篇一 :幼儿园中班主任工作总结

幼儿园小班班主任工作总结

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是又喜又忧.。幼儿教师的职业是琐碎的,细小的,但我热爱我的职业。在工作中,我严格要求自己,以“为了孩子的身心健康,为了孩子的可持续发展,尽心尽责的工作”为宗旨,全身心的投入到工作当中,现将这学期的工作总结如下:

一、教育教学方面

1、认真学习幼儿园新《纲要》,全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材,积极参加并完成教研组布置的各项任务,全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况,因人施教,努力使幼儿得到全面发展。

2、在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发儿童的兴趣。我力求尊重每个小朋友,根据本班的实际情况制定教育计划,认真备课。多数用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯,与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展,在平时活动的时候,有时候我会放一些音乐给小朋友听,让他们学会欣赏。

3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。

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篇二 :幼师班主任总结

2012-2013秋期 幼师班班主任工作总结

杜小琴

班级工作是学校工作的有机组成部分,班主任是班级工作的第一责任人,是班级工作的指导者,根据幼师女生的特点,确立她们在班级工作中的主体地位,激发她们主人翁意识,充分发挥她们的主动性,根据幼师班学生特点来进行班级管理。

一、幼师班学生特点

1.我班学生正处于15、16岁的年龄阶段,这个年龄段的学生,有强烈的独立意识。她们对一切都不愿顺从,有时会有反抗行为,其实内心希望得到父母精神上的理解、支持和保护,尤其当她们在生活和学习任务面前感到惶惑的时候,特别希望得到父母老师的关照。这样幼师生容易表现为“另类”,跟人相处时容易有矛盾,喜欢跟人争论,对于别人的忽略或不尊重表现的异常敏感。

2.大部分同学入学成绩不佳。主要原因在于在小学和初中阶段,家长和老师没有让她们养成良好的生活和学习习惯,在幼师学习阶段,这样的问题依然存在,理论课听不进去,技能课遇到困难就打退堂鼓,自制力和意志力不够,有时纵然知道学习的重要性,遇到诱惑时,还是不能专心学习。

3.她们的心理世界丰富,可是因为对自己不能全面而恰当的评估,有时自负,有时自卑,加上对外界的不信任和不满意,表现出来的东西却很少,正因为此,她们会感到孤独和寂寞,希望能有人来关心和理解于是不断地寻找朋友,一旦找到,就会推心置腹,毫无保留。

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篇三 :幼师班主任个人工作总结

幼师班主任个人工作总结

幼师>班主任个人>工作总结

张燕:阳光总在风雨后

喜欢许美静的歌曲《阳光总在风雨后》,是因为歌曲旋律传达出一种乐观与坚强的心态。其实现在回想起两年以来的带班经历,我这个班主任做的最多的就是不停地给我的学生们灌输乐观和坚强的理念,不停地帮她们做着心态调整、做着准备--面对未来,面对生活中可能出现的>挫折,我们都要怀一颗感恩的心,学会乐观地接受。

从春季班学生的懵懂无知,到一年级的残酷淘汰,又历经富士康公司的社会实践,11-15班的同学们磕磕绊绊一路走过来,终于进入实习前的最后一个学期。这一学期,我本来有很多班级建设的构思,但春季班要提前实习的计划几经更改,眼看着学生的心越来越浮躁。于是,我不得不随机应变放弃原来的计划,开始抓住每一次和同学们交流的机会,和她们共同探讨即将面临的实习生活:如果开始实习,怎样处理和园长、同事之间的关系?在实习中我们做的更多的是保育工作,那么又该怎样配合老教师完成自己的任务?真正接触到幼儿园的教学生活,面对幼儿可能会出现的生活细节问题,我们应该有什么样的心理准备?采取怎样有效的措施?如果工作中遇到比较强势的家长,怎样解决和家长沟通的问题?如果在幼儿园看到有个别教师“虐童”事件,作为一个实习生如何去避免事态扩大化???随着我和学生之间抽丝剥茧般的一次次分析,我发现大多数同学开始慢慢静下心来,审视自己的不足。更可喜的是,同学们很快找准了自己的学习方向,两年来我特意为本班开设的声乐课外辅导居然无人问津--因为她们转而投向了自己更加缺乏的科目知识:李婷老师的“幼儿教育学”。她每周的课外辅导因此而课堂人数爆满。

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篇四 :幼师班主任工作总结

幼师班主任工作总结

幼师>班主任>工作总结

李艳玲:年终岁尾话管理

夏日里迎接学生到来的兴奋和激动还留存心间,冬日里的又一次分别却即将开始,让人不禁感叹时光的匆匆。转眼间,这已经是陪伴128走过的第三个学期了。看着身边53张青春的面庞上越来越灿烂的笑容,越来越坚定的眼神,深切地感受着学生的成长和蜕变,作为她们的班主任,在学校的第一监护人,我由衷地感到欣慰。在这年终岁尾的时刻,对本学期四个月来的点点滴滴进行简单回顾,以总结过去,展望未来。

本学期,在班级管理方面有四点收获:

一、安全工作有实效,确保学生平安。

学生安全一直被作为学校管理的头等大事。确保每个学生的在校安全也是我们班主任的首要任务,同时也是最为操心的事情。在学生科领导和老师们的带领下,我切实做好学生安全工作,主要三方面入手。

首先对学生加强思想教育。通过主题班会、课下聊天让学生加强对自身安全的重视,从交通安全、交往安全、饮食安全等等多方面引导。第二与家长勤沟通,避免安全漏洞。学生回家、返校等情况及时通知家长,凡是有请假需要的必须由家长亲自请假。第三制定制度,班规约束。我班规定,凡是旷课一节,取消本学期评先评优资格。种种努力下,本学期我班无一人旷课,都能按时回家、返校,甚至连请病假的人次都是极少的。在学校里,每个学生都平平安安,健健康康地学习、生活、成长,是我觉得最欣慰的一点。

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篇五 :幼师班主任总结

2015-20xx年度秋期

幼 师 班 班 主 任 工 作 总 结

班级工作是学校工作的有机组成部分,班主任是班级工作的第一责任人,是班级工作的指导者,根据幼师女生的特点,确立她们在班级工作中的主体地位,激发她们主人翁意识,充分发挥她们的主动性,根据幼师班学生特点来进行班级管理。

一、幼师班学生特点

1.我班学生正处于15、16岁的年龄阶段,这个年龄段的学生,有强烈的独立意识。她们对一切都不愿顺从,有时会有反抗行为,其实内心希望得到父母精神上的理解、支持和保护,尤其当她们在生活和学习任务面前感到惶惑的时候,特别希望得到父母老师的关照。这样幼师生容易表现为“另类”,跟人相处时容易有矛盾,喜欢跟人争论,对于别人的忽略或不尊重表现的异常敏感。

2.大部分同学入学成绩不佳。主要原因在于在小学和初中阶段,家长和老师没有让她们养成良好的生活和学习习惯,在幼师学习阶段,这样的问题依然存在,理论课听不进去,技能课遇到困难就打退堂鼓,自制力和意志力不够,有时纵然知道学习的重要性,遇到诱惑时,还是不能专心学习。

3.她们的心理世界丰富,可是因为对自己不能全面而恰当的评估,有时自负,有时自卑,加上对外界的不信任和不满意,表现出来的东西却很少,正因为此,她们会感到孤独和寂寞,希望能有人来关

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篇六 :幼儿园优秀班主任工作总结

优秀班主任工作总结

参加工作至今,已有15个年头了,因为爱孩子,所以一直默默

耕耘在幼教工作的第一线。十五年前,我带着青春的梦想和激情,踏

入了幼儿园这片净土。然而,工作并非我想象的那样轻松快乐,幼教

工作的辛苦,恐怕只有亲历了,才会有深切的体会。可是,我并没有

退却,我决心把压力变动力,把动力变活力,奋发向上,坚定干出一

番成绩来! 十五年来,我担任班主任多年,做一名优秀的班主任是我不懈的追求。于是,我带着对职业的热爱,无私的奉献着,执着的追求着,

从未退缩过,虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但

是,我仍以拥有这份平凡的和富有创意性的事业而骄傲!班主任头

衔很小,但责任很重大,工作看似简单,做起来却很难。班主任是

“兵头将尾”,是幼儿园各项任务的具体执行人,是班级的管理者,

是专业的领头人。她应具有幼儿园教师的一般素质,还要有领导人的

基本素质,即要有较强的专业技能,还要懂一些管理知识,即会协调

班组成员之间的关系,又能与领导妥善相处,既能让孩子开心家长满

意,又能使老师顺心工作领导省心。是班级管理的灵魂,是孩子们生

活的组织者、指导者,是班级成员人格的导师,品德的典范。

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篇七 :幼儿园中班班主任工作总结

“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师,特别是幼儿园教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一年下来自己在班主任工作中有了点滴收获,现做一简单的小结,成功的做法愿跟老师们共勉,不足的地方也希望各位班主任能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上。[第一范文网文章-http://www.diyifanwen.com 第一范文网 帮您找文章]

一、意培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简单的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

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篇八 :幼儿园大班班主任工作总结

转眼一学期又要结束了,回顾走过的日子, 可以说有点紧张、繁忙而又充实!幼儿教师的职业是琐碎的,细小的,这学期大家都争取有更多收获,回头看看,也不免有一些感慨,现将我班的工作做个小结:

一、常规管理方面

安全教育是重中之重,因此,我们首先注重加强幼儿的常规训练。比如练习物品归位、上厕所要排好队,不能推打其他小朋友,以免发生安全事故 , 要学会团结友爱 ,增强自控力,对违规行为,孩子能互相监督、互相提醒等 。在常规管理中,一些小朋友比较调皮,行动比较自由,我们一方面在日常生活中特别留意他们,对他们严格要求,另一方面也要及时地表扬他们。有了一个良好的班级常规,才使得我们的教学工作顺利开展。

二、日常教学工作

1、做好幼小衔接的准备工作,开展阅读,书写,识字的活动,不断提高幼儿的学习能力,有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的兴趣,还有注意幼儿正确的书写姿势,将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中,让幼儿愉快学习。

2、注重幼儿日常艺术活动,让音乐活动成为日常活动的一部分,并通过绘画、剪纸等,充分发挥幼儿的创造性、技巧性。

3、在社会性方面:培养幼儿自我整理的生活习惯,会正确使用礼貌用语,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,除此之外,幼儿学会收拾、整理、保管自己的物品,学会在户外活动归来,自己增减衣服。

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