20XX~20XX第一学期数据结构实验报告

班级：信管一班

学号：*********

姓名：***

实验报告题目及要求

一、实验题目

设某班级有M（6）名学生，本学期共开设N（3）门课程， 要求实现并修改如下程

序（算法）。

1. 输入学生的学号、姓名和 N 门课程的成绩（输入提示和输出显示使用汉字系统），输出实验结果 。（15分）

2. 计算每个学生本学期 N 门课程的总分，输出总分和N门课程成绩排在前 3 名学生的学号、姓名和成绩。

3. 按学生总分和 N 门课程成绩关键字升序排列名次，总分相同者同名次。

二、实验要求

1．修改算法。将奇偶排序算法升序改为降序。（15分）

2．用选择排序、冒泡排序、插入排序分别替换奇偶排序算法,并将升序算法修改为降序算法；。（45分））

3．编译、链接以上算法，按要求写出实验报告（25）。

4. 修改后算法的所有语句必须加下划线，没做修改语句保持按原样不动。

5．用A4纸打印输出实验报告。

三、实验报告说明

实验数据可自定义，每种排序算法数据要求均不重复。

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数据结构实训

院(系):          软件学院            

专业年级:       软件工程  20##级      

姓    名:         李乾坤                      

学    号:         091530108                      

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数据结构复习重点归纳（适于清华严版教材)

一、数据结构的章节结构及重点构成

数据结构学科的章节划分基本上为：概论，线性表，栈和队列，串，多维数组和广义表，树和二叉树

，图，查找，内排，外排，文件，动态存储分配。

对于绝大多数的学校而言，“外排，文件，动态存储分配”三章基本上是不考的，在大多数高校的计算机本科教学过程中，这三章也是基本上不作讲授的。

所以，大家在这三章上可以不必花费过多的精力，只要知道基本的概念即可。但是，对于报考名校特别是该校又有在试卷中对这三章进行过考核的历史，那么这部分朋友就要留意这三章了。

按照以上我们给出的章节以及对后三章的介绍，数据结构的章节比重大致为：

概论：内容很少，概念简单，分数大多只有几分，有的学校甚至不考。

线性表：基础章节，必考内容之一。考题多数为基本概念题，名校考题中，鲜有大型算法设计题。如

果有，也是与其它章节内容相结合。

栈和队列：基础章节，容易出基本概念题，必考内容之一。而栈常与其它章节配合考查，也常与递归等概念相联系进行考查。

串 ：基础章节，概念较为简单。专门针对于此章的大型算法设计题很少，较常见的是根据KMP进行算法分析。多维数组及广义表 ：基础章节，基于数组的算法题也是常见的，分数比例波动较大，是出题的“可选单元”或“侯补单元”。一般如果要出题，多数不会作为大题出。数组常与“查找，排序”等章节结合来作为大题考查。

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排序算法比较分析

专业班级：08软件工程2班

姓    名： 汪伟

学    号： 08010xxxxx

设计时间： 20##-9-15—-20##-9-27

指导教师：  杨薇薇

课程设计报告的内容

一、题目：排序算法比较

      1、 设计目的

      1． 掌握各种排序的基本思想。

      2． 掌握各种排序方法的算法实现。

      3． 掌握各种排序方法的优劣分析及花费的时间的计算。

      4． 掌握各种排序方法所适应的不同场合。

      2、 设计内容和要求

      利用随机函数产生30000个随机整数，利用插入排序、起泡排序、选择排序、快速排序、堆排序、归并排序等排序方法进行排序，并统计每一种排序上机所花费的时间

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这次课程设计的心得体会通过实习我的收获如下1、巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。2、培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。4、通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。从刚开始得觉得很难，到最后把这个做出来，付出了很多，也得到了很多，以前总以为自己对编程的地方还不行，现在，才发现只要认真做，没有什么不可能。

编程时要认真仔细，出现错误要及时找出并改正，（其中对英语的要求也体现出来了，因为它说明错误的时候都是英语）遇到问题要去查相关的资料。反复的调试程序，最好是多找几个同学来对你的程序进行调试并听其对你的程序的建议，在他们不知道程序怎么写的时候完全以一个用户的身份来用对你的用户界面做一些建议，正所谓当局者迷旁观者清，把各个注意的问题要想到；同时要形成自己的编写程序与调试程序的风格，从每个细节出发，不放过每个知识点，注意与理论的联系和理论与实践的差别。另外，要注意符号的使用，注意对字符处理，特别是对指针的使用很容易出错且调试过程是不会报错的，那么我们要始终注意指针的初始化不管它怎么用以免不必要麻烦。

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《数据结构》课程设计报告

    课题名称：    迷宫设计        

专业班级：                     

学    号：                     

姓    名：                     

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数据结构总结

数据结构讲的是什么，数据结构课程主要是研究非数值计算的研究的程序设

计问题中所出现的计算机处理对象以及它们之间关系和操作的学科。

第一章主要介绍了数据、数据元素、数据类型以及数据结构的定义。

其中，数据结构包括逻辑结构、存储结构和运算集合。逻辑结构分为四类：

集合型、线性、树形和图形结构，

数据元素的存储结构分为：顺序存储、链接存储、索引存储和散列存储四类。

最后着重介绍算法性能分析，包括算法的时间性能分析以及算法的空间性能

分析。

第二章具体地介绍了顺序表的定义、特点及其主要操作，如查找、插入和删

除的实现。需要掌握对它们的性能估计。包括查找算法的平均查找长度，插入与删除算法中的对象平均移动次数。

链表中数据元素的存储不一定是连续的，还可以占用任意的、不连续的物理

存储区域。

与顺序表相比，链表的插入、删除不需要移动元素，给算法的效率带来较大

的提高。

链表这一章中介绍了链表的节点结构、静态与动态链表的概念、链表的基本

运算（如求表长、插入、查找、删除等）、单链表的建立（头插法和尾插法）以及双向循环链表的定义、结构、功能和基本算法。

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银行自动取款系统

一、目的

根据所学知识，编写指定题目的C语言程序，并规范地完成课程设计报告。通过课程设计，加深对《C语言程序设计》课程所学知识的理解，熟练掌握和巩固C语言的基本知识和语法规范，包括：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；库函数应用（时间函数、绘图函数以及文件的读写操作函数等）；复杂任务功能分解方法（自顶向下逐步求精、模块化设计、信息隐藏等）。

学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的C语言程序，从而具备利用计算机编程分析解决综合性实际问题的初步能力。

二   需求分析

根据任务书里的“课程设计的基本要求”及给定的“课程设计的主要内容”。编写的银行自动提款模拟系统由使用者担当银行卡使用者自行输入卡号模拟银行卡使用系统进行各项操作，该系统有简便、稳定等特点。

该系统开始时有使用者自行初始化各项数据，包括卡的数量，一天内可操作次数上相及“银行卡”的卡号和余额，使用者可根据不同情况对系统的各项内容进行初始化，方便、快捷。

       当使用者输入错误数据及操作次数达到上限时系统会自动退出或者给出相应的恢复提示使用者重新操作，直到输入正确，系统不会出现异常、突然崩溃，稳定。

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