锅山小学20xx---20xx学年度第二学期
一、 检查时间：20xx-4-23
二、 检查项目：全体教师备课
三、 检查情况总结
（一） 备课上交情况：
学校规定周一下午放学前上交备课，准时上交的备课有：所有语文备课，数学备课有一、二、三、六年级；英语有：四、五、六；科学有三、四、五；品德有一、三、四、六；音乐有四、五、六；美术全体。周二上午上交的有五年级数学、三年级英语。
（二） 整体印象
从检查备课中感觉比较好的方面有：全体教师都能做到认真备课，大部分老师的备课能够及时认真撰写教后记，教学环节的设计层次清楚，大部分备课节次能做到超前一周；从检查备课中感觉不太好的主要是备课的二次修改，大部分没有修改，少数修改也多数停留在表面，不够深入。整体比较好的备课有：六年级语文，三年级、六年级数学，二年级美术。
（三） 主要优点
1、 节次超前，突出的有：三语文超10课时，六语超5课时，三英超
11课时，这些都是超前备课至少5课时。
2、 书写较认真的有：三语、四语、五语、一、二、三数、三、四、
五英、五、六音乐，三、六品德，一、二、三美术。
（四） 改进意见
1、 课时教学计划包括教学内容、教学目标、重难点、教学准备、教
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层山小学20xx---20xx学年度第二学期
一、检查时间：20xx-5-25
二、检查项目：层山中心小学全体教师备课
三、检查情况总结
（一）备课上交情况：
所有老师都能按规定时间上交备课。
（二）整体印象
从检查备课中感觉比较好的方面有：全体教师都能做到认真备课，大部分老师的备课能够及时认真撰写教后记，教学环节的设计层次清楚，大部分备课节次能做到超前一周；从检查备课中感觉不太好的主要是备课的二次修改，大部分没有修改，少数修改也多数停留在表面，不够深入。
主要优点
1节次超前，突出的有：一语文超3课时，六语超5课时，三英超3课时。
2书写较认真的有：一语、二语、六语、一、二数；四、六英。
（三）改进意见
1、课时教学计划包括教学内容、教学目标、重难点、教学准备、教学过程、板书设计等。
2、备课要标出总第几课时。
3、备课做到二次修改，其中修改栏不得空项，二次修改要及时，最好是能在您上这节课之前进行修改，也就是上课前将备课教案再熟悉一遍，需要调整的在修改栏里进行修改。
4、教学过程设计内容不能过于简单，有的课时只有半面甚至还少就说不过去了，但也不能太繁琐，老师说的每句话都写到里面去，这样不利于课堂上随机应变。
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小学教师备课检查总结
一、 检查时间：20xx-3-27
二、 检查项目：全体教师手写备课
三、 检查人：左云金
四、 检查情况总结
（一） 备课上交情况：
学校规定周三下午放学前上交备课，这次上交备课情况较上一次有明显的进步，大部分教师的备课均在周三下午放学前交到了教导处，周四早晨上交的有三年级美术，周四下午上交的有四年级美术，周五上交的有一——四年级音乐，没上交的备课有三年级科学、二年级和四年级品德、二年级音乐，其余备课均能按时上交。
整体印象：
大部分教师备课上交比较及时，上次检查中存在的问题，能较好的进行整改，所有备课均能标出总课时数，备课的项目都比较齐全，书写都比较认真，教后记和单元教学札记能及时认真地撰写，教学环节的设计都比较清晰，大部分备课节次都能超前，而且能对备课进行二次修改，其中主课备课好于常识艺体，备课整洁和书写方面年轻教师好于老教师，备课较为突出的有全体语文和数学备课，三年级英语，一、二年级美术，水平三体育、三年级音乐等。
（二） 主要优点
1、 节次超前，突出的有：数学：三年级57课时， 一年级56课时，二年级46课时，四年级56课时；语文：二年级65课时，一年级72课时，三51课时，四50课时， 三年级英语30课时， 四年级品德与社会29课时，三年级品德与社会26课时。 2、
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铜山区单集镇贺庄小学教师备课检查总结
一、 检查时间：20xx-10-27
二、 检查项目：全体教师手写备课
三、 检查人：詹玉波
四、 检查情况总结
（一） 备课上交情况：
学校规定周三下午放学前上交备课，这次上交备课情况较上一次有明显的进步，大部分教师的备课均在周三下午放学前交到了教导处，周四早晨上交的有五年级美术，周四下午上交的有六年级美术，周五上交的有三年级音乐，没上交的备课有六年级科学、二年级和五年级品德、二年级音乐，其余备课均能按时上交。
整体印象：
大部分教师备课上交比较及时，上次检查中存在的问题，能较好的进行整改，所有备课均能标出总课时数，备课的项目都比较齐全，书写都比较认真，教后记和单元教学札记能及时认真地撰写，教学环节的设计都比较清晰，大部分备课节次都能超前，而且能对备课进行二次修改，其中主课备课好于常识艺体，备课整洁和书写方面年轻教师好于老教师，备课较为突出的有全体语文和数学备课，三年级英语，一、二年级美术，水平三体育、三年级音乐等。
（二） 主要优点
1、 节次超前，突出的有：数学：三年级57课时，六年级43课时、一（3）班56课时，一（2）班46课时；语文：二（1）65课时，一（1）72课时，二（2）91课时，一（2）60课时，一（3）78课时，六年级55课时； 三年级英语30课时，六年级品德与社会29课时，三年级品德与生活26课时。
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教师备课（班主任记录、学习笔记）检查总结
20xx.3.7
通过这次检查发现，大多数老师能够按照学校要求做到了科目齐全，但备课中也存在不少问题。
一、科目：除宋培培刚接手没有班主任记录、学习笔记外，郭荣华学习笔记没到，宋荣荣学习笔记只有在中学开会的记录。其他老师都齐全。
二、书写页数：朱笑影最多45页，韩国华最少9页。
三、备课环节情况：
1、一年级语文的学习过程：提纲式无具体内容（学习本节内容分几大步、每步师生如何活动？怎样通过这些活动让学生学会？通过哪个环节来突出重点？通过哪个环节来突破难点？教师如何组织学生的课堂活动？在课堂上教师是组织者、指导者，是导演而不是演员！！
2、音乐、美术：学习过程无学习环节、也没有学习步骤，只有教师画的几幅简笔画。这怎是备课？？
3、体育：
（1）几乎是抄袭同一人的备课。各年级也不分年龄大小、也不根据高低年级的学习内容，完全照抄别人的备课。
（2）学习过程走题：既是室外课，却只写几条课堂纪律、注意事项就当备课了。
4、科学、品社：
（1）有的一单元分几课时，却只备了1课时；
（2）课时环节不完整：每课时也要有学习内容、学习目标（将总目标分解）、学习重难点、学习过程等环节；
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铜山区单集镇贺庄小学教师备课检查总结
一、 检查时间：20xx-9-29
二、 检查项目：全体教师手写备课
三、 检查人：詹玉波
四、 检查情况总结
（一） 备课上交情况：
学校规定周三下午放学前上交备课，准时上交的备课有：所有语文备课，数学备课有一（2）、一（3）、二（2）、三年级、四年级、六年级；英语有：四、五、六；科学有三、四、五；品德有一、三、四、六；音乐有四、五、六；美术全体。周四上午上交的有五年级数学、三年级英语。周四下午上交的有二（1）班数学、二年级音乐，需要说明的是卢道柏老师迟交是因为周三请假了。至今仍没交的有：一（1）数学、六年级科学、二年级和五年级的品德、一年级和三年级的音乐。其中五年级品德已说明情况。
（二） 整体印象
从检查备课中感觉比较好的方面有：全体教师都能做到手写备课，能够按照三位一体的模式认真制定学期教学计划、单元教学计划以及课时教学计划，大部分老师的备课能够及时认真撰写教后记和单元教学札记，教学环节的设计层次清楚，大部分备课节次能做到超前一周；从检查备课中感觉不太好的主要是备课的二次修改，大部分没有修改，少数修改也多数停留在表面，不够深入。整体比较好的备课有：六年级语文，三年级、六年级数学，二年级美术。
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九月份教师备课检查小结
有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。整个一个月的备课中，我们严格按照周查月结的制度，认真组织检查，从规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。
一、优秀之处
1、老师们备课态度认真，工作扎实。能在教案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。如王君老师能根据学情进行二次备课的再调整，再充实，只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成。如赵尊新老师的品德与生活备课上他们都能认真对待，很好地完成备课任务，体现了对备课工作的重视。
2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。尤其是品生、品社学科体现了生活化的特点，一年级的备课有时效性。
3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如王涛老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会；高长青老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性；张华安记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。
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一、优点：
1、大多数教师备课跟进度、超进度。从检查情况来看，大部分教师备课及时，做到备全册、备单元、备课时，课时教案跟进度。如：李爱荣老师、郑洪业老师等，教案数量多，超进度。
2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，符合教学策略。备课细致，做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，尤其是单元、课时的教学反思深刻、具体。
二、存在的问题：
1、部分教师对备课的重视还不够，基本不存在不备课上课现象，这种现象必须我们在听课时有所检查。
2、部分教师的备课不够认真、细致，个别书写比较潦草，存有应付现象。一是表现在项目不全，无教学目标、教学重难点等；二是教学过程简单，缺乏实效性；三是教学过程随意，没有较好地贯彻教学策略；四是个别教师有照搬照抄旧教案、现成教案现象；五是部分学校教师存在网上下载教案现象；
三、措施和建议：
1、认真研究教材，切实做好备课工作。要充分利用办公时间开展以研究教材为重点的教研活动，促使教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；要组织教师深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。
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