篇一 :3Dmax学习心得

3Dmax

姓名:班级:学号: 学习心得

在大四对于3Dmax的课程学习已经结束,对于3Dmax有了更加深入地了解,学会了一项非常不错的本领。

本次学习首先从先从了解3DSMAX开始,了解到3DSMAX是个庞大的软件,广泛应用于影视动画、建筑设计、广告、游戏、科研等领域。初学者自学的时候往往不知到从哪里入手,眉毛胡子一把抓,不但学不到具体的东西,也增加了学习的难度,打击自己的信心。所以想学3DSMAX之前,必须要有个明确的方向,学3DSMAX想应用于那些方面?这样才可以针对性地去学习,把有效的时间和精力花在点子上。DISCREET公司自从开发了3DSMAX到现在都没有出过中文版,在市面上所说的所谓中文版都是国人自己汉化的。以我个人多年的使用经验,我不建议大家用汉化的3DSMAX。不建议大家用汉化的几个方面原因:1、3DSMAX是个非常庞大复杂的软件,汉化会影响软件运行速度,造成更多不稳定因素。 2、翻译的术语很多不规范,用词难以统一。 3、很多公司使用的都是英文原版,从汉化版学起,会造成以后适应的问题。但对于国人,甚至连ABC都不懂几个的朋友,是否可以学好英文版的3DSMAX呢?答案是肯定,以我个人的学习和教学经验,主要也可以从以下几方面说明: 1、对于如此庞大的软件,开始接触的时候应该针对性地学习,选择自己兴趣行业方面应用开始。一旦有了针对性,其实开始我们所接触到的命令就不是很多了。2、对于一些命令、术语,在学习应用的过程中,频繁的出现,点得多了,不记得单词也记得它的模样了,它的意思更不用说了。 3、MAX的使用是有一定规律性的,而且也非常形象,就是

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篇二 :学习3Dmax的一些心得

学习3Dmax的一些心得

10电信2班 100303080 翁志鹏

学习3Dmax首先要了解3Dmax是什么?

3D Studio Max,常简称为3ds Max或MAX,是Autodesk公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。其前身是基于DOS操作系统的3D Studio系列软件,最新版本是2012。在Windows NT出现以前,工业级的CG制作被SGI图形工作站所垄断。3D Studio Max + Windows NT组合的出现一下子降低了CG制作的门槛,首选开始运用在电脑游戏中的动画制作,后更进一步开始参与影视片的特效制作。

总的来说, 学习3Dmax是对3D Studio Max系列软件的学习与应用。

3D Studio Max是一门高深的校选功课,要想在老师五六节课的教导下就学会,对于一个初学者来说,那是相当的有难度啊,所以还要靠我们自己在课外自学,不断的看视频,不断的练习??

学习3Dmax你要知道怎么安装软件,否则,一切都是神马浮云。所以老师第一节课就教我如何安装3D Studio Max。

1、点击“Install Products”安装产品;

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篇三 :3dmax学习心得

初次接触3D软件,对它非常的陌生——打开3d根本不知道从何下手。幸好,老师在讲解3D之前,让我们看了许多3D做出来的效果图,那些大作深深吸引了我,想到有一天或许我也能够画出此图,这更添加了我立志学好3D的决心。 通过老师上课,首先从了解3DSMAX开始,3DSMAX它是个庞大的软件,广泛应用于影视动画、建筑设计、广告、游戏、科研等领域。通过这学期的 3Dmax软件的学习,终于对3D软件有了更深的了解。它能够利用aotucad二维图形生成3d模型,运用它可进行产品的设计和开发。

1.对于基本建模, 二维图案的编辑,这是非常重要的一部分内容,很多三维物体的生成和效果都是取决于二维图案。主要是用“Edit Spline”来实现。对于曲线图案的点、段、线编辑主要涉及到几个常用的命令:Attach Refine Outline Boonlean Trim Wed Fillet Chemfer等,还有几个常用必备的编辑命令:<Extrude> <Bevel> <Lathe> <Edit Spline> <Bend> <taper> <Edit mesh> <UVW Map>等,熟练掌握这些子命令,才可以自如地编辑各类图案。还需熟练掌握视图、坐标与物体的位置关系,锻炼三维空间能力。基本的几个操作命令:选择、移动、旋转、缩放、镜像、对齐、阵列、视图工具,几乎所有的制作都能够用的到的。

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篇四 :3Dmax教学工作总结

3DSMAX课程教学总结

本学期我担任了高二广告班的3DMAX课程教学工作,由于计算机取代手工绘制图样已是必然趋势。学生学习中遇到的主要困难是如何综合运用各种命令来进行实际绘图,这就需要教师在教学中不断分析和总结各种命令的适用范围及其关系,引导学生掌握其中的技巧。3DMAX的实验教学环节是本门课程的重要组成部分,只有通过适当的实际操作练习,才能深入了解该软件的操作方法正确使用绘图、修改器、材质贴图和灯光、渲染器进行效果图的制作。

一、提高教学效率的措施

(一)边讲边练

3DMAX课程是一门实践性很强的课程,必须有足够的上机时间。在多媒体教室上课,边讲边练,练中学、练中记。在教学过程中要充分发挥学生特长,采取技能训练为主,理论讲解为辅的教学方法,忌占用过多课时讲解或要求学生死背屏幕界面、基本操作、绘图指令、编辑指令等等,鼓励学生互相取长补短。多想操作道理,多总结操作经验及多练操作步骤,让学生在画图过程中逐渐掌握计算机绘图的步骤和方法,掌握绘图软件的使用方法。教学中多采用快捷键使学生会提高绘图速度。

(二)由简到繁,由易到难

学生掌握知识的过程是循序渐进的,尤其是计算机操作较差的学生,学习计算机绘图之前就有畏惧情绪,因此首先要打消他们的

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篇五 :3Dmax学习体会

3Dmax学习体会

学习3Dmax已经有一个学期了,现在提到三维建模,我不再是一脸迷茫,不知所云了,我对此有了最初的认识,并且在老师的指导下会完成几个简单的小作品。

还记得第一节课时老师给我们展示了一些3Dmax做出来的产品,当时我被深深地吸引了,我当时立志要努力学好这门课,也曾幻想着有那么一天自己也能制作出一件优秀的作品。老师课堂上几下就做出来的作品,基于自己对软件还不够熟练,回去我要花上好几个小时去弄,刚开始还挺有耐心的,久而久之就懈怠了,特别是当自己遇到困难解决不好时,因此刚开始建的三维模型效果很差。老师说过熟能生巧,我决定努力发展自己对3Dmax的兴趣,把它作为一种爱好去学习,我的每一件作品都是用心在做,都有自己鲜明的特色,并在学习的同时也收获着快乐。

为了学好3Dmax,我总结了以下几点方法。首先,兴趣是最好的老师,有了兴趣就有了学习的动力;其次,多去图书馆转转,找一些相关书籍,先模仿书上的例子做,熟悉了命令之后再自己做,遇到问题及时翻书;最后,多学多练,多与老师交流并且与同学互相学习,遇到不懂的命令及时提问。以上是我自己的一些看法,做学问不能知难而退,我相信通过自己的努力我可以提高自己的动手能力、提升自己的综合实力,制作出一些优秀的作品,并乐在3Dmax的学习过程中。

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篇六 :3dmax学习心得

1.shift+移动命令可以复制,shift+旋转也是复制

2.圆角是大小。圆角分段是圆滑成度,一般设为5

3。用车削命令后,碗底可能有黑影,这可以用焊接内核解决

4.可编辑样条线里“样条线”级别里有“轮廓”选项,可以以此样条线为原型再产生一个和它一样形状的样条线,并且两条线闭合

5.“可编辑样条线”里有"附加”,可以把多个线条加到一起,之后“挤出”命令后,可以产生空洞

而对于三维物体,是转为“可编辑网格”,它实际上就相当于线条的“可编辑样条线”自然里面也有“附加”,就是把几个性质一样的

合为一体

6.把两点间的一条直线改圆有两种方法:1.编辑样条线中“顶点”级别内有“优化”选项,可以在两点间直线上加一个点,然后改此点

2.编辑样条线中“顶点”级别内有“圆角”选项,然后框选此两点,可以拖动鼠标改圆

7.长Y宽X高Z而且是你作图所在视图上的XYZ轴,而不是世界视图的XYZ轴

如果想让每个视图坐标和世界坐标一样,那么在工具栏中缩放命令右边的小窗口里把”视图“改为”世界“

8.3dmax里编辑样条线和可编辑样条线有什么区别,修改器列表里没有可编辑样条线,但右击物体名称时会出现,请问这两个有什么区别?

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篇七 :学习3dmax心得

学习3dmax心得

默认分类 2010-05-19 20:16:00 阅读33 评论0 字号:大中小

3dmx alt加鼠标中点 飞一样的旋转

standard-----maps------opacity (透明度)-----vrayedgestex

里面 镂空standard----- maps------diffuse color (外表颜色) -----vrayedgestex 外表线性表现

environment ------add ------vrytoon 卡通特效

editable poly------edge(点)--------tesselate(镶嵌)

edge-------------右键---------- chamfer (倒角)

edge-------------选择线条-------ring(选中类似线条 )

ctrl+x-------------最大视图

i--------------------选择下一点画图

1.界面颜色调整:3d默认有四种颜色 操作方法 customize-- load custom UI scheme 然后选择 界颜色

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篇八 :3D Max 效果图制作教学总结和典型材料

3DMax 效果图制作教学设计总结和典型材料

一、教学设计总结 3DMax效果图制作课程的学习,既是学生通过理论学习和实践活动,逐步掌握软件知识和技能,提高软件实际运用能力的过程;又是磨厉意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。即学习效果图制作不仅符合新世纪对人才素质的需要、符合信息时代的要求、符合多元化社会的需要,而且有利于开发学生的智力、使学生形成良好的性格、高尚的品格和坚强的意志

(一) 有效的教学设计是保证教学质量的前提

在实际教学中,设计者(教师)如何有效地设计相应的教育教学课程呢?运用系统化的观点和方法,以学生为中心、以目标为导向、通过考虑教学的各种因素和环节、运用有效的教学策略和技术手段、优化设计教学过程的各个环节,是能够有效地实现教学目标的根本保证。基于教育教学课程规划所进行的教学设计的一般步骤为:教学对象的分析→教学目标的制订→教学策略的选择→教学评价的设定;也就是说教学设计主要是在对学习者、目标、策略、评价这四个基本要素之间的相互联系和相互制约进行分析的基础上完成的。

(二)本课的教学设计

本课的教学设计将不仅重视学习资源和学习过程的设计,而且将越来越关注课程整合尤其是一般学科与信息技术的整合。在整合过程中,如何设计研究型的学习活动、基于实际问题的学习活动、综合型的学习活动、协作型的学习活动,以便让学习者综合应用多个学科领域的知识,培养创新人才是教学设计的重点,也是难点。学习者的学习过程和活动的设计将更加灵活和弹性化,教师在学习过程中的指导者角色将更为突出,学习过程的支持研究将变得更为重要。

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