江 西 科 技 师 范 学 院
实 验 报 告
课 程 摄影技术与技巧
院 系 教育学院
班 级 教育技术学(师范类)1班
学 号 ***
姓 名 ***
报告规 格
一、实验目的
四、实验方法及步骤
二、实验原理
三、实验仪器
五、实验记录及数据处理
六、误差分析及问题讨论
目 录
1照相机结构及种类
2.镜头及相机其他附件
3.摄影用光
4.取景构图
5.人物、风光及数字摄影
6.静物及运动摄影
7.照片后期处理及输出制作
8.指定主题作品创作
每次实验课必须带上此本子,以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。
实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验,但反对盲目乱动,更不能无故损坏仪器设备。
这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来,若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜,记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前!
江 西 科 技 师 范 学 院 实 验 报 告
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摄影技术实验报告(一)
用数码相机拍照
班号 学号 姓名 时间 分数 一、实验要求
1. 熟悉数码相机各按钮、部件的功能及操作方法。
2. 初步学会测光、曝光。
3. 认识不同焦距镜头的空间表现及视觉感受。
二、实验目的:学会用传统或数码相机进行拍照
三、实验器材:
四、拍摄题目: (尺寸:5×7寸)
1. 用括号曝光法拍5张。
即:曝光过2档;曝光过1挡;曝光正常;曝光欠1档;曝光欠2档各一张。
2. 表现景深效果1张。
3.同一景物拍摄不同景别照片6张。即:远景;全景;中景;近景;特写;大特写。
4.自选2张比较好的。
五、对个人所拍摄图片的分析、认识及体会
提示: 1.分析曝光对主体亮部、暗部层次的影响。
2.对景深的分析与认识。
3.对景别的分析与认识。
4.以上各题要结合个人所拍图片分门别类分析。
1
摄影技术实验报告(二)
拍 摄
班号 学号 姓名 时间 分数
一、实验要求:
1. 学会预先想象,即想好了再拍。
2. 围绕作业题目思考,紧扣题目。
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摄影实验报告
一、实验目的:
进行XXX摄影的拍摄实践,按照实际要求完成和掌握整个XXX摄影的基本技术。掌握拍摄高度、拍摄方向、拍摄距离对摄影作品画面的影响,能灵活运用拍摄高度、拍摄方向、拍摄距离来恰当表现拍摄对象。
二、实验内容:
胶卷的安装与退出、调焦、曝光以及持机方法等一系列技术操作, 学习照相机的正确使用,掌握拍摄的基本要求和基本方法。XXX的拍摄,选择不同的角度,不同的光线,以及不同的焦距进行拍摄。
三、实验步骤:
实验原理:
摄影成像原理,光的原理,利用摄影中的各种原理把自己对某产品的想法通过摄影的方式表现出来。焦距越小视野越宽,照片内可以容纳的景物的范围也越广;而焦距越大则视野越窄。光圈的大小与景深成反比;焦距的长短与成像大小成正比,与景深大小成反比;对于定焦镜头,焦距长短与其长度成正比。掌握拍摄的曝光技巧。
方法:
1、细细观察物品
2、通过观察选择拍摄角度
3、使用何种构图形式。如:水平式构图、斜置式构图、对称式构图、均衡式构图、散点式构图、摆动式构图、重复式构图、圆形构图、放射式构图、棋盘式构图等。
4、布光:单灯布光、两灯布光、边缘强调光做主光、扩散光布光、全白背景布光、无投影摄影、多灯组合布光、透射布光、透明物体外轮廓亮线条及暗线条的表现、半隔离布光和全隔离布光、现有光摄影等。
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摄影实验报告
一、实验目的:
进行摄影的基础拍摄实践,按照实际要求完成和掌握整个摄影的基本技术并完成10张基本摄影作品。在有一定的的基础上,完成另十张反映时装、人像、新闻、旅游、环境、建筑、自然、风光、动物、植物。
二、实验内容:
学习照相机的正确使用,掌握拍摄的基本要求和基本方法以及持机方法等一系列技术操作,照片的拍摄,选择不同的角度,不同的光线,以及不同的焦距进行拍摄。选择合适的画面构图,调整相机的光圈、ISO、快门等参数,拍出自己所要的相片效果。
三、实验步骤:
实验原理:
摄影成像原理,光的原理,利用摄影中的各种原理把自己对某产品的想法通过摄影的方式表现出来。焦距越小视野越宽,照片内可以容纳的景物的范围也越广;而焦距越大则视野越窄。光圈的大小与景深成反比;焦距的长短与成像大小成正比,与景深大小成反比;对于定焦镜头,焦距长短与其长度成正比。掌握拍摄的曝光技巧。
方法:
1、细细观察物品
2、通过观察选择拍摄角度
3、使用合适的构图形式。如:三分构图法,倒三角的拍摄方式,对称构图方式,对角线构图法、十字型构图法、垂直式构图法、平衡式、斜线式构图法。 实验记录与分析:
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北京林业大学摄影原理实验报告 姓名:XXX班级:XXX学号:XXX
一、 实验目的
通过摄影实验,使我们对摄影的全过程有更加细致的了解。增加对照相机结构的认识,对照相机操作的熟练程度。将理论运用于实践,真正地体会到光圈、快门速度、感光度、焦距以及景深这些参数对照片质量的影响。了解冲洗胶卷以及制作照片的全过程,初步掌握照片的冲洗工艺。
二、 实验内容
1、 照相机的使用及拍摄
2、 负片的制作
3、 正片的制作
三、 实验步骤
1、 照相机的使用和机拍摄
(1) 设计方案名称:北林一隅
(2) 实验器材:单反胶卷照相机(感光度100变焦镜头35mm-70mm)、
三脚架
(3) 时间:下午四点 天气:阴 地点:北京林业大学
(4) 拍摄数据:光圈:22 快门速度:2感光度:100
2、 负片的制作
(1) 实验器材:显影罐、胶卷、显影液、定影液、水、烧杯
(2) 过程:
组装显影罐:在暗房内将胶卷拆下并装入显影罐中,待显影罐组装完毕后,带出暗房。
胶卷冲洗:将组装好的显影罐装满水后,搅拌并浸润1min,其间换一次水;浸润完毕后,立即将显影罐中水除去并将400ml显影液从烧杯倒入显影罐中,搅拌时间严格控制为4min;显影完毕后,将显影液倒回烧杯待下次使用,并将显影罐装满水水洗胶卷1min;水洗后,倒入400ml定影液定影,时间控制在10min左右;定影完成后,倒掉定影液,将显影罐注满水,水洗胶卷10min,其间,换5—6次水;最后,取出胶卷,夹好,晾干。
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辽宁师范大学海华学院
综 合 性、设 计 性 实 验 报 告
课程名称: 《广告摄影与摄像技术》
实验题目: 摄影作品的设计与创作
学生姓名:
专 业: 广告学
所在班级: 20##级 班 号
同组姓名:
实验日期: 20##年6月3日
实验成绩:______________
一、 实验目的
(1)注重个性化创新,培养创新能力
摄影实践立足于学生的直接经验和亲身经历,立足于“做中学”和“学中做”。摄影实践以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础,强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过设计、制作、自主创新、交流与评价等活动获得丰富的“操作”体验,进而获得情感态度、价值观、审美以及技术能力的发展。
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