篇一 :教师培优补差工作总结

本学期在学校领导和老师们的关心和支持下, 我注重培优补差工作,提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,使学生得到较好的发展。针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施计划。

二﹑主要内容:

培优主要是继续提高学生的思考问题和自主学习和解决问题的能力,扩大知识面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以期灵活运用所学知识,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高能力。

辅差的内容是安排比较基础的内容让他们掌握,重点在于听说读写的能力,教会学生敢于做题,会做题,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

二、主要措施:

l.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

2. 采用一优生带一差生的一帮一行动,发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让后进生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

3. 课外辅导,利用课间, 放学后的时间, 组织学生加以辅导训练。

4. 优生适当增加题目难度,不断提高做题能力,扎实知识与技能。鼓励他们多做创新的事情,多钻研难题。对于后进生主要引导他

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篇二 :任课教师培优补差工作总结20xx

任课教师培优补差工作总结

任课教师培优补差工作总结20xx

任课教师培优补差工作总结20xx

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篇三 :小学培优补差工作(总结)

小学培优补差工作(总结)

本学期根据教育局的要求顺利而圆满的完成了工作任务,经过一学期的努力,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学期来的工作总结如下:

一、充分利用课堂的每一次机会,提高课堂学习的效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。也应该是学习效率最好的一个地点,所以我抓住每一分,每一秒,用抓两头带中间的方法,在备课的时候考虑到优势学生和后进生的差异,针对他们各自的不同特点,制定不同的目标,采用不同的教学方法,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,创设轻松的民主的教学形式。让那些对课堂没有兴趣的人产生兴趣,从而愿学、乐学。

二、通过多种途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,制定班级“比比谁最棒”的争做红花小主人的活动,学生们的积极性都很高。除此之外,还设定了争做“守纪律,讲文明”岗位,每一天评出两位表现最好的,给予红花奖励或其他形式的鼓励性行为,这也是为了那些平时成绩一般或者后进的学生特别设定的岗位,主要是同过这种变相的鼓励性活动增进学生学习的兴趣。

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篇四 :小学数学培优补差工作总结(三篇)

小学数学“培优补差”工作总结

一学年以来,在学校党政领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下,我们在“培优补差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。

通过一学期教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下:

(一)思想方面的培优补差。 .

1.在做好学生的思想工作的同时,也经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们学习的积极性。

2 经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。并随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施出步得到成效。

本学期,利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、

“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。

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篇五 :小学培优补差工作总结

巴乡小学培优补差工作总结

一个班级里难免会出现个性差异现象,总存在一些尖子生和后进生。为了使同学们有所进步、有所提高,充分挖掘其潜力,全面展现自我,让他们找到自信心,培养他们对数学课的兴趣。

“如果孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;生活在鼓励之中,他就学会了自信;生活在接受之中,他就学会了爱。”对于缺点错误较多且严重的后进生来说,他们就像一支支火把,需要教师用爱的火花去点燃。后进生由于平时表现不好,学习成绩差,纪律性不强经常会受到老师的批评和班集体舆论的谴责。这为他们接受教育设置了一定的心理障碍,这种障碍如果不及时消除,学习成绩就不可能见实效。通过开学这段时间的培优补差,我把工作具体总结如下:

一、思想教育是培优补差的根本。

老师倾注真诚的爱,在感情上亲近学生,在学习上帮助他们,在生活中关心他们,使他们真正感到老师可亲、可信、可敬。这样,他们才会主动亲近老师,才会乐意接受老师的批评和教育。平时我就注意面向全体学生,公平,公正对待每一位同学,通过谈心、个别交流的形式,给予全班学生同样的关心指导,同样的信赖和尊重,同样的鼓舞和期待。使每个学生端正学习态度,有积极进取的心态。

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篇六 :20xx-20xx学年度第一学期学校培优补差工作总结

20xx-20xx学年度第一学期

学校培优补差工作总结

固墙镇周寨小学

2 0 1 3年x月

20xx-20xx学年度第一学期学校培优补差工作总结

通过课内与课外相结合的教育教学,学生的学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现在学生也能正确地用科学的眼光来看待自身,看待别人。采取具体的转化措施,提高学困生的学习成绩,现将一学期来的工作总结如下:

1、对学生采取 “一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生,利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。

2、 利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导,每班的学困生,采取纵向成绩对比的方式,除平时课堂多关注,课间及时辅导,并及时总结学困生转化的成功经验,在班级中树立典型,相信榜样的力量是无穷的,以典型来诱导学困生的学习动机。

3、争取得家长的配合,及时与学生家长沟通,给家长提供必要的教育方法的建议和指导。

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篇七 :培优补差工作总结

20xx-20xx学年第一学期高二英语“培优补差”工作总结

一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤,有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。

现将一学期来的工作总结如下:

1、转化教学观念。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点,潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

2、在班级里进行分层教学,确立学习目标。在我在班里,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进,使中等生吃得饱,低等生跟得上。

3、实行“低、小、多、快”的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合

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篇八 :数学培优补差工作总结

数学培优补差工作总结

新华区王各大小学

Daban234

数学培优补差工作总结

一学期以来,在校领导的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

1、发挥“特优生”的作用

“特优生”无疑是班上的学习骨干,也是教师的得力助手,那就要好好发挥他们的聪明才智,采取“一帮一”活动,抓典型带一般帮教“双差生”,让一个“特优生”帮助一个“特差生”,经过一个学期的坚持,班上有好几个“特差生”,已经是中等生了,在班里我非常重视“特优生”的能力,放手让他们大胆的抓好班上的一切事情,尽自己的最大能力做到最好,他们相当于教师的左右手,在学习上,纪律上他们都起到模范带头的作用,很有威信,我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”,并取得了一定的成效。

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