七年级上学期作文教学总结
通化市朝鲜族中学 朴香梅
一、让学生从敢说、能说开始入门
说是写的基础,学生只有敢于说话、说得流利、准确、有条理,才有可能比较好地写到作文中去,俗话说口随心走,笔随口走,因此锻炼学生的语言能力就成为作文训练的基础功课之一。如课堂上的口头小作文、课文朗读、班级及学习小组间的辩论会等,我都会给学生善意的提醒,告诉他们注意把每一次发言都当成一次语言表达的训练,尤其是在发言前先理清思路,删繁就简,能够比较清楚地说明自己的观点、描述出自己想说的事物或情景。
二、指导学生多读优秀作品,从仿写逐步过渡到独立创作
作文如习字,是一个循序渐进的过程,在练习过程中,如果不能给学生提供一些高水平的“范文”,学生是很难体会到优秀作文的优点和魅力的。在阅读优秀作品的基础上让学生做读书笔记,找出有特色的词、句,领会涵义,并摘录下来,尽可能多的运用到自己的写作当中。这学期我带领学生每人写了20个读书笔记。
三、划出作文中描写、议论、抒情等各种表达方式的语句
在引导学生掌握记叙表达方式的基础上,让学生掌握并恰当运用描写、议论、抒情等表达方式,提高学生记叙文写作水平。但学生往往在综合表达方式运用上做得不好。为此,我在课堂教学中,要求学生能准确地分辨课文中描写、议论、抒情等表达方式,其次在写作文时要渐渐学会运用它们,并在作文中把这些表达方式各自标示出来。这样,使学生从不会运用多种综合表达方式到有意识地、自觉地运用。通过一段时间的训练,他们明白了写作文如果只用记叙这种单一的表达方式,作文就像寒风中光秃秃的大树,缺少生命力和美感;有了描写、议论、抒情等表达方式综合运用,作文才像夏日的大树,枝繁叶茂,生机勃勃。
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八年级上作文:我的学期总结
八年级上作文:我的学期总结
我这一学期,是进步的一学期。
我欣喜地发现,初一时万分困扰我的写作业的时间的问题,已经不知不觉地解决了。我做作业的速度提高了不少,再加上这学期换了英语老师,布置作业少,我的作业基本能完成。
这一学期,我开始复习早,虽然实质上并没有多复习多少东西,但是心理提前进入了“备战状态”,复习起来有条不紊一些。
这一学期,我觉得我的作文有进步,有时也能写出一些“佳作”。我养成了修改作文的习惯,每周写完作文就去让语文老师点评,回到家再慢慢改。一点一点,好作文渐渐成形,我感到很有趣、很有益。
这一学期,我积极与老师、家长沟通,解开了不少心结,也获得了很多帮助和快乐。
这一学期,我慢慢能够平静地对待成绩和排名了,虽然考试前心情还有波动,但心理开始趋于成熟、平静。
这一学期快要结束那段时间,我开始读书。每天晚上读几页,感觉很有意思。上初中以来,我根本没怎么读过书,现在读书的习惯正在被慢慢重拾。
这一学期,我感到学习也是很有意思的。初中学的都是常识性的东西,可以充实我的心灵,不亦乐乎!
这一学期,我对语文学习有了新的体会。翻一翻语文书上的拓展阅读、单元总结,我发现书中还有那么多没有被我发现的好东西!书中的文字,让我领会到阅读的方法技巧,我也感觉到,现在的语文学习由于时间限制等等的原因,只能拣考试的重点学。可是语文的学习不止这些!从语文书中,我感觉到,语文的天地是广阔的,它包含了种种应用文体,口头表达也是重中之重。书中还要求我们要会欣赏,要有开阔的胸襟??知识的海洋是多么博大呀,我不能仅限于考试要求!
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快乐作文教学永远的追求
工 作 总 结
我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕写的尴尬,统统归罪于应试,直接把矛头指向高考。其实,这是认识上的一种误区,我们不能把二者完全对立起来,而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念,从情感态度和价值观方面,作深入的细致的反思。
一、自主是快乐作文的第一步
从信息论来看,作文是一个外界信息的输入、储存、加工、编码、输出的过程。信息的输入是前提,加工是中介,输出是结果,而这个信息,输入→加工→输出的过程,全仗主体积极而有成效的工作,离开了主体的主动精神,信息既不能输入,也不能加工,更不会有信息的输出了。这里说的主动精神,就是写作的自主性的能动性。是“我要写”,而不是“要我写”,就能作文中体会到乐趣与快感。然而在我们的教学中,学生作文更多的是遵命写作,是一项任务,是训练系列中的一个环节。教师为了应试有很强硬的理由,学生则有太多的无奈。他们没有选择余地,不能自主,写作也不是一种内在的需要。因此交还学作文的自主权,让他们真正喜欢作文,自由地“以我手写我心”,是我们改变作文教学现状的第一步。
自主性首先体现在写作时间和作文形式的自由。限时限量的作文训练会使每个人感到畏惧,因为每个人的写作冲动不是恒定不变的,有些东西稍纵即逝,是在特定情景中的自然流露。要教会学生捕捉这
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中文08-3班关于20xx-20xx学年第一学期的工作总结
转眼间,20xx-20xx学年第一学期结束了。在文法学院辅导员李晓鹏老师、班主任毛元晶老师的指导和帮助下,中文08-3班各项工作在稳健中不断取得进步,多方面取得了良好的成绩。在此,特对20xx-20xx学年第一学期中文08-3班在思想、学习、工作、生活等方面的情况作一个简单的总结:
一、思想方面
我团支部积极开展团支部会议和党章学习活动,为深入学习贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想,我们开展了“争先创优--学习成绩争第一,秘书工作争一流”的学习活动。通过学习先进模范事迹,同学们之间互相讨论,学习如何更好地在新时代当一名杰出的文秘工作人员。此次学习活动提高了同学们的思想觉悟与道德水平,鼓励大家在思想上不断解放,与时俱进,在学习中吃苦,在生活中节俭,努力掌握文秘专业知识和技能,以科学发展观为指导思想,实事求是,并认真落实到日常的学习、工作和生活各个方面。争当一名德才兼备的现代化杰出工作人员,为实现社会主义现代化以及国家民族的伟大复兴而做出自己的贡献。
其中,彭晓茵同学被评为“学校优秀共青团干部”,朱颖婕获得文法学院分团委委员聘书,从申请加入中国共 产 党的积极性看,班上的同学在思想上不断解放,与时俱进,表现良好:
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中文08-3班关于20xx-20xx学年第二学期的工作总结
时间过得真快,转眼间,20xx-20xx学年第二学期结束了。在中国共 产 党成90周年之际,在文法学院辅导员李晓鹏老师、班主任毛元晶老师的指导和帮助下,中文08-3班各项工作也取得了可喜的成绩。在此,特对20xx-20xx学年第二学期中文08-3班同学在校内外的思想、学习、工作、生活等四个方面的情况作一个总结:
首先,思想方面。籍着中国共 产 党成立90周年,经过同学们的努力,现班内共有:
党员3名,分别是高颖嫦、叶秋萍、叶雪仪同学;
预备党员5名,分别是陈晓兰、纪莲真、张争瑜、练家运、伍金行同学; 入党积极分子有:陈晓燕,陈育仪,侯燕梅,彭晓茵,刘素鹃,谭淑怡,谭燕荣,俞珊珊,朱颖婕,李文雀,朱洪兵;
参加党校培训并取得合格证书的有:俞彩虹。
我团支部在紧张学习之余积极开展团支部会议和党章学习活动,深入学习党的十七大精神和“三个代表”重要思想,并于7月x日在广东石油化工学院图书馆学术报告一厅收听和收看了胡锦涛主席在庆祝中国共 产 党成立90周年大会上发表的重要讲话。同学们认真学习、深刻领会,把思想和行动统一到讲话精神上来,把讲话精神贯彻落实到自己的学习和工作中去。譬如,陈雪颜、谭燕荣、伍金行等同学参加“关爱生命,无偿献血”活动;叶秋萍同学以行动说话,努力践行一名党员的职责,连续两年参加由外国语学院组织的暑假三下乡活动,为贫困地区学生提供支教服务;伍金行同学参加“普查民政对象,助推幸福茂名”的社会实践活动,配合政府部门深入到茂名本地农村进行优抚、低保、五保、孤儿、百岁老人救助、补助的民政对象的核查工作。中文08-3班团支部一定会以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,为实现自身的人生价值和推动科学发展,促进社会和谐而奋斗。
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青海民族大学文件 学字〔20xx〕030号 签发人: 吴 江
关于开展20xx——20xx学年度第二学期学风
建设情况总结工作的通知
各院、系:
为促进学风建设,落实《行动计划》和《青海民族大学本科教育教学综合改革方案》,现通知各院系对本学期的学风建设情况进行认真总结,具体通知如下:
一、总结内容
1、上课情况:学生的课堂考勤、旷课、迟到、早退、课堂纪律。
2、学习情况:晚自习出勤率、图书馆到位率、课余自习。
3、早操、班会情况:早操、班会出勤率、质量及效果。
4、守纪情况:晚归、夜不归宿、在外租屋居住、滞留网吧、参与赌博、考试作弊、饮酒打架、私接电线及违章使用电器。 -1-
二、总结方式
1、各班级利用6月x日、6月x日两次班会进行全面总结,院系汇总分析后上报。
2、总结材料应以表格数据为主,简要文字说明为辅。
3、毕业班只统计在校生人数。毕业班及顶岗支教班级人数不计入学风建设情况总结的相关数据中。
三、上报时间
各院系于6月x日之前将纸质总结加盖院系公章上交学生工作处学生教育管理科(电子版一同上报)。
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关于提交20xx-20xx学年短学期实习总结的通知
20xx-20xx学年短学期即将结束,为今后更好地安排短学期实习教学活动,保证学生实习成效,请各院(系)认真做好短学期实习教学情况检查和分析总结工作。主要包括以下几方面内容:
1、短学期实习教学成效分析
针对短学期实习课程实际安排情况,对教学方式、内容、效果等进行成效分析,重点说明不足之处和需改进的方面。
2、对实习教学环节的意见和建议
就如何进一步加强各院系短学期实习教学活动,提出合理、可操作性强的意见和建议。
3、其它
实习教学经费使用情况,反映教学过程的照片、分析图表等。
实习总结通过“东南大学实习管理系统”(http://zlgc.seu.edu.cn:8080/pms/home/login.action)提交,请各院(系)相关老师将以上各项内容整理后于9月x日前提交。
教务处实践教学科
20xx.9.11
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《新课程、新教材关于作文教学的新思路研究》阶段性总结
作者:粟海艳
更新时间:20xx-12-12
中国教育学会“十一五”科研规划重点课
《小学教学方法创新实验与研究》
子课题《新课程、新教材关于作文教学的新思路研究》
课题研究阶段性总结
来凤县百福司民族小学 粟海艳
新《课标》特别强调写作的个性化,注重学生的独特感受和真切体验,要把这一要求贯注于教学实践中,必须在“新”字上做文章。基于以上的理解,结合我校多年的写作教学经验的积累,在小学作文教学中,我们尝试进行“新课程、新教材关于作文教学的新思路”的研究。我们课题组把作文教学与教育科研紧密融合在一起,从而丰厚了学生的语文素养,提高了学生的作文水平。现就我们课题组开展课题实验工作的情况总结如下:
一、积极创造条件,进行课题申报
我校的语文教师业务能力较强,作文教学有一定的科研基础,作文教学也取得了一些成绩,不少教师积累了一些经验,对作文教学法的研究有了一些新的认识。但不可否认的是目前“应试教育”似乎越演越烈,重理轻文,特别是作文教学的现状,令人堪忧。如何提高学生的认知水平和语言文字的运用能力,如何大面积提高学生的写作兴趣和能力?如何在作文教学中体现“新”?我校的语文教师带着困惑和思考走到了一起。“新课程、新教材关于作文教学的新思路研究”课题应运而生后,课题组人员热情高涨,积极准备。或阅读钻研理论着作,或进行调查研究,或向专家请教,进行实验设计,填写课题研究申报书。最后在学校领导的支持下,经来凤县教研室批准,使本课题的申报得以成功,并于20xx年秋季学期开展了课题研究的开题仪式,得到了县教研室和县教育局领导的鼓励和高度重视。
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