六年级下册p105-106 绿色出行

教学内容：人教版 第六单元 整理和复习 综合与实践 P105—P106

教学目标：

1.学生在活动中综合运用所学知识和方法解决问题，加深对统计知识的理解，积累数学活动经验。

2.学生在经历解决问题的过程中，提高搜集和处理信息的能力，能对他人观点提出分析与评价，制定创新性解决方案，并梳理研究问题的方法。

3.在实践活动中，增强学生践行可持续生活方式的意识，树立积极解决实际问题的信心。

教学重点：综合运用所学知识和方法解决问题，提高搜集、处理信息的能力。 教学难点：针对问题提出创新性解决方案。

教学准备：

1.分小组调查全校教师上下班的交通方式，单程距离及所需时间。

2.各自调查自己及父母上下学、上下班的交通方式、单程距离及所需时间。

3.学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国汽车保有量和行驶里程。

4.调查PM2.5

5.调查北京近几年绿色出行的百分率。

6.将调查所得进行整理，以直观明了的方式呈现。

教学过程：

一、结合课题，谈论感想。

1、实际生活导入：

看到绿色出行这个题目，你想到什么？同桌互相说说。（指着课题《绿色出行》） 预设：步行、自行车，公交、地铁等公共交通。（板书：步行、自行车、公交）追问：你们怎么不说开私家车呢？哎？那这是为什么？

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