篇二 ：思想政治社会实践调查报告
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论实践报告 社会实践题目：家乡的群众文化生活情况
调查时间： 20xx年1月15日至20xx年1月31日
调查地点： 鞍山市千山区档案局
调查对象： 单位的基层领导以及周边群众
调查主要内容：
此次社会实践活动主要调查了鞍山市千山区的群众文化生活情况。千山区地处鞍山市城郊，囊括了鞍山市的大部分农村范围。通过对千山区档案局部分领导干部的采访、调查，以及单位辐射范围内的群众的采访，来了解家乡的农村群众文化生活概况。
1、提升“文化低保”品质
近几年，我国文化建设投入的力度不断加强，文化事业经费逐年增加，为人民群众基本文化权益的实现提供了有力保障。
据了解，“十一五” 期间，发展改革委和文化部将安排中央预算内投资３９．４亿元，带动地方配套资金约２５亿元，新建和扩建２．６７万个农村乡镇综合文化站，到２０１０年基本实现“乡乡有综合文化站”的建设目标。２００７年，已安排资金１亿元，在全国５３４个乡镇先行试点。改善公共文化服务质量，提升“文化低保”品质，各地积极探索新方法。 受各地开展基层流动文化服务工作的启发，文化部与财政部于２００５年启动了流动舞台车工程。工程采取“统一管理、统一采购、统筹配置”的方式，为基层剧团配备近千辆流动舞台车，为艺术院团深化改革、提高服务能力创造条件，推动艺术院团面向基层、面向群众多演出、演好戏。
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篇三 ：思想政治理论课社会实践教学调查报告
思想政治理论课社会实践教学调查报告
题目：普通劳动者的工资水平及生存现状调查
调查人：史金峰
普通劳动者的工资水平及生存现状调查
调查人：史金峰（测绘与国土信息工程学院测绘专业09-5班 ， 学号：310905010517）
调查时间：20##年7月15日—20##年7月31日
调查地点：河南省夏邑县人民医院
调查方式：问卷调查
指导教师：刘锐
内容摘要：由于存在劳动力过剩情形，竞争力较大，工资水平的上升就受到了大量劳动力闲置的制约。就业得不到保障，劳动报酬在分配中的比例偏低，是劳动者工资过低生活水平低下的主要原因。
物价过高人们的工资无法满足消费，也是劳动者的生活水平低下的重要原因。
正文：20##年暑假期间，在学校的号召下，为提高自己的能力，为加深对普通劳动者的工资水平及生存现状的了解，我在商丘市夏邑县人民医院进行了问卷调查并运用各个媒体进行查阅咨询，在这期间我学到了许多。
20##年7月十五号这天我开始了为期两周的社会调查，这次我选择了在人口流动量较大的医院进行，主要是通过问卷的形式进行调查。
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篇四 ：思想政治理论课社会实践报告(论文)
思想政治理论课社会实践报告（论文）
题 目：古镇旅游资源的开发与保护的调查
——以武义县郭洞风景区为例
（外国语学院武义暑期社会实践队 英本061班）
【摘 要】兴起于20世纪90年代的古镇文化旅游已成为旅游业发展新的增长点，然而，近年来随着旅游产业和古镇旅游开发、城市化进程的迅猛发展，古镇保护与发展正面临前所未有的机遇和挑战。如何在旅游市场竞争日益激烈的今天科学合理地开发和保护古镇旅游资源，以发挥其比较优势？基于此，我们以金华市武义县郭洞风景区为例，采用发放问卷调查、采访笔录与实地考察相结合的方式进行调研，通过数据分析及采访整理，真实客观地反映了目前古镇旅游的现状和存在的问题，希望为古镇实现旅游经济的可持续发展提供科学的发展思路。
【关键词】郭洞；旅游资源；开发与保护；调查
一、调研背景和目的
以古镇自然环境和人文景观为背景的文化旅游兴起于20世纪90年代，其独特的自然和人文景观成为地域特色鲜明的旅游品牌，吸引着国内外众多的旅游者。然而近年来随着旅游产业和古镇旅游开发、城市化进程的迅猛发展，古镇保护与发展正面临前所未有的机遇和挑战。
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篇五 ：思想政治社会实践调查报告
关于秸秆焚烧现状调查
摘要：每年x月中旬，天空中就会开始弥漫着一种浓浓的呛人的黄烟，并且越积越多，让人睁不开眼睛、甚至呼吸都有些困难，有时正午时分却不见天日，给人带来一种怪异的感觉。浓浓的黄烟不仅严重危害人类的身体健康，同时也对大自然带来了沉重的负担，这样的天气一连持续十几天，着实难熬。经过调查不难发现，造成这种现象的罪魁祸首就是秸秆，农民在丰收过后就会随手把留在田里的秸秆点燃焚烧了，造成的后果却是大量的浓烟，为此，我对进行了一项社会实践调查。
本次调查是从7月10号至7月25号为期15天的社会实践调查，实践地点是江苏省东海县平明镇马汪村，调查课题是马汪村今年秸秆焚烧的状况，调查对象是马汪村中种地用户，根据居民的分布特点，采取随机抽样的方式，随机抽取60名种地用户，然后每天上门采访调查4个用户。
经过为期15天的访问调查，结果显示：在调查的60家农户中，有54家农户今年对田里的秸秆进行了焚烧，6家农户没有焚烧秸秆，而在今年焚烧秸秆的农户中，在过去几年中全部都是焚烧了自家田里的秸秆，在今年没有焚烧秸秆的村民中，有4家农户在过去几年中焚烧了自家田里的秸秆 ，剩下2家农户在最近几年中都没有焚烧秸秆。通过此数据，可以大致了解到整个村庄的农户今年是否焚烧秸秆的情况。
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篇六 ：思想政治理论课社会实践调研报告
思想政治理论课社会实践调研报告
题目 xxx市xxx村旅游资源开发利用
调查研究报告
学 院 电气与电子工程学院
专业年级 自动化1103
学生姓名 李明 学号1111243044
指导教师 高勇
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篇七 ：思想政治课实践报告
重庆交大思想政治理论课综合实践--“实践活动”报告
研读马列经典、校外社会活动等
学 院： 机电与汽车工程学院
专 业： 城市轨道交通与车辆
学 号： 631224120113
姓 名： 孔令锋
指导老师： 王延伟
“实践活动”合作说明及“诚信书”
注：（合作由团队活动者填写，个人活动者勿填；本表仅供教师评定成绩参考！）
“实践活动”综合成绩评定表
注：（本表须由指导教师填写，务必综合考虑活动难度、申请书、实效性等因素！）
2014年6月10日
“研读马列经典”与“学习重要文献”经过及心得
校内活动一、研读马列经典《共产党宣言》
（一）研读《共产党宣言》经过
1、准备过程
由于我所选择研读的书籍是《共产党宣言》，它是马列文集里很具有代表性的经典著作，所以在前期的资料收集过程中，我并没有遇到多少阻力，我首先在校图书馆查找资料，成功的借到了一本《共产党宣言》和一本《共产主义ABC》，考虑到在阅读的过程中，会遇到很多难懂的专业名词和理论知识，所以，我在网上查找了一些对《共产党宣言》进行解读的文章和论文，并对书中的一些社会分析和理论研究与今天的世界发展情况进行了对比，以此来更好的理解马克思主义的基本原理和研究方法。
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篇八 ：思想政治理论课实践报告
一、大学生思想政治理论课社会实践的含义
从培养人才的角度讲，大学生社会实践有其特定的含义，它是指大学生向社会学习，拓宽知识视野，在社会实践过程中增长才干的活动。大学生社会实践以社会为课堂，以人民群众为教师，以假期和课余生活为主要活动时间，以学生能动地参与为主要途径，以使学生“受教育、长才干、作贡献”为目的，是学校按照高等教育培养目标的要求，作为课堂教育的补充和延伸，有目的、有计划地组织在校大学生参与社会政治、经济、文化活动的一系列教育活动的总称。只有把大学生社会实践活动的直接目的与培养跨世纪人才的最终目的有机地结合起来，才能充分发挥它在人才培养方面的积极作用，实现大学生社会实践活动的本来意义。它既是大学生认识世界、改造社会的行为过程，又是进行思想道德修养、人格塑造、角色转换、专业学习、专业技能培训的实践活动，是实践性和教育性的有机统一，其中实践性是教育的载体，实践是教育的前提和基础，而教育是社会实践的核心目标，贯穿于整个活动之中。因此丰富的教育功能是大学生社会实践价值的真正体现。
一、高校思想政治理论课实践教学的作用
（一）思想政治理论课实践教学是提高思想政治理论课教学针对性和实效性的有效途径
高校思想政治理论课开设的目的是为了对学生进行马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的理论教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观与法制观，提高他们的思想道德素质。一个人思想道德素质的形成，从根本上说，是人的思想道德意识与思想道德实践互动的过程，同时也是社会占主导地位的道德规范为行为者所认同、并具体化、个性化的结果。所以单纯的理论灌输，会使理论脱离实际，收不到应有的教育教学效果。而社会实践却要求大学生走出课堂，综合运用所学知识，参与实际活动,到社会的各行各业去调查、访问、参观，从事各种服务，参加生产劳动等。通过活生生的实践教学可以引导他们通过对社会的各种问题，现象或事件的积极探索,主动获取直接经验，使他们能够理解和掌握政治理论教育的基本观点和基本思想，加深学生对已有理论知识的理解和认同，提高综合运用知识的能力,并将科学理论内化为自身的信念与品质，最后养成行为习惯，从而提高他们的思想政治素质。
（二）思想政治理论课实践教学能使大学生对现实社会中的各种问题得到充分的认识和正确的理解。
目前，随着改革开放的不断深入及社会主义现代化建设事业的发展，在取得巨大成就的同时也出现了许多新问题和新矛盾，如何来认识这些新问题、解决这些新矛盾，一直是学校对学生进行思想政治教育过程中的一个难题，如改革中出现的下岗问题、贫富差距问题，涉及学生切身利益的毕业就业等问题，都是学生普遍关注又很困惑的问题，而这些问题很容易导致在一些学生中产生对社会的偏激看法，而这些过激的认识和偏激的看法的解决，单靠课堂上的理论教育和引导是难以奏效的。从大学生的思想特质来看，社会实践活动，符合大学生的思想特点，有利于大学生深入生活、了解社会，并在实践中去感受、去思考，去理解一些现实的社会问题。因而，学校可有针对性地组织学生进行社会实践活动，通过深入社会和实践，使学生了解和认识国情，认清改革开放的过程及实质，认清就业形势，了解社会对毕业生的需要，树立正确的择业观念，解决思想中存在的一些深层次的社会问题和各种认识上的错误观念，使思想政治理论教育真正落到实处。
（三）思想政治理论课实践教学，有助于促进大学生了解国情、了解社会，增长知识才干，增强社会责任感和使命感。
当代大学生是国家未来的建设者和接班人，肩负着历史重任。但由于他们大多是从高中直接就进入大学，缺乏社会经验，对国情了解不够，所以很容易被误导。而通过实践教学，让他们以自己的方式了解社会、了解国情，在社会实践中耳闻目睹拼搏在一线的广大干部群众艰辛创业、无私奉献、勇于开拓的真实情形，会使他们加深对社会、对人民群众的了解，会有利于他们更好地认清形势，客观公正地对待一些重大问题。例如，通过结对子、帮困扶贫等实践活动，让他们知道社会生活中还有许多贫困落后的地方，还有很多生活困难的人们，还有很孩子不能上学读书；促使他们懂得珍惜现有的学习生活；让他们明白给予和奉献的快乐。还可以通过各种形式的实践活动，让学生懂得社会需要什么，自己缺少什么，从而激发他们的社会责任感和使命感，让学生知道只有把自己的命运同祖国的富强、人民的富裕、民族的复兴紧密联系起来，在社会与时代的总要求下塑造自己，在实现社会理想的同时实现人生的自我价值，才能使自己真正成为一名中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
总之，实践教学作为高校思想政治理论课教学的重要环节，在提高思想政治理论课教学的针对性与实效性、对现实社会中的各种问题的正确认识与理解以及促进大学生了解国情、了解社会和增强社会责任感与使命感等方面起着不可替代的重要作用。所以，对于各高校来说，应立足校情，完善实践教学条件，创设多样化的实践教学模式，这是提高思想政治理论课教学水平和效果的关键。
自己修改下吧，希望对你有所帮助
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