篇一 :小学英语书写比赛总结

活动总结

写一手漂亮的英语是每个学生所希望的,也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求,培养良好的英语书写习惯,加强学生的英语学习兴趣。近日,我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。

这次比赛以年级为单位进行评比,以句子和短文抄写为比赛内容,要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视,在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中,评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准,字迹流畅端正,卷面整洁漂亮,令人赏心悦目。为了公平起见,任课老师进行交叉评分的方式。最后,经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。

存在不足:(1)个别学生的整洁程度不够,有涂抹现象。

(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致,而且几乎倾斜程度 都为零;还有个别字母的书写不够规范。

(3)书写粗心,导致大小写和标点符号不对,教师平时要在批阅时对这些方面 严格要求。

(4)个别同学抄写得很慢,一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记 整个单词或整个句子来抄写。

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篇二 :小学英语书写比赛总结

活动总结

写一手漂亮的英语是每个学生所希望的,也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求,培养良好的英语书写习惯,加强学生的英语学习兴趣。近日,我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。

这次比赛以年级为单位进行评比,以句子和短文抄写为比赛内容,要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视,在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中,评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准,字迹流畅端正,卷面整洁漂亮,令人赏心悦目。为了公平起见,任课老师进行交叉评分的方式。最后,经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。

存在不足:(1)个别学生的整洁程度不够,有涂抹现象。

(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致,而且几乎倾斜程度 都为零;还有个别字母的书写不够规范。

(3)书写粗心,导致大小写和标点符号不对,教师平时要在批阅时对这些方面 严格要求。

(4)个别同学抄写得很慢,一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记 整个单词或整个句子来抄写。

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篇三 :小学英语书写比赛总结

亚星学校英语规范书写比赛总结

写一手漂亮的英语是每个学生所希望的,也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求,培养良好的英语书写习惯,加强学生的英语学习兴趣。近日,我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。

这次比赛以年级为单位进行评比,以句子和短文抄写为比赛内容,要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视,在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中,评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准,字迹流畅端正,卷面整洁漂亮,令人赏心悦目。为了公平起见,任课老师进行交叉评分的方式。最后,经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。

存在不足:(1)个别学生的整洁程度不够,有涂抹现象。

(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致,而且几乎倾斜程度 都为零;还有个别字母的书写不够规范。

(3)书写粗心,导致大小写和标点符号不对,教师平时要在批阅时对这些方面 严格要求。

(4)个别同学抄写得很慢,一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记 整个单词或整个句子来抄写。

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篇四 :小学英语书写比赛活动总结

小学英语书写比赛活动总结

为了进一步规范学生对于英语的书写,提高学生对小学阶段英语书写的重视程度,营造浓厚的英语学习氛围,丰富学生的学习生活,我校特于XX年5月7日组织了沂南二小第一届英语书写比赛(3-6年级)。

本次比赛,旨在更好的落实《英语课程标准》精神,落实小学英语书写教学目标,进一步加强学生良好英语书写习惯的培养,检阅小学生应该达到的流畅正确严格规范的英语书写要求。比赛中,学生认真仔细的书写,一个个优美的字母从他们的笔尖流淌出来。自从这次比赛以后,学生对于自己的书写水平有了明确的认识,从此更认真的对待每次书写了。

因此此次书写比赛不仅提升了学生对于英语学习的兴趣,认识到英语正确书写的重要性,同时也享受到了英语学习的快乐。

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篇五 :小学学生书法比赛总结

姜楼中心小学

学生硬笔书法比赛总结 为配合学校开展书写规范汉字的活动,同时也为了检验学生练字的效果,我校20xx年10月17日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在,纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,进一步培养、激发了同学们练字的兴趣,使同学们养成良好的书写习惯。

赛前,学校特制订了《姜楼中心小学小学生书法比赛方案》,把学生分为两个比赛等级:一、二年级学生赛铅笔字,三——六年级赛钢笔字,并对各年级提出了比赛规格和要求。本次活动是在各班选拔赛的基础上,再由各班派出优胜选手参加现场比赛。比赛按年级进行评比。学生现场书写,然后学校再分别评出校级优秀奖奖若干名。比赛时学生们都满怀激-情,用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的二十分钟时间内现场完成。

从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导。

一、收获

1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理,美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

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篇六 :英语书写比赛小结

小学英语书写比赛总结

永丰中学

英语组

20xx.10.31

三、四年级英语书写比赛活动小结

经过我们全体英语组教师的互相协作、共同努力,我们的英语书写比赛终于成功结束了。现我将这次比赛活动总结如下:

一、本次比赛活动成功之处:

本次活动为英语特长生搭建了一个展示自己的平台,培养了小学生良好的书写习惯和认真的书写态度,落实了小学英语书写的教学目标,提升了小学生学习英语的兴趣。并且通过优秀书写的展览示范,带动了我校3——4年级所有学生英语书写水平的提升。学生的英语书写规范程度比以前提高了许多,美观程度也加强了,我们的小学生养成了正确良好的英语书写习惯。本次活动收到了预期的效果。

二、存在不足:

1、个别学生的整洁程度不够,有涂抹现象。

2、书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致,而且几乎倾斜程度都为零;还有个别字母的书写不够规范。

3、书写粗心,导致大小写和标点符号不对,教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。

4、个别同学抄写得很慢,一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写.

三、奖励名单:

经过全体英语教师的认真打分,评选出了十二份优秀书写,分别设立一、二、三等奖。其他八名同学被评为优秀鼓励奖

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篇七 :索伦小学英语书写比赛总结

索伦小学开展英语书写比赛活动

(索伦小学信息员刘永杰)为了提高索伦小学学生规范书写英语字母的能力,提高学生英语学习热情,培养学生良好的英语书写习惯,于10月23日举行了五六年级英语书写比赛。

此次比赛,参赛者必须在规定的时间里把自己的作品上交上来,纸张每人一张。为表示我们比赛公平、公正的评选,我们先邀请了任课教师初选,每班预赛选出10人,让老师把名次定下来。我们的奖励方式分别是:每个年组一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。并且获奖者全部给与相应的奖品。在本次比赛中,同学们都很认真的去对待这次比赛。同学们也在比赛中,发挥出了超乎自己的潜能。

通过这次的书写比赛,学生认真书写的意识提高了。在准备阶段也改正了过去书写的缺陷。各班级近期的作业质量也有所提高。相信同学们会以本次活动为契机,今后会认真书写 ,不断提高自己的英语书写能力。

索伦小学英语书写比赛总结

索伦小学英语书写比赛总结

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篇八 :开荒小学英语书写比赛活动总结

开荒小学英语书写比赛活动总结

为了培养小学生良好的英语书写习惯,规范小学生的英语书写,提高小学生英语书写能力,结合实际情况,我校举行了学生英语书写比赛。现总结如下:

11月13日下午,四、五年级的全体学生参加了本次比赛。书写比赛的内容以短文的形式抄写。比赛中,同学们热情高涨,神情专注,大显身手。四年级学生的书写工整端正;五年级学生的书写成熟而美观。赛后由英语老师根据书写比赛要求和评分标准,评选出各年级一等奖3名,二等奖5名,三等奖7名。其中特别优秀的作品还将在校园内进行公开展示。

本次比赛,不紧丰富了同学们的校园生活,也给同学们一个展示自我的舞台,进一步激发他们学习英语的兴趣,同时也促使同学们对英语的规范书写更加重视。

开荒小学英语书写比赛

保义镇开荒小学

2013.11.14

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