篇一 :初中历史教研组工作总结.20xx.7.6doc

历史教研组工作总结

教研工作究其主旨就是教学研讨工作,其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务,用集体的智慧打造团结和谐的教研团队,用集体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。我校历史教研组与学校发展目标相切合,积极推进以自主学习,合作育人,活动育人为主要特色的课堂教学模式,转变原来的单一,被动的学习方式,建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式,把课堂变成学生幸福的乐园。形成了独具特色的课堂教学,当然这与全组老师的努力是分不开的,现就本学年的教研工作做一总结。

一、确立本学期工作重心

根据教育教学规律,以市局教育教学精神为依据,以学校的教学管理理念为依托。

二、本学期具体工作措施及成效

(一)积极贯彻上级、学校教育工作精神。注重研究中学教学理论。积极参加教研活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课。按照《初中历史新课程标准》进行施教,让学生掌握好科学的世界历史知识。

(二)继续推进课堂改革,积极实践。我校经过多年的课堂教学改革,教学模式已初具规模,成效卓著,在此基础上,学校力主继续深化,历史教研组积极响应,本组成员在学校的高效课堂赛课活动中,积极准备,勇于实践。

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篇二 :初中历史教研活动小结

初中历史教研活动小结

合陈初中历史备课组教研活动小结( 20xx 至 20xx 学年第一学期) 备课组组长:朱润泉

本期主要做的工作如下:

1、 凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各 种机会加强业务学习和教科研理论学习.。

2、 深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方 法等.

3、 针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,或突破难 点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.

4、 围绕县教学开放周活动,积极参加历史教研组组织的出谋划策,集思广益的 听课,评课活动.

5、 积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校 优质课评比活动。听课节数达 20 节左右。

6、 及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,组织本年级历史教师精心设计 单元,期中练习题。针对学生还存在的问题和不足,及时会诊,查漏补诎。

7、 _ 开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如(1) 、历史人物访谈。 (2) 、交流历史学习方法、经验。 (3) 、历史专题报告会。 (4) 、观看爱国主义 影视片。 (5) 、学习方法,复习方法指导。 (6) 、社会生活情况调查。从而培养 了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。

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篇三 :20xx年秋季初中历史教研组工作总结

合作探究 共同进步

——20xx年秋季初中历史教研组工作总结

一、本学期教研工作基本情况:

教研工作究其主旨就是教学研讨工作,其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务,用集体的智慧打造团结和谐的教研团队,用集体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。我校历史教研组与学校发展目标相切合,积极推进以自主学习,合作育人,活动育人为主要特色的课堂教学模式,转变原来的单一,被动的学习方式,建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式,把课堂变成学生幸福的乐园。形成了独具特色的课堂教学,当然这与全组老师的努力是分不开的,现就本学年的教研工作做一总结。

二、确立本学期工作重心:

根据教育教学规律,以市局教育教学精神为依据,以学校的教学管理理念为依托。

三、改进措施及成绩:

(一)积极贯彻上级、学校教育工作精神。注重研究中学教学理论。积极参加教研活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课。按照《初中历史新课程标准》进行施教,让学生掌握好科学的世界历史知识。

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篇四 :中学历史教研组工作总结

黎川二中20xx(下)历史教研组工作总结

卢爱林

经过全组教师共同努力,历史教研组教学教研活动取得了一定的成绩,为进一步提高我校历史教学教研水平打下了良好基础。现将一学期来的工作总结如下:

一、规范集体研训,提高教学有效性

1、加强集体备课的规范性

在集体备课方面,我们不走形式,化整为零。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。教研组活动时间也是大集体备课时间,充分发挥教研组的力量,做到了教学资源共享。

2、组织示范课、公开课,开展听课、评课活动

我们历史组在本学期按照学校科教处要求,开展了两次公开课和示范课教学,分别由卢爱林和邵新中担任,并在开课后教研组活动的时间评课活动。重点是开展批评与自我批评。

3、积极参加由地区主持的高考与教材解读研训活动

本学期,我们历史组由吴艳敏老师代表教研组参加了地区主持的教研活动,

二、及时反思总结,丰富课堂内容

1、及时反思总结

本学期历史教研组以备课组为单位,结合月考和期中考试,分别从命题、测试、阅卷、试卷质量分析、等一系列环节做了周密及时反思总结,达到了一定的教育教学效果。

2、开展历史活动

组织教研组成员观看了录像《记者眼中的现代朝鲜》,通过对比,对现在中国的各个时期的历史阶段特征有更理性的认识。在高二文科班举办了主题为《租界真相——冯学荣读史》的读书活动。利用互联网对历史中的某一个问题进行广度和深度上探讨,提高学生解读历史的能力。

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篇五 :南片初中历史片教研活动总结

南片初中历史片教研活动总结

20xx年x月x日

随着新课程改革的不断推进和生态课堂研究的不断深入,为进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验,继续研究教研新模式,努力实现在教育教学资源上共享,促进教师的发展和教学质量的提高,促进学校的教育发展,根据县教研室的安排,南片初中历史活动在罗阳中学举行,南片有10所学校参加,有60多人参加研讨会议。

1.明确了教研活动内容:

主要活动内容:进行听课活动、评课活动。

12月x日上午主要活动内容:4位老师上课 李祥龙、孙芸、孟蝶等。 下午主要活动内容:评4位老师课、总结。

2.南片教研的收获。

1、通过这次的活动,罗阳中学给我们提供了学习和交流的平台。不仅加强了校校的联系的沟通,学习到了在本校学习不到的东西,扩大了教师学习的机会和内容。

2.通过片教研活动,打破了校际壁垒,不仅促进教师业务水平的提高,还为校与校之间的交流提供了平台,发挥各校优秀教师的辐射作用,不仅让教师参与教研、投身教研,并且在浓郁的教研氛围中,大家能够享受教研。

3.回校以后的反思。

⑴细读中考说明,课程目标,进一步分析历年中考试题,把握中考脉搏。 ⑵加强集体备课,发挥集体优势,认真备课,既备教材、教法,又备学生。 ⑶严格落实教学常规,精心设计教案,教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练,努力提高课堂质量

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篇六 :初中历史教研活动小结

初中历史教研活动小结

初中历史备课组教研活动小结( 2011 至 2012 学年第一学期)

备课组组长:

本期主要做的工作如下:

1、 凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各 种机会加强业务学习和教科研理论学习.。

2、 深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方 法等.

3、 针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,或突破难 点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.

4、 围绕县教学开放周活动,积极参加历史教研组组织的出谋划策,集思广益的 听课,评课活动.

5、 积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校 优质课评比活动。听课节数达 20 节左右。

6、 及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,组织本年级历史教师精心设计 单元,期中练习题。针对学生还存在的问题和不足,及时会诊,查漏补诎。

7、 _ 开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如(1) 、历史人物访谈。 (2) 、交流历史学习方法、经验。 (3) 、历史专题报告会。 (4) 、观看爱国主义 影视片。 (5) 、学习方法,复习方法指导。 (6) 、社会生活情况调查。从而培养 了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。

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篇七 :初二历史教研工作总结

初二历史教研工作总结

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篇八 :初中历史教师教学工作总结

初中历史教师教学工作总结

韩城镇中 王立娟

本学年,我主要但任八、九年级历史教学及班主任工作。我按照教学计划以及新的《历史课程标准》,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为了以后更好地开展教学工作,下面就分几个方面来说一说我在本学期教育教学方面的心得和体会:

一、思想方面:

本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党中央的正确领导 ,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好课标,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

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