篇一 :心理工作总结

心理岗位工作成果展示汇报

(一)主要工作及业绩:

1、以?防?为主,注重宣传、普及常识,提升心理自护能力。促进学生的心理健康,预防和减少学生由于心理失衡而引发过激行为和伤害事故,是学校心理工作的重点,重在?预防?。要做好心理?预防?工作,宣传普及心理知识工作不容忽视,本学期的心理健康工作主要从以下三个方面宣传普及心理教育:

1)学生层面,加强队伍建设,建立师生沟通桥梁。本学期在学校团委学生会的大力支持下,咨询室完成了心理社团成员的补选工作,心理社团新加入不少新鲜血液,扩大了学生宣传队伍。本学期在心理咨询常识培训的基础上,增设了团队凝聚力训练,帮助社团成员了解基本的咨询常识,更促进了团队成员间融洽的关系,有利于后期工作的开展与合作。心理社团成员在日常观察反馈班级、年级学生心理健康情况、心理节活动的参与和主持中等活动中发挥着重要的纽带作用,极大的促进了校园心理工作的开展。

2)教师层面,校本培训,促进教师软性教育。教师在学生心理教育过程中,起着不容忽视的作用,他们的影响不仅仅在于心理健康教育的学科渗透,更体现在教师情绪、人格等对学生潜移默化的作用。本学期我利用生活教师和班主任例会对相关教师进行了《人格教育与学生发展》、《学生动机与行为》等心理培训,《人格教育与学生发展》向教师讲解了健康人格的标准以及影响因素,帮助教师了解健康人格的培养方向和方法;《学生动机与行为》向教师讲解了学生各类行为可能存在的动机及引导策略,帮助教师日常教育中能够更科学合理的分析学生行为,并作出恰当引导。

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篇二 :心理工作总结

20xx—20xx学年度第一学期

心理健康教育工作总结

教师:高超

本学期根据高中学生心理发展的规律,围绕学校的工作计划、德育计划,广泛运用各种形式继续深入推进心理健康工作,有效提升了不同年龄层次的学生的心理健康水平,实现了 “助人自助”的教育目标,促进了学生人格的健全发展。

一、心理辅导课

心理健康教育这门学科既没有教材,也不考试,要让本学科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题,我主要安排了适合学生实际需要的内容如:“调整你的情绪、情感”,“沟通无处不在”,“不同人的气质类型”,“心理问题并不可怕”等等,使学生真正的在课堂中等到帮助,激发了学生的学习兴趣,调整了学生对心理问题的不正确认识,消除了心理困惑。不仅在选材上注重实效性,在教学形式设计方面更需要多样性。在教学中我打破了教师一言堂的传统教学模式,采用了心理座谈的教学策略,让学生在课堂上充分放松,尽情的发表自己的心中感想,教师重在引导,用现实的故事、激励的影片对学生进行疏导性教育,赢得了学生的喜欢。 从中我也发现学生更喜欢在课堂教学中穿插“心理小游戏”、视频教学等手段,这样不但学生的目光被吸引了,而且也从中得到了感悟,使教学效果显著。

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篇三 :心理工作总结

南京市玄武高级中学心理健康教育工作总结

20xx年x月x日15:36,星期四 作者:吴杨 阅读:42次

南京市玄武高级中学心理健康教育工作总结

(20xx-20xx学年度第一学期) 本学期,我校心理健康教育工作继续坚持 “三级心理辅导制”——坚持学生的主体参与、教师的主体提升、心理教研组、职能管理部门的主体开发,通过多种形式和途径进行学校心理健康教育工作,将心理教育制度规范而积极的渗透进学校教育的全过程。

我校本学期的心理健康教育工作主要从硬件配置、常规工作、心理课程、示范咨询室验收及示范引领几方面开展,现将具体工作总结如下:

一、 硬件配置全面提升,设计并装潢心理咨询中心:

两校合并后,两校区示范心理咨询室成立心理咨询中心,在市区校领导的支持下,本学期太平门校区开始打造一个全新的心理咨询中心,中心将设置个别辅导室、团体辅导室、宣泄室、教师办公区及心理教室,目前,建设工作已近尾声,预计下学期将全面开始使用。

二、 学校心理健康教育常规工作:

学校心理健康教育工作以心理咨询室为载体,面向全校师生开展日常工作:

1、心理课程:心理课程是我校心理健康教育工作的一个特色,两校区的心理校本课程教材都曾获得市区奖项,本学期心理课程主要在高一年级开设,主题围绕我校高一学生学习生活设计,以小组合作的形式开展,目前已开设了“小组建设”“新环境适应”“自我认识”等内容。

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篇四 :学校心理工作总结

高新区心理健康教育工作总结

百年大计,教育为本;教育大计,育人为本;育人大计,正心为本。”中小学生是祖国的未来和希望,培养良好的心理素质是现代社会发展的需要,具有跨世纪的伟大意义。

现在,学校教育中存在着与时代要求不一致的东西:一是“应试教育”倾向。有的学校,与考试关系不大的科目尽量压缩课时,完全不考的科目则干脆不开,活动课程形同虚设,心理健康咨询与辅导更是踪迹难寻。考试、升学竞争的片面强化造成了学生过重的心理负担乃至心理挫伤:有的学生因厌学而离家出走;有的学生考不上重点就轻生??。第二,是教育态度与教育方法的不够正确:这样“不准”那样“不能”的过分苛求、过多管束,对学生形成不适当的压抑;这样“等级”那样“评比”对学生形成的不够理解与不够尊重。少数老师甚至缺乏起码的爱心,对学生简单粗暴、动辄施罚。 几年来,随着中小学生心理问题的不断增长,自杀、离家出走、犯罪等事件的频繁出现,心理教育工作日益受到社会各方面的高度重视,学校心理健康教育工作也得到了飞速发展。我区高度关注学生的心理健康状况,根据学生身心发展特点,运用心理学理论和方法,有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径,培养学生良好的心理品质,积极开展丰富多彩的促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。

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篇五 :心理工作总结

学校的心理健康工作是师生心理动向、学校稳定的重要事情。一年来,我院把心理健康工作做到体制化、规范化、科学化。进一步完善了心理健康工作制度,确保了师生健康的心理动态和积极的生活态度,下面将所做的工作总结如下:

成员分配:.我院成立了以李旺生书记为组长、副书记陆涛为副组长、各年级辅导员、班主任和各班心理委员为成员的心理健康领导小组,各年级各班级安全工作明确,形成了一级抓一级,一级对一级负责的工作格局。

一、重视心理健康,提升心理素质

我院始终把学校心理健康工作放在重要位置,做到时时处处把心理健康记在脑中,努力形成“心理健康工作时刻记心中”的共识。

1. 我院重视心理健康工作,每学期开学之际都会在辅导员和班主任的组织下都会开展心理健康工作大会。本年度共开了两次全体心理健康工作大会,在院长书记和老师们的带领下全体同学学习心理健康知识,培养心理健康意识,并了解心理问题对大学生、本院、学校及社会的影响。

2. 我院重视在思想上提高学生的心理健康意识,加强学生对心理问题的重视度。我院安全领导小组要求各班在每

学期的心理健康大会后召开心理健康主题班会,力求在以书记为中心的安全小组领导下强化学生的心理健康意识,特别强调新生的心理健康问题工作。

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篇六 :十月份心理工作总结

十月份工作总结

时光匆匆,转眼间十月份已经结束,我们心里部也开始了对工作的总结。十月份我们心里部硕果累累,经历了艰苦奋斗,终于圆满的完成了任务。其中,心理测评是我们的一项重大的任务。

20xx年x月x日,我工程技术学院为对20xx级新生的心理状况做一个整体的了解,以便我院学生拥有一个健康的心态,更好地投入到学习中去,学院的心理测评工作于今日展开。

由心理部部长带领,工程技术学院学生会心理部已与昨日召开会议,深切讨论了如何让这次心理测评活动顺利展开,心里干事们也争相出谋划策,最后由部长统一意见,制定出一套完善的工作计划,给干事和委员们分配匀当的工作量。各司其职,共同促进这次活动的圆满完成,并于昨日观看了心理测评的场地,使各心理干事及委员对自己的工作有了清晰的了解。

经过心理部会议,各心理委员已将测评流程对同学们有了清晰的讲解,同学们也抱着极大的热情投入到测评中去,由于同学们对测评的过程有了清晰地了解,所以都秩序井然的开始了测评前的准备工作。

在炎炎夏日下,由各位心理健康指导中心的老师们的指导下,以及各位领导的悉心关注下,由心理部部长对心理干事的正确指挥下,各位心理干事在既定的位置上,带着人数到齐的班级开始了有序入场,同学们顺利进场后,便开始认真地做心理测评习题。在效率与质量兼重的情况下,快速的完成了测评习题。随着同学们完成习题后

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篇七 :国贸1023班20xx年心理工作总结

国贸1023班20xx年度工作总结

担任心理委员已经半年有余,几多欢笑,几多辛酸,几多收获。但无论如何,我始终以认真负责的工作态度,较好地完成了今年的工作。总结起来有以下几个方面:

第一,定期地在班级的内部宣传栏上宣传心理知识,向同学们宣传学校的心理咨询机构和心理应急处理方案。

第二,较好地采用了寝室长协助心理委员进行班级里同学们心理状况的跟进与了解的工作模式,建立了各位舍长之间相互了解与沟通的机制。

第三,比较密切地和有选择性地与班里一些同学进行沟通了解,及时地了解到班级里一些同学的心理状况,并取得良好的效果。

第四,每月定期地向商学院心理部的整个集体的心理状况和个别同学存在的心理问题,并向心理老师请教如何处理。

第五,带领我班开展关于心理健康的活动。如开展“关爱自我”的心理班会。 总体来说,这一学期的工作比较顺利的完成了,各项活动的开展也比较成功。但与学校的要求相比,我自身在工作当中还存在着一些不足和缺陷有待提高,如下:

第一,没有充分和每一个同学进行沟通。

第二,同学们跟我反映的问题,有一些没有得到实质性地解决。有一些工作计划,由于某些原因,也没有得到实施。

第三,在与各个寝室长之间的沟通方面,还存在着一些不足之处,没有做到定期地开寝室长会,征求他们的意见。

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篇八 :20xx心理工作总结

20xx学年心理咨询室工作总结

我校把培养良好的心理素质作为一项很重要的任务来抓。本学期一开学,根据学校领导对学校心理咨询的要求,并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本,通过对我校心理咨询工作的现状研究后,制定了心理咨询的计划,加强对学生心理辅导的宣传力度,将集体辅导与个别辅导密切结合,相辅相成,充分利用心理咨询室的硬件,落实制度,提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性,不断提高学生心理素质,从而为全面提高学生素质打下良好的基础。具体做了以下主要工作:

1、调整和发展了学校心理咨询辅导队伍,形成了老中青三结合的心理辅导组,重点培养青年心理辅导教师力量。学校心理咨询成员都担任过多年的班主任,具有丰富的学生思想工作经验,平时又钻研了大量心理辅导方面的书籍,对心理咨询工作十分熟悉,他们是学校的宝贵财富,不仅让他们在第一线指导学生的心理咨询,更重要的是把他们的宝贵经验传授给年青的对从事心理咨询感兴趣的老师,让年青老师尽快地成长,尽快地胜任心理咨询的工作。

2、心理咨询老师主动联系班级上心理咨询课。根据对学生的调查发现,高年级的学生遇到心理问题时,不大愿意主动跟老师讲,总是放在心里面。我们心理咨询组的老师商量后,决定每人把自己最特长的方面总结成教案,然后到班级去主动宣讲。还有一部分老师利用课余时间对学生作了大量辅导。

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