篇一 :小学三生教育工作总结

***小学20xx学年

“三生教育”工作总结

我校根据教育局和中心学校相关文件精神,扎实有效地开展了“三生教育”工作,学校先在教师群体中贯彻宣传《实施意见》,让教师在对“三生教育”有感性认识的基础上,搜集相关信息,同时思考和探索如何在课堂教学中有机融入“三生教育”。生命教育、生存教育、生活教育作为一个新的教育命题由云南省在全国首次提出并组织实施,它是一个系统工程,涉及到教育工作的各个方面、各个层次和各个环节。它是落实教育事业科学发展观的具体体现,是现代教育的基本任务,是促进学生全面发展的基本途径,是实现家庭幸福、促进社会和谐的必然要求。在农村小学学生中实施“三生教育”有着重要的现实意义和深远的历史意义。我校前期工作主要着眼于实施“三生教育”工作的宣传动员和课程的设置及教师的配备工作。后期一直围绕“精、细、实”原则实施三生教育,一个学年即将结束,三生教育工作确实取得了一些成效,现将这一阶段的工作做如下小结:

一、 广泛宣传,认真动员,春季学期开学后在学生中通过黑板报、学校广播、宣传橱窗、国旗下讲话等多种宣传媒体对什么是“三生教育”?“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分别指的是什么?实施“生命教育、生存教育、生活教育”的目标是什么?通过多种途径,师生都对三生教育有了认识。三生教育就是通过教育的力量,使受教育者树立正确的生命观、生存观、

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篇二 :20xx——20xx学年三生教育教学总结

红岩明德小学20xx-20xx“三生教育”教学总结

红岩明德小学

20xx年x月x日

红岩明德小学20xx-20xx“三生教育”教学总结 为全面落实科学发展观, 切实全面推进素质教育,为把社会主义核心价值体系融入特殊教育中。我校积极开展三生教育的教学,本学期我承担三生教育的教学工作。现行教材使用的是云南省首创且自主出版的标准教材,本教材有机的结合了国情、生理、心理、道德、法律等内容,为学生开启内心世界、认识世界、了解人生、理解社会,同时直面挫折、创新思维、提高 实践能力有指导性的作用。 但本学校学生特殊,所以我针对学生做出如下教学计划:

一、教学目标

教材分为三个单元,分别是生命、生存和生活。他们之间有必然的内在联系。首先,加深理解三生的意义,学习三生教育是为什么,以及实施“三生教育”现实意义和深远历史意义。 上学期低年级的同学初步认识了“三生教育” ,而高年级的同学则是加深认识它的深刻内涵,它不仅是全面推进素质教育的有效切入点,也是现代教育的基本任务, 是德育工作的主要内容, 是促进学生全面发展的基本途径,是实现家庭幸福,促进社会和谐的必然要求,实施“三生教育”有着重要的现实意义和深远的历史意义。

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篇三 :三年级下学期三生教育工作总结

章凤镇拉影小学:岳太昌

三生”即“生命、生活、生存”。“三生教育”是现代素质教育的一个重要组成部分,是一个既熟悉又陌生的话题,“三生教育”是一次教育上的变革,因为它是一个从理论的高度把我们长期以来模糊的培养人、塑造人的观念,清晰的展现出来的过程。现将本学期的工作总结如下:

一、学生基本情况分析

52班(缅甸班)本学期共有34名学生,缅甸学生25名,其中男生16名,女生18名,少数民族17人,傣族学生15名。只有少部分学生受过学前教育,其中在一年级时有5人不懂汉语,现在还有8人存在较大的语言障碍,基础薄弱。相对中国班教学比较困难,首先要过语言关,教学中要更多关注后进生和中等生的学习情况,并使不同层次的学生都得到相应的发展。

二、主要工作

1、教育教学中突出以人为本的价值取向,关注全体生命、生存、生活的基本问题,促进人的发展。

2、教育教学中突出实践育人的思想,着眼于知、情、意、行的统一原则,引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育;

3、教育教学内容的选择上关注学生生活实际,以学生生活中的例子引导学生学习认知内容;

4、教育教学中结合了其他科目知识的整合,使各科之间优势互补、互为延伸。

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篇四 :三生教育工作总结

昆明市官渡区小板桥小学

20xx

教师:李瑜佳 班级:一年级(3)班 科目:三生教育 时间:20xx年x月x日学年上学期三生教育教学总结

“三生教育”教 学 总 结

小板桥小学一直围绕“细、实”原则落实三生教育会议精神,积极开展“三生”教育工作,级相关文件精神,并结合本校实际制定“三生”教育实施方案,通过开展活动, 确实取得了一些成效,现将这一阶段的工作总结如下:

一、针对学生、家长对“三生”教育的认识不深,我校“三生”教育工作首先从课堂教学入手,以“三生教育”为学校德育的抓手,以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂,将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中,向广大教师和学生家长们宣传三生教育,进一步探索拓展,实现教师、学生、家长、社会的全员参与。

二、以“实”为主旨,以“细”促进。我校在开展三生教育工作中,不浮夸、不盲从,力求每一项工作都从学校实际出发,抓好抓实。首先,制定了《“三生教育”实施方案》,做到活动有目的、工作有计划;其次,围绕方案具体布置了一些实质性的工作,做到上课有老师、学习有心得、教学有计划、学生学习有活动。

三、“细”为重心,处处做“实”。无论是开展任何工作,做到“细、实”方能把工作做好,在开展三生教育活动中,从多渠道出发,号召全体教师和学生,利用国旗下讲话、周会、家长会、红领巾广播站、班队会、黑板报、三生教育课详细落实此项工作,切实使此项活动进入了校园、深入到师

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篇五 :小学二年级三生教育工作总结

三生教育工作总结

生命教育、生存教育、生活教育作为一个新的教育命题由云南省在全国首次提出并组织实施,它是一个系统工程,涉及到教育工作的各个方面、各个层次和各个环节。它是落实教育事业科学发展观的具体体现,是现代教育的基本任务,是促进学生全面发展的基本途径,是实现家庭幸福、促进社会和谐的必然要求。在农村小学学生中实施“三生教育”有着重要的现实意义和深远的历史意义。一个学期即将结束,三生教育工作确实取得了一些成效,现将这一阶段的工作做如下小结:

一、广泛宣传,认真动员,新学期开学后在学生中通过黑板报、国旗下讲话等多种宣传媒体对什么是“三生教育”?“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分别指的是什么?实施“生命教育、生存教育、生活教育”的目标是什么?通过多种途径,使学生对三生教育有了初步认识。三生教育就是通过教育的力量,使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。即通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量,激发学生的主体认知和行为实践,最终达到帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命、提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识,掌握生存的适应能力和创造能力,树立正确生存观念的教育。生活教育

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篇六 :小学三生教育工作总结

河腰寄宿制小学20xx年秋季学期“三生教育”

工 作 总 结

根据《云南省教育厅关于生命教育、生存教育、生活教育的实施方案》、本学期开学以来,我校一直围绕《六德乡中心学校 “三生教育”实施方案》,结合我校实际实施三生教育,自实施以来,学校的三生教育工作切实取得了一些成效,现将这一阶段的工作总结如下:

一、指导原则:

“三生教育”以学生为本,是生命的教育、生存的教育、生活的教育,紧密联系融为一体的系统教育,要让同学们认知生命,珍爱生命,尊重生命,提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力。

我校一至六年级把“三生教育”列入必修课,开设课程,保证课时。同时,利用其他学科充分挖掘各学科课程中实施“三生教育”的显性内容和阵隐性内容,在教学中潜移默化的渗透生命教育、生存教育、生活教育。

二、成立“三生教育”领导小组,负责组织、布置、检查工作。

组长:张宗权(校长:全面负责学校“三生教育”工作)

副组长:吴吉林(负责学校“三生教育”工作的实施)

成员:成远康 关荟芸 杜正美 甘仕燕 卢丹萍 罗 美 杨敬兰 何桂荣 (具体落实各项“三生教育”工作)

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篇七 :土戈小学三生教育工作总结

13-14年上学期三生教育工作总结

生命教育、生存教育、生活教育作为一个新的教育命题由云南省在全国首次提出并组织实施,它是一个系统工程,涉及到教育工作的各个方面、各个层次和各个环节。它是落实教育事业科学发展观的具体体现,是现代教育的基本任务,是促进学生全面发展的基本途径,是实现家庭幸福、促进社会和谐的必然要求。在农村小学学生中实施“三生教育”有着重要的现实意义和深远的历史意义。一个学期即将结束,三生教育工作确实取得了一些成效,现将这一阶段的工作做如下小结:

一、广泛宣传,认真动员,让学生认识 “生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分别指的是什么?实施“生命教育、生存教育、生活教育”的目标是什么?通过多种途径,使学生对三生教育有了初步认识。三生教育就是通过教育的力量,使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。即通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量,激发学生的主体认知和行为实践,最终达到帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命、提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识,掌握生存的适应能力和创造能力,树立正确生存观念的教育。生活教育是帮助学生了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得 1

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篇八 :文星小学三生教育工作总结

文星小学三生教育工作总结

自20xx年春季学期开学以来,我校一直围绕《关于三生教育实施方案》实施三生教育,短短一个学期的时间,学校的三生教育工作切实取得了一些成效,现将这一阶段的工作总结如下:

1.成立三生教育领导小组,负责组织、布置、检查工作。 组 长:李德顺

副组长:杨瑞煦 廖雪妃

成 员: 各班班主任

2.“实”为主旨,以“细”促进。我校在开展三生教育工作中,不浮夸、不盲从,力求每一项工作都从学校实际出发,抓好抓实。首先,十一月制定了《三生教育实施方案》,并向三、 五年级下发方案,做到活动有目的、工作有计划;其次,围绕方案具体布置了一些实质性的工作,做到上课有老师、学习有心得、教学有计划、研究有论文;学生学 习有活动。

3.“细”为重心,处处做“实”。无论是开展任何工作,做到“细、实”方能把工作做好,我校在开展三生教育活动中,从多渠道出发,组织全校111多名学生和13名教职员工,利用国旗下讲话、学校红领巾广播站、班队会、黑板报、小学生安全知识竞赛、安全疏散演练、三生教育课等详细落实此项工作,切实使此项活动进入了校园、深入到师生。

4.完善建设,提高认识。切至今日,我校为提高三生教育的活动成效,达到人人认识三生教育,生生学习三生教育的目的,特强化了学校三生教育硬件建设,要求各班级出一期有关三生教育的中队黑板报,有力地扩大了“三生教育”的宣传力度。真正达到了软硬结合,资源共享的教育理念。

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