篇一 :初一数学备课组工作总结

学期即将结束,在这个学期中,我们初一数学备课组,在教研组的领导下,开展有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索。较好地完成了初一级的数学教学 任务。现将一学期的工作简单回顾如下 一 深入学习新课程标准,钻研新教材。每周一下午第二、三节是我们备课组的集体活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。二 积极开展教研活动 我们结合学习新课程标准,积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划,本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外,我们备课组也开展了两次教改试验课,我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析猜测、学会学习”,这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案,再分别由老师主讲,课后进行了分析总结,

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篇二 :七年级数学备课组工作总结

七年级数学备课组工作总结

本学期初一数学备课组,在组内成员共同努力下,开展了有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩。 在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何实施高效课堂“先学后教,当堂训练”的新课程改革 ,注重情感、态度、价值观的培养;。如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等方面来开展教学工作。备课组发挥了集体智慧,积极探索,取得了较好的教学效果。现将一学期的工作简单总结如下;

一、 教学方面:(1)本学期我们按照进度完成了七年级数学教学任务,并做了很多辅导工作。

(2) 根据不同学生的学习情况为每个同学制定并配备相关的试卷,并做了相应的辅导。每单元结束后我们都进行过关检测,及时查漏补缺。对于差生,我们分头进行补差活动,努力使他们能够顺利通过考试。

(3)课堂教学上备课组成员认真备课、上课;每个人都按照学校的要求,积极探索了先学后教,当堂训练的先进教法后,课堂教学受益匪浅。先学后教,当堂训练其实质就是教师少讲学生多练,它打破了传统的教学模式,实实在在的减轻了学生的学习压力,提高了学习效率。

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篇三 :七年级数学备课组工作总结

七年级数学备课组工作总结

20xx至20xx学年度教学工作即将结束,在这个学期中,我们七年级数学备课组,开展有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索。较好地完成了七年级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

一 深入学习新课程标准,钻研新教材

每周二下午第一节是我们备课组的集体活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二 尝试使用学案,实现两个最大化

我们尝试进行教学改革,为了实现高校教学,我们尝试使用学案。 “题海”战术把学生弄得身心俱疲,了无生气地讲解已经不能吸引学生的目光。数学不是精英教育,数学要面向全体学生,人人学数学,人人在数学领域有不同的发展。本学期我们备课组大胆的尝试编写学案,通过学案的使用来提高教学效果,实现45分钟的教学效

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篇四 :七年级下册数学备课组工作总结

七年级数学备课组工作总结教学

王先旭

本期我七年级数学备课组共有4名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来,我们七年级数学备课组在学校、教务处的带领下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加听评课等教研活动,完善和改进教学方法和手段。

一、抓好教学常规的学习与实施,为提高课堂教学效率而备课。

1、加强备课组的管理,。校教务杨青利主任处经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况。每4周对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,发掘教材资源,紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,有效地提高教学效率。

2、有效备课,提高实践、可操作性。紧紧围绕“先学后教,当堂训练”模式设计导学案,每周活动一次,活动做到定时,定一个主讲人,定内容,定地点。四个统一(进度,目标,重点难点,作业测验)。做到“取长补短,共同提高”原则下,要求课时齐全,内容详实,格式规范。按学校要求,每次集体备课,做好记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到共同提高的目的。

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篇五 :第二学期初一数学备课组工作总结

初一数学备课组工作总结

20xx.6.20

学期即将结束,在这个学期中,我们初一数学备课组,在教务处和教科室的领导下,开展有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索。较好地完成了初一年级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下:

一、制定教学工作计划

教学工作计划是教师进行教学工作的一个总的纲领性的思想,只有在进行实际课堂教学活动之前制定出一个科学合理的教学工作计划,教师才能有条不紊、胸有成竹地进行教学。我们的组员在开学初,根据教材,制定了本学期的教学计划,根据计划检查了自己的教学工作,及时获取反馈信息,总结经验教训,及时调整教学。

二、钻研课程标准、分析教材、领会其精神实质

我们深入钻研课程标准,掌握学期教材的结构体系,弄清前后学期教材内容的衔接,而且还了解各部分知识在整个教材中的意义与作用,确立教学目的,选择适当的教学方法,分析确定教材中的重点、难点与教材内容相关的知识, 在每周三下午第1、2节备课组的集体活动时,我们认真学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

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篇六 :20xx年春七年级上学期数学备课组工作总结

20xx年春七年级数学备课组工作总结

一学期即将结束,在这个学期中,我们初一数学备课组,在学校领导和年级组的领导下,开展有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。本学期我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索,较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

一、抓好教学常规的学习与实施,提高课堂教学效率。

从本学期起每周三下午是我们备课组的集体活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会。教务处也经常组织人员深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动,结合有关的数学思想循环上升,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。每周活动一次,活动做到定时,定一个主讲人,定内容,定地点;做到取长补短、相互促进的原则下,按学校要求,每次集体备课,做好记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助,达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。

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篇七 :初一数学备课组工作总结(20xx-20xx学年度上学期)

20xx~20xx学年度上学期

初一数学备课组工作总结

20xx年x月

20xx~20xx学年度上学期

初一数学备课组工作总结

今年我七年级数学备课组共有4名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来,我们七年级数学备课组在学校、科教研组的带领下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加听评课等教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量贡献出了一份力。现在把一学期以来,我们备课组的工作总结如下:

一、抓好教学常规的学习与实施,提高课堂教学效率。

1.加强备课组的管理,狠抓组风建设。校教务处经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况。每周对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。特别抓好“集体备课”、“个人备课”、“上课”、“学案批阅”、“社团开展”等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,发掘教材资源,紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。

2.有效备课、听课、评课、授课。每周活动一次,活动做到定时,定人,定内容,定地点。四个统一(进度,目标,重点难点,作业测验)。做到“取长补短,共同提高”原则下,要求课时齐全,内容详实,格式规范。按学校要求,每次集体备课,做好记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。

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篇八 :20xx-20xx年度七年级数学备课组工作总结

2014-20xx年度七年级数学备课组工作总结 江美利 15.2

本学期在学校和数学教研组的领导下,开展有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩。我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索。较好地完成了七年级的数学教学任务。现将前半学期的工作简单回顾如下

一 、加强集体备课

每周一下午是我们备课组的集体活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发挥集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题。每一次集体备课前指定一位老师提前作好中心发言的准备,且做好记录,然后以中心发言者为主要负责人,集体参与,每周一次的备课活动认真有实效。除此之外,每天上完课后都会进行交流反思,围绕怎样的课是一堂好课,如何上好一堂好课进行课后反思。

二、 积极参加校内外的听课活动

我们结合学习新课程标准,积极开展课堂教学的研讨工作。积极参加兄弟学校的听课活动,并把值得借鉴的方面及时传达给学校老师。本学期除了参加校内外数学公开课研讨外,我们备课组每位老师都互相听课,听完课后及时评课,指出备课中存在的问题,教学过程中存在的疏漏,达到相互

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