篇一 :个人事迹介绍

某某具体事迹介绍:

一、思想政治方面。作为一名学生干部,自己深刻意识到集体意识的重要性,在工作中始终从大局出发,做思想上的表率,以思想引领行动,积极进取,坚定政治立场,树立正确的世界观,人生观,价值观。

二、工作方面。20xx年10月—20xx年7月,自己一直在院学会主席团工作,从干事到副主席,将近三年的学生会经历,几十个活动的参加和组织,近百个例会与非例会的参加,满满两本笔记本的记录与总结......正是这些不断地充实自己,使自己不断地强大起来。因为在,所以有压力,因为有压力,所以自己有了不断进取的动力。团委值班时为同学解决的难题时他们脸上会心的微笑,活动开展时观众席中的阵阵掌声,作为一个以“为同学们服务”为宗旨的学生团体中的一员,能得到同学们的肯定使我们最大的成就。20xx年我院的十佳评选中,自己荣幸地当选“十佳学生干部”,这是荣誉,更是激励自己不断努力,更好地为同学服务的力量。同时,自己还曾担任班级组织纪律文员,2011级班级联络员,种种学生干部经历炼并提高了自己。

三、学习方面。作为学生,我始终不忘自己学习的天职。要成为一名优秀的学生干部,首先要成为一名优秀的学生。身在学生会,在学习上自己深知要付出比旁人更多的努力才不至于落后,所以自己成分利用课余时间,认真学习,查漏补缺。通过努力,2010—2011学年,智育成绩班级排名第三,综合测评班级第一,获校三等优秀学生奖学金;2011—2012学年,智育成绩班级排名第一,综合测评排名第二,获校二等优秀学生奖学金,三好学生等荣誉。2012—2013学年,智育成绩班级排名第一,综合测评排名第二,获校二等优秀学生奖学金,同时学分绩点专业排名第一。

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篇二 :主要事迹怎么写

主要事迹怎么写

怎样写好先进事迹材料

相对于其他公文的写作来说,不管是先进个人事迹材料,还是先进集体事迹材料的撰写,除了标题和最后署名处要遵循一定格式以外,先进事迹材料的写作约束相对较少。基于特定的写作对象——如先进党员、党组织,或劳动模范、劳动集体,为了不同目的——如准备申报或授予的不同荣誉,写作者的写作特点——如有的作者喜欢以情动人,有的作者则更愿意在理性的事迹列举中表达认识,等等,所呈现出来的先进事迹材料的面貌、风格会有所不同。而如何写好先进事迹材料,也成为从事相关工作的我们需要了解的重要方面。

在进行先进事迹材料撰写准备时,我们首先要明了:1、先进事迹的写作具有明确的目的性,都是为了申报或授予某人、某集体以某项荣誉而准备;2、事迹必须是先进事迹,如果文本中所描写出来的某人、某集体的事迹无法表现非同一般性,那么就不能实现先进事迹写作的目的;3、先进事迹应该是客观存在的事实,所以不能在文本中进行虚构或矫饰;4、先进事迹材料是一种叙事文本,在具体写作中围绕某人或某集体的真实故事进行叙述时,应该遵循叙事文体的规律、特性。

由此,先进事迹材料的撰写有以下几方面的技巧可以采用:

一、围绕目的组织事迹

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篇三 :先进个人事迹评论

xxx事迹评论

xxx,一个普通的技术工人,正是他的刻苦学习、任劳任怨、谦虚谨慎、踏实肯干才完成由“门外汉”向专业技术人才的华丽转身。

学习是xxx坚持追求的永恒主题。刚进公司时,xxx发现自己以前学习的知识与实际接触的机电专业相差甚远,一个我要学习的强烈念头在他的心中不断深入。他利用业余时间恶补专业理论知识,虚心向老同事学习实际操作知识,遇到不懂得及时向技术人员学习。天道酬勤,通过不断的学习,xxx拿到了电工证和技师证书,成为了公司机电专业的骨干力量。

敬业是xxx坚持追求的崇高理想。作为公司的主要技术人员,xxx一年有将近三分之二的时间在外地维修砖机设备,一出去就几个月也是家常便饭。常年在外工作辛苦,经常弄的满身油污,有时累得顾不得洗刷倒头就睡,但是xxx从来没说过累,没向领导提一次要求。由于他技术精湛、为人忠厚,受到了客户的普遍赞誉,为公司赢得了荣誉,树立了良好的宏发形象。

创新是xxx坚持追求的伟大目标。在外调试安装设备经常会遇到一些问题,xxx每次都会仔细的记下来,结合学到的知识找出解决的方法,多年来他累计向公司提出设备改进

意见建议一百余条,为公司产品优化升级做出了突出贡献。xxx心里时刻想着创新,遇事爱思考,在他的带领下电工班的工作效率不断提高,连年被评为先进单位,他本人也连续获得创新能手称号。

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篇四 :个人先进事迹(会计)

先进事迹材料

***,女,19**年**月**日出生,大学本科学历,会计师,现任******医院主管会计、财务科副科长。******年x月分配到****医院财务科从事会计工作至今,十多年来她立足本职工作,在平凡的岗位上用自已的勤劳和汗水默默奉献,用职业操守去维护国家的财政纪律,在财务会计行业树立了良好形象,促进了社会和谐健康发展。日常工作的每笔帐目,每张报表,每一笔工资发放的背后,都凝聚着她辛勤的汗水,爱岗敬业、乐于奉献的精神受到上级部门领导、单位领导、职工和患者的一致好评,多次获得上级有关部门表彰:19xx年连续被*****医院评为“先进工作者”;20xx年被****统计局评为“全市统计工作先进个人”荣誉称号;20xx年、20xx年连续两年被**********医院评为“优秀工作者”荣誉称号。

在工作中,该同志认真履行财务会计人员职责,牢固树立社会主义荣辱观,落实科学发展观,除带领科室其他同志完成日常财务管理、个人所得税缴纳、劳动人员信息统计、工资发放、职工保险、单位预算、决算及银行账户管理等日常工作外,还同时兼顾医院物价收费等其他业务工作,并且都能按时、保质、保量完成任务。面对枯燥、繁琐的财务管理工作,她将吃苦耐劳,做事认真细致,乐

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篇五 :小学生事迹简介

小学生事迹简介

事例一:

一、思想向上

王志豪同学是个全面发展、待人诚恳、乐于助人、活泼乐观、求思进取的好学生。

他尊敬老师,团结同学,关心他人。平日里积极协助老师做力所能及的事,是老师信得过的得力助手。热爱集体,积极参加、组织集体活动,认真完成集体交给的任务。能虚心接受同学们的批评建议,这些年来,精神面貌一直很好,得到老师和同学们的普遍认可。王志豪善于团结同学,对同学以诚相待,凡同学在学习和生活中遇到困难时有求必应,热心相助,他的课外时间最忙,都是一些同学问作业,问题目,他总能不厌其烦地听,耐心地解答,因此被同学们称赞为“小老师”。从小在良好家庭、学校的教育下,养成爱劳动的好习惯,自己能办的事力争自己办,基本学会料理自己的生活,在学校、家里和村能积极参加力所能及的劳动和公益活动。自觉遵守学校纪律和公共秩序,爱护公物,保护环境,明辨是非,养成了良好的行为习惯。关心体贴父母,在父母亲的生日,会送上自己动手折的纸花,令爸爸妈妈很感动。从小懂得珍惜劳动成果,勤俭节约,从不挑吃挑穿。

二、学习优秀

他学习勤奋努力,积极进取,从不在难题面前妥协,学习成绩一直名列前茅。小小年纪,对数奥知识颇有钻研,历年来在中心校举办的奥数竞赛中,多次获奖;英语学科也毫不逊色,参加20xx年由中心校举办的小学生英语演讲竞赛,获得了高年级组优秀奖。其它学科学年综合评价均为“优”。他兴趣广泛,不仅爱好折纸、篮球,尤其在信息技术方面尤为突出,一系列的荣誉令老师和同学们刮目相看!然而他从不在同学面前夸夸其谈,胜不骄、败不馁。

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篇六 :车间先进个人事迹

先进个人事迹

王**同志一直在生产一线工作,在150挤出机台担任机长,为挤出机生产任务的完成做出了突出贡献。先后多次荣获九星控股集团“劳动模范”和“先进生产者”称号。

工人有技术才能更有力量。2000年,王**同志来到沈阳电缆公司生产设备车间工作。“初生牛犊不怕虎”,年轻的他就暗暗下决心,不懂技术仅会操作没出息。于是,他为自己制定了工作思路不仅要了解设备的性能,还要向经验丰富的师傅虚心学习,了解各种挤出机的生产原理和操作过程,不论炎热的夏天还是寒冷的冬天车间每一处角落都留下了他的身影,每一个操作关键部位都有他的足迹。功夫不负有心人,王**靠熟练的技术水平,成为交联车间挤出机的主操作手。在车间生产过程中,任何挤出机台都会出现他的身影,无论哪个岗位缺少人手,他就主动到哪个岗位上工作,从来没有计较过个人的利益得失。150挤出机台是生产电缆的最后一道工序,电缆表面质量的好坏是十分重要的,在这个机台是担任机长工作不是一件简单的事,在工作中,王**认真地研究生产工艺,不仅要把电缆的护套做好,还要为企业节省原材料。生产电缆用的护套料每吨七千多,他在生产过程中,每个月都能节省出不少的原材料,为电缆产品成本的降低做出了贡献。

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篇七 :简要事迹材料

简要事迹材料

简要事迹材料是扼要地介绍先进单位或先进人物的主要事迹或经验的一种文字材料。

一、简要事迹材料的种类简要事迹材料可分为三类:

一是用于上报的简要事迹材料主要作为上级研究决定立功奖励人员或单位的依据二是在一定范围内下发的简要事迹材料用于宣扬典型供官兵学习三是用于备案查考、附件说明的简要事迹材料。

二、简要事迹材料的结构和写法简要事迹材料由标题、导语、正文和结尾构成。

一标题简要事迹材料的标题由单位名称或个人姓名加同志加文种组成。如: 《xx团的简要事迹》、《xxx同志的简要事迹》。

二导语导语扼要介绍单位或个人的基本情况。如对部队建设做过什么突出贡献有什么突出成绩获得过什么奖励和荣誉等等。

三正文正文分别用具体的材料来说明简要事迹的中心思想。如果内容比较复杂则可以分成几个层次或几个段落来写。如果内容比较简单则可采取一段式一气呵成即可。通常情况下采用纵横交错的结构形式运用典型事例由小到大由易到难的排列方法进行叙述以增强宣传效果让读者对其事迹有一个比较完整透彻的了解。

四结语简要事迹材料通常情况下是采取自然结尾方法即文章写完也就结束了。一般情况下不再另起一个自然段。

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篇八 :小学生优秀学生主要事迹

小学生优秀学生主要事迹

祝涵同学,男,今年11岁,是实验小学六(2)班的学生。 在学习上认真刻苦,是同学们学习的好榜样;在班级工作中,能出色地完成老师交给的各项任务,是老师的得力小助手。

一、品学兼优,同学的榜样

祝涵同学在家孝顺父母,在校尊敬老师,团结同学,能按时认真的完成老师布置的各项任务,是老师的得力助手、同学学习的榜样。在同学眼中,他是一名挺懂事的“小大人”,长期以来,他作为班干部,总是勤勤恳恳地为班级为同学服务,对老师交给的任务,总是不折不扣的完成,并且做得有条不紊。他处处以身作则,为同学树立了榜样。上课专心听课,独立思考,认真完成各科作业。

二、团结同学,乐于助人

他具有很强的集体荣誉感。他觉得,个人的进步是渺小的,只有让全体同学都进步,那才是一件大乐事。他不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验,争取更大进步,还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难,他总是百问不厌、耐心细致地讲解。在他的热忱帮助下,班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。

三、刻苦勤奋、成绩喜人

几年来,祝涵同学总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。生活中他以此来鞭策自己,学习上以此严格要求自己,且学习态度端正,严肃认真,学习目的明确。每个学期,他都能制定出科学、合理的学习计划,周密地安排时间,从不偏科。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅。从而成为全班学生学习的榜样。

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