普通心理学知识点总结

1. 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

2. 普通心理学是以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本规律的科学。

3. 基础心理学把其他心理学学科的探究成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动的一般规律，它总结出来的规律，对其他学科具有一定的指导意义。

4. 认知包括：感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想象等等心理现象。

5. 心理现象分为心理过程和人格，心理过程分为认知、情感和意志。人格也称个性，它不是不独立，是通过心理过程表现出来的。

6. 动物心理发展经历了3个阶段，分别是感觉（只有某种感觉器官）、知觉（有了各种感觉器官）、思维萌芽（灵长类动物）。

7. 心理是脑的机能，是大脑活动的产品，是客观现实的反映。

8. 脑是心理活动的器官，心理是脑的机能。我们的生活的经验；临床事实和对心理发生和发展过程、脑解剖、生理的科学研究成果所获得的大量资料都证明这一观点。

9. 心理现象具有客观性和能动性。心理反映可以是事物的形象，也可以是概念，甚至可以是体验。

10.心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来，因此可以通过观察和分析人的行为活动客观的研究人的心理。

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心理学有哪些主要的研究方法？这些方法的特点是什么？

种类：观察法、心理测验法、实验法、个案法

特点：

观察法：在自然条件下进行，不为被观察者所知，他们的行为和心理活动较少或没有收到“环境的干扰”。因此，应用这种方法有可能了解到现实的真实状况。

心理测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。为了保证心理测验的信度和效度，一方面要对某种心理品质进行深入的研究。另一方面在编制心理测量表时要注意严谨性和科学性。

实验法：在实验中，研究者可以积极干预被试者的活动，创造某种条件使某种心理现象得以产生并重复出现。这是实验法和观察法的不同之处。

个案法：是一种比较古老的方法。它是由医疗实践中的问诊方法发展而来的。个案法要求对某人进行深入而详尽的观察和研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。由于个案法限于使用少数案例，研究结果可能只适合于个别情况。

现代心理学的主要派别：经验主义、联想主义、构造主义、机能主义、行为主义、格塔式、精神分析学派

大脑的结构和机能

一、 大脑的结构：大脑半球的表面布满深浅不同的沟和裂。沟裂间隆起的部分称为脑回，

有三条大的沟裂，即中央沟、外侧裂和顶枕裂，这些沟裂将半球分成额叶、顶叶、枕叶、颞叶几个区域。大脑半球的表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维覆盖着，呈灰色，叫灰质，也就是大脑皮层。大脑半球内面是由大量神经纤维的髓质组成，叫白质。

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普通心理学考点总结

人格

1、什么是性格及其特征是什么？

性格就是对人、对己、对事的稳定态度和习惯化了的行为方式所表现出来的心理特征，就是这个人的性格。

特征：态度特征（对社会、集体、他人的态度特征；同情、虚心、爱祖国、诚实、正直；对劳动、工作、和学习的态度特征；勤奋、节约、认真、细心；对自己的态度特征）；意志特征（行动是否有明确目的，是否受社会规范约束。有主见、依赖、受暗示、有组织纪律；对行为的自觉控制能力；自制力强、见异思迁）；情绪特征（情绪情感的强度；情绪的感染力、支配性和受意志控制的程度；情绪的稳定性；情绪的起伏和波动。急躁、容易激动；情绪的持久性；情绪的心境（郁郁寡欢、悲观））

2、人格及其人格形成的影响因素是什么？

人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

影响因素：遗传因素；社会文化因素；家庭环境因素；早期童年经验；自然物理因素

3、气质的类型及其代表人物？

胆汁质（特点：精力旺盛，反应迅速，情感体验强烈，情绪发生快而强，易冲动，但平息也快。直率爽快，开朗热情，外向，但急躁易怒。有顽强拼劲和果敢性，但往往缺乏自制力和耐心。思维具有灵活性，但经常粗枝大叶。不求甚解。意志坚强、勇敢果断，但注意力难于转移。）典型人物：张飞、李逵、鲁智深。

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第一章普通心理学历年考试章节分数分布

第一章  普通心理学知识点

第一节  绪论

第一单元   基础心理学的研究对象及内容

一、心理学概述

1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学

2、、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。

二、基础心理学的内容

1、心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志

2、心理特征：①需要和动机---心理活动的动力，②能力、气质、性格--人格特征

第二单元  人的心理本质

1、人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学命题是我们认识心理现象的指导思想

一、心理是脑的机能

1、心理是脑的机能这一论断的证明材料：①人们的生活经验、②临床的事实、③心理发生和发展过程、④脑解剖和生理过程的科学研究。

2、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和完善，由初级发展到高级的。

3、①变形虫是单细胞动物，有趋利避害的能力，这种只能叫感受性，不能叫心理现象；②蚯蚓是环节动物，有神经系统，开始有了“感觉”的心理现象，这种感觉非常简单，只有一个感觉器官；③脊椎动物如：猫、鸽子、草蛇等有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象；④灵长类动物如猩猩、猴子，心理发展到思维的萌芽状态；⑤只有人类才有了思维，这是人和动物的本质区别，人的心理是心理发展的最高阶段

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脑机能学说

（一）定位说

A：开始于加尔&斯柏兹姆于18C末19C初的颅相说；

B：真正定位说的提出始于失语症的研究：

代表人物：波伊劳德和威尔尼克

主要观点：大脑的不同区域分别负责不同的心理机能。

波伊劳德：言语定位于大脑额叶，控制是在左半球；

布洛卡：运动失语症

威尔尼克：听觉性失语症

潘菲尔德：记忆和颞叶有关

（二）整体说

A：大脑是以整体发生作用的，大脑的不同部位对心理功能产生同等重要的影响代表人物：

B：弗洛伦斯：局部毁损法：动物可以恢复功能-----不存在定位功能，功能的丧失只和皮层切除的大小有关，与特定部位无关。

C：拉什利：脑毁损实验-----脑损伤对习惯造成很大影响，且与损伤面积有密切相关。

------均势原理&总体活动原理：学习活动a均势作用.b.效果与毁损面积成反比 c.大脑以总体发生作用。

（三）机能系统说

A代表人物：鲁利亚

B主要观点：a脑是动态结构、复杂的动态机能系统。

b三个机能系统：------动力系统：调节激活&维持觉醒状态。

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一、心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。

二、行为:指机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动。广义上说，行为还包括机体的生理现象，如任何部位肌肉的活动，甚至神经系统的电活动。

三、心理活动：心理活动包括个体心理与社会心理两个方面。个体心理具体指1、心理过程;认知过程（感知、记忆、思维）情感过程（态度）、意志过程（意志活动的心理过程）

2、个性差异：心理活动倾向性（需要、动机、信念、理想）、心理过程的稳定特性（能力、气质、性格）等。社会心理指有关人际关系、人际互动、团体的动力与特征等方面的心理现象。

四、行为主义心理学：的创始人;华生, 1、基本观点：心理学应该只研究可观察的外显行为.“把心理学定义为“研究有机体行为的科学” 。反对内省证据，认为心理学是一门纯客观的、实验的自然科学分支 。几乎人类的所有行为都是条件作用所形成的刺激-反应的联结；所有的行为都依赖于环境，以及伴随这些反应的奖赏或惩罚；遗传只有很小或根本不起作用 。

严格的行为主义是刺激-反应心理学，仅观察刺激-反应之间关系的变化。今天的行为论者很少是严格的行为主义者。他们也不排斥在刺激-反应之间存有内在心理过程的解释

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普通心理学知识点归纳

1、注意——心理活动或者意识对一定对象的指向和集中。

2、注意的品质：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。

3、注意规律在教学中的应用：

（1）、运用无意注意的规律组织教学。

（2）、运用有意注意的规律组织教学。

（3）、运用两种注意相互转换的规律组织教学。

4、感觉——人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，是认识的起点。

5、感受性——对刺激的感觉能力。

6、感觉阈限——能够引起人们感觉的刺激范围。

7、绝对感觉阈限——刚刚能引起感觉的最小刺激量。

8、绝对感受性——人的感官觉察这种微弱刺激的能力。

9、差别感觉阈限——刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量。

10、差别感受性——最最小差异量的感受能力。

11、感觉适应——由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。

12、明适应——照明开始或者由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。

13、暗适应——照明停止或者由亮处传入暗处时视觉感受性提高的过程。

14、感觉对比——同一感受器接受不同的刺激，从而使感受性发生变化的现象。

15、感觉后效——在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。

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普通心理学

第一章：

1、心理学的概念以及研究内容是什么？

心理学是研究心理现象及其规律的科学，它属于中间科学。

研究内容：心理现象

1、心理过程A认知过程：感知觉、记忆、思维、想象等

B情意过程a情感过程：情绪、情感 b意志过程

2、个性心理A个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、自我意识

B个性心理特征a能力（潜力、已经具备的能力）b人格（气质、性格）

3、团体心理A人与人之间的沟通

B团体之间互动

2、心理学主要有哪些理论流派？各流派主要代表人物有哪些？他们的主要观点是什么？

1、构造主义

代表人物：冯特、铁钦纳

主要观点：反对哲学的思辨方式，主张用自然科学的方法研究人的意识；所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构。

2、机能主义

代表人物：詹姆斯

主要观点：研究人性不应研究意识结构，而应研究心智发展的目的和功能；意识是连续变化的。

3行为主义学派

代表人物：华生与斯金纳

主要观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。 4格式塔心理学

代表人物：韦特海默、科勒

主要观点：反对把意识分为元素，强调心理作为一个整体，一种组织的意识。 5精神分析学派

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