附件2：

精品课程建设总结报告

课程负责人：

一、课程简介

二、课程特色

三、课程负责人及师资队伍

课题负责人：

职称：

学位：

职务：

师资队伍：

四、课程教学条件

五、课程教学改革及成果

六、课程网站建设情况

七、存在的不足及下一步建设措施

院系（盖章）： 年 月 日

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国家中等职业教育改革发展示范学校建设

精品课程建设总结报告

（建筑工程施工专业）

系 部 电建系

总负责 **

编 写 **

二〇**年九月

《建筑工程施工》精品课程建设总结报告

一、精品课程建设的指导思想

为进一步深化我校教育教学改革，以服务为宗旨，以就业为导向，按照国家改革发展示范学校的要求，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密围绕我校的办学定位，牢固确立人才质量观，遵循中等职业学校教育教学规律，适应现代职业教育的发展趋势，体现先进的教育理念，切实推进教材创新。精品课程的建设要依托课程改革和精品课程的建设，努力建设一批体现我学科专业特色和学科水平、反映最新科学技术发展，能得到国内职业教育同行认可的教材。教材建设必须全面反映教学内容的改革与更新，充分体现优秀教学经验和最新科研成果，优化结构，突出特色。通过精品课程建设，抓好重点教材，全面提高质量，突出我专业特色，力争系列配套，逐步建设立体化教材体系。力求做到统筹规划、全员参与、全程实施、整体推进、重点突破，提升教育教学实效，推进学校发展。

二、精品课程的建设措施和保障激励措施

1、由系主任牵头，精品课程建设领导小组办公室负责拟订精品课程动态管理、专业教研组负责具体建设的系列制度，学校其余涉及部门可协助系部进行相应的建设工作，建立起良好的精品课程建设运行与管理机制。

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《电工电子技术》精品课程再建设工作总结

《电工电子技术》课程是高等学校工科非电专业的一门技术基础课程，是面向全校非电类专业开设的一门电类的技术基础课，面向全校所有的非电类学生。是培养复合型人才的重要组成部分。

目前，电工和电子技术的应用极为广泛，发展非常迅速，并且日益渗透到其他学科领域以促进其发展，在我国当前经济建设中占有重要的地位。学生可以通过本课程的学习，获得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工和电子技术的应用和我国电工和电子技术发展的概况，为今后学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。

根据20xx年9月25日江科大校教〔2005〕135号文件《关于组织2005年精品课程和教学改革项目立项建设工作的通知》中的相关精神“为认真贯彻《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号文件）精神，更好地落实我校精品课程建设规划，加强课程建设和教学方法手段的改革，集中建设好一批在师资、教学内容、教学效果、教学条件等方面都具有较高水平，能起到示范作用的精品课程，使学生能够享受到高质量的优质教学资源，并争取在省级、国家级精品课程评选中取得好成绩，通过精品课程建设和教学改革项目立项建设，努力提高教学质量，形成一批教学成果。”的指引下，电子信息学院电子工程系电工电子教研室全体老师通过精心而充分的准备，在仔细对照精品课程立项申报条件、参考学校精品课程建设要素与验收标准，确定将已经具有一定基础的《电工电子技术》课程做为参加精品课程遴选和申报建设的项目并最终于2005年10月18日被学校确立为立项建设校级精品课程。2007年进行了建设项目的验收工作，2008年再次支持立项再建设项目。

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《计算机网络技术》精品课程建设总结报告

一、课程定位及历史沿革

《计算机网络技术》课程是计算机网络技术专业的主干课，是一门应用性较强的专业基础课，在网络技术专业的整个课程体系中，占有重要地位。

自本课程开设以来，我们一直坚持“高等职业技术教育应有别于学科教育，应具有更加鲜明的职业性、实践性和岗位针对性，应更加注重知识的有效传播”的基本要求，在强化基础知识、基础理论教学的同时，突出职业能力和职业技能训练。经过几年的摸索和课程建设，我们提炼出符合高职高专计算机类学生认知结构的课程知识体系和教学模式，编写了一系列教学文件，并积极采取措施大力推进教学改革，特别是工学结合模式的研究与实践，都取得了很大的进展。20##年计算机网络技术专业成为院级品牌专业。20##年，《计算机网络技术》课程被评为自治区级精品课程。

二、教学改革的目标

1、深入课程改革，培养学生的实践能力，使计算机网络专业学生能够做到真正的工学结合。

2、改革课程体系和教学内容，形成“必需、够用、适当考虑发展潜力”的理论教学体系，构建以实验室/实训室环境与实际工程环境相结合为特色的实践教学体系。

3、建立长期稳定的、合作关系良好的校企合作教育运行机制，形成一套行之有效的校企合作教育运行管理规范，与企业合作积极探索“订单式”人才培训模式。

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精品课程建设项目

结题报告书

吕梁高等专科学校教务处制

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本课程是在20xx年底被学校确立为校级精品课建设的。20xx年在原有的建设的基础上，为了进一步推进教学改革和新课程的建设，我们制定了教改和建设的主要目标是：在教学文件、教学手段、教师队伍建设上下功夫。经过两年多的努力，取得了标志性的成果。

一、抓课程基本建设以教学文件建设为基础

认真开展教学研讨活动，抓教研计划的制定、落实和总结。2015版的教材是新教材，新教材中相当多的内容是新。怎么讲才能够讲好，有效果。我们采取相互听课和经常性的教学研讨与交流，以利于相互促进和提高。而教研计划，关系本课程的教学与研究是否有计划地推进和提高。制定计划，最关键的是要求我们目标明确，有计划地去完成，这是一种压力，也是一种动力。落实计划最关键的是教师，要求承担本课程的每一个教师都必须按计划去完成，并调动他们的积极性，严格按照学年有计划和总结，学期也有计划和总结。实实在在地推进本课程的教学改革和教学研究的发展，推动了教师队伍的建设。

二、抓课程基本建设以课堂教学改革为重点

对课程建设和改革，我们一直是把课堂教学和实践教学紧密结合起来，但又是以课堂教学为重点而展开的。主要是：

1、在教学内容上，考虑到学生的思想实际和当前国际国内热点问题，突出重点分析实际问题，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。运用法律知识分析实际问题，把讲授章节与专题结合起来。

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《生物化学》校级精品课程建设总结报告

《生物化学》是医学类各个专业和与生命学科相关的专业最重要的公共基础课，主要研究生物体内化学分子与化学反应的科学，从分子水平探讨生命现象的本质。生物化学与生理学、细胞生物学、遗传学和免疫学等众多学科有着广泛的联系和交叉。该课程20##年被评为校级精品课程建设课程，课程组立即制定了精品课程建设规划，包括总体建设目标、实现目标的措施、课程的特色与优势分析、课程的不足之处、建设小组、年度建设计划、年度建设经费预算等内容。三年来，在学校和医学院的领导的支持下，通过本课程组全体人员的积极参与和共同努力，在教学队伍建设、教学内容、教学条件、教学方法与手段等课程建设方面都取得了显著的成绩，形成了自己的特色和优势，标志性成果显著，超额完成协议书规定的任务。现将有关情况总结如下。

1. 教学队伍

1－1 课程负责人与主讲教师

课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。

课程负责人唐冬生，教授、博士，医学院院长。具有高尚的职业道德，为人师表，20##年被评为学校“三育人”优秀奖。广东省“千百十工程”省级学术带头人，动物遗传育种与繁殖重点学科的学科带头人。近三年获国家自然科学基金项目共2项、粤港关键领域重点突破项目1项、广东省科技攻关计划项目1 项。现为全国医学高职高专教育研究会常务理事、全国高协组织教材研究与编写委员会委员、全国动物生物技术学会理事会理事、广东省生物化学与分子生物学学会常务理事、广东省遗传学会常务理事、广东省医学遗传学会委员兼秘书。原湖南医科大学、现暨南大学、华南农业大学硕士生导师。理论教学讲解条理清晰，课堂气氛生动活跃，技术技能指导实效实用，并且每一个重点内容都会给学生总结一些适用的记忆方法与学习技巧，这常常使学生的学习事半功倍，深受学生好评。20##、20##年教学质量评估为优秀或优秀奖。

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《数学建模》校级精品课程建设总结报告

戎海武(执笔)    王向东(审定)

数学建模是我校首批建设的精品课程，根据《关于佛山科学技术学院校级精品课程启动实施的通知》（佛科院教[2004]5号）的要求，在对本课程多年建设积累的基础上，20##年初正式进入实施阶段。经过4年多时间的建设，在学校支持下，通过本课程组全体人员的积极参与和共同努力，经过两年建设，在教学队伍建设、教学内容和方法改革、教学条件改善等方面都取得了显著成绩，形成了自己的特色和优势。现将有关情况总结报告于后。

一、认真制订建设规划并付诸实施

为使本课程的建设有的放矢并取得实效，我们根据学校对精品课程的建设要求，并结合本课程的实际情况，制定了《数续建模校级精品课程建设规划》，从师资建设、教学内容建设、教学条件建设、教学方法与手段建设等方面进行了认真规划，并积极稳妥地付诸实施。从两年来的实施情况看，基本完成了当初的规划，并较好地履行了与学校教务部门签定的《佛山科学技术学院校级精品课程建设协议》(下称《协议》)。

二、教学队伍建设取得较大成绩

1、人员有增加。本课程组原有教师5人（王向东，戎海武，杨灵娥，胡诗国，文翰），在本轮建设中引进副教授（博士）宋春玲1人，现增加到6人。见下表：

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