一年级上册数学复习提纲
一、 数一数
1、 数一数、连一连
2、 数一数
二、 比一比
1、比多少
2、比长短、比高矮
三、1-10的认识和加减法
1、1-10的组成
2、第几和几的认识
(1)第几的认识(从左数、从右数)
(2)数序
4、5、6( )( ) 9
3、1-10的加减法
(1)加减法计算
6+4= 5+2= 3+6= 8+1= 6+2= 4+3= 7+2= 2+5=
9-5= 8-4= 7-5= 6-0= 5-4= 8-5= 6-4= 3-3=
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小学数学一年级知识点归纳
各单元的教学内容
一 生活中的数
(一)本单元知识网络:
(二)各课知识点:
可爱的校园(数数)
知识点:
1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。
2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。
快乐的家园(10以内数的认识)
知识点:
1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体,也可以表示一个集合。
2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。
3、理解1~10各数除了表示几个,还可以表示第几个,从而认识基数与序数的联系与区别:基数表示数量的多少,序数表示数量的顺序。
玩具(1~5的认识与书写)
知识点:
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一年级数学知识点归纳总结
《加与减》知识点
(一)十几减9、8、7、6等的减法
1、一个一个地减:这个方法一般借助图形,减一个划一个。
2、破十法:把十几分成十和几,先算10减去减数,结果再加上另一个数。例如:15-9,把15分成10和9,先用10-9=1,再用1+5=6就可以了。
3、平十法:把减数分成两个数,其中一个数和十几的个位相同。例如:15-9,把9分成5和4,15减5等于10,10再减去4得出6就可以了。
4、想加算减法:例如:15-9,想9加几得15,那么15减9就等于几。
(二)解决多多少、少多少的问题
1、看图列式,已知总数和去掉的一部分,求还剩下多少,用减法计算。
2、比较两种物体的个数:求一种比另一种多多少或少多少,用减法计算。
3、根据图,能恰当地提出数学问题,并正确列式解答。 (三)20以内减法的规律
1、减法算式中,被减数和减数同时增加或减少相同的数,差不变。
2、减法算式中,被减数增加几,减数不变,差也增加几;被减数减少几,减数不变,差也减少几。
3、减法算式中,被减数不变,减数增加几,差就增加几;被减数不变,减数减少几,差就增加几。
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本册书一共有十一单元,前十个单元是知识点,最后一个单元是复习单元,其余的为 1数一数、2比一比、3分一分、4认位置、5认识10以内的数、6认识图形、7分与合、8 10以内的加法和减法、9认识11-20各数、10 20以内的进位加法。
下面将各单元知识难、重点,考点、易错点进行分类归纳如下:
第一单元:数一数
重点:掌握数数的方法,能正确数出图中事物的个数。 难点:有顺序的观察画面并分类进行数数。
考点:看图写数字或者数一数照样子画一画
易错点:对于给出图形让进行某个物体数数时易马虎,对此平时训练时应该锻炼孩子有顺序的进行数数并进行有序检查。
第二单元:分一分
重点:能够比较物体的长短、高低、轻重。
难点:会用一一对应的方式比较物体。
考点:看图判断高低、长短、轻重并做标记。
易错点:三个物体相比较时从中找出最高、最低的两个物体时学生易审题不清把三个物体全部进行标记。
第三单元:分一分
知识点:
分类的含义:将许多不同的物体,根据它们的作用、特点、功能、外观等不同的方面,把它分成几种类别。
分类的方法(依据):根据它们的作用、特点、功能、外观分类。
注意:1、分类首先要确定一个切实可行的标准;
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一 位置
1.、位置的表示:上边、下边、左边、右边、前边、后边。
上面、下面、左面、右面、前面、后面。
2、在填写含有序数的位置关系时,先看给出的物体位置是怎么数的,那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。
二 20以内的退位减法
1、方法:①相加算减 ②分解法 过程:
如:12—
把12分解成10和2
过程:想 先算:10-9=1 则 再算:1+2=3
★2、应用题:
① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算。
② 已知条件里知道了总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算。
三 图形的拼组
1、平面图形的拼组
⑴ 区分正方形和长方形
长方形的特点:相对的两条长边相等,相对的两条短边相等。
正方形的特点:四条边长度都相等。
正方形(四条对称轴) 长方形(两条对称轴)
(2) 常见拼组:
① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
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一、认识图形
1、平面图形的拼组
⑴ 区分正方形和长方形
长方形的特点:相对的两条长边相等,相对的两条短边相等。
正方形的特点:四条边长度都相等。
正方形(四条对称轴) 长方形(两条对称轴)
(2) 常见拼组:
① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③ 四个完全相同的小正方形,可拼成正方形和长方形。
2、立体图形的拼组
(!)区分正方体和长方体
长方体:有6个面,相对的面相同。
正方体:有6个面,每个面都相同,都是正方形。
(2)常见拼组
① 两个完全一样的长方体,可以拼成长方体。
② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
1、方法:①相加算减 ②分解法 过程:
如:12—
— 9 = 3 把12分解成10和2
过程:想
先算:
10-9=1
则再算:1+2=3
★2、应用题:
① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算。
问题里常见的关键字:一共、共、总的、原有等。
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