高中生物孟德尔遗传定律相关知识总结

一、基本概念

1．交配类：

1）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程

2）自交：植物体中自花授粉和雌雄异花的同株授粉。自交是获得纯合子的有效方法。

3）测交：就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型

2．性状类：

1）性状：生物体的形态结构特征和生理特性的总称

2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型

3）显性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状

4）隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状

5）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象

3．基因类

1）显性基因：控制显性性状的基因

2）隐性基因：控制隐性性状的基因

3）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因。

4．个体类

1）表现型：生物个体所表现出来的性状

2）基因型：与表现型有关的基因组成

3）表现型=基因型（内因）+环境条件（外因）

4）纯合子：基因型相同的个体。例如：AA aa

5）杂合子：基因型不同的个体。例如：Aa

二、自由交配与自交的区别

…… …… 余下全文

高中生物孟德尔遗传定律相关知识总结

一、基本概念

1．交配类：

       1）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程

       2）自交：植物体中自花授粉和雌雄异花的同株授粉。自交是获得纯合子的有效方法。

3）测交：就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型

2．性状类：

       1）性状：生物体的形态结构特征和生理特性的总称

       2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型

       3）显性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状

       4）隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状

5）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象

…… …… 余下全文

有关孟德尔遗传定律得知识归纳

一、基因自由组合的细胞学基础

基因自由组合发生在减数第一次分裂的后期。随同源染色体分离，等位基因分离，随非同源染色体的自由组合，非同源染色体上的非等位基因自由组合。图解表示如下：

二、孟德尔遗传定律的适用范围和条件

(1)适用范围：以染色体为载体的细胞核基因的遗传。等位基因的遗传符合孟德尔的分离定律；非同源染色体上的非等位基因的遗传符合自由组合定律。

(2)发生时间：减数第一次分裂的后期，随着同源染色体的分开，等位基因彼此分离；随着非同源染色体的自由组合，其上的非等位基因也发生自由组合。

(3)提示：不遵循孟德尔遗传定律的遗传包括真核生物进行无性生殖时细胞核基因的遗传；真核生物细胞质基因的遗传；原核生物的细胞没有染色体，且不发生减数分裂，其基因的遗传不遵循孟德尔的遗传定律。

北京学易星科技有限公司

版权所有@学科网

四、验证孟德尓遗传定律的方法

(1)验证分离定律的方法

①测交——后代比例为1∶1；

②自交——后代比例为3∶1；

③花粉鉴定法——两种类型的花粉比例为1∶1。

(2)验证自由组合定律的方法

①测交——后代四种表现型比例为1∶1∶1∶1；

…… …… 余下全文

生物必修二知识点

第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一)

1.遗传学中常用概念及分析

（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。

相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。举例：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等。

性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。

显性性状：在DD×dd杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高茎用D表示。

隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd等

…… …… 余下全文

高中生物孟德尔遗传定律基础知识归纳

一、基本概念

1．交配类：

1）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程

2）自交：基因型不同的个体间相互交配的过。自交是获得纯合子的有效方法。

3）测交：就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型

4）正交与反交：相对而言的，正交中的父方和母方恰好是反交种的母方和夫方。

5）回交：（两个亲本杂交产生的杂种再与亲本之一进行杂交） 一般在第一次杂交时选具有优良特性的品种作母本，而在以后各次回交时作父本，这亲本在回交时叫轮回亲本。回交的目的是使

亲本的优良特性在杂种后代中慢慢加强，而把非轮回亲本的某一优点转移到杂种。

2．性状类：

1）性状：生物体的形态结构特征和生理特性的总称

2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型

3）显性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状

4）隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状

5）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象

3．基因类

1）显性基因：控制显性性状的基因

2）隐性基因：控制隐性性状的基因

3）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因。

…… …… 余下全文

第一部分我对啥感兴趣

我们一直在努力搞清楚这个世界的来龙去脉，探索出各种原理，最后将这些原理应用起来，帮我们追求更多的安全健康与享受。随着科学的发展，统计的运用显得越来越重要，它已经成为了一种像数学一样不可或缺的工具学科，说不定下一个划时代的物理理论就是靠统计学知识与物理知识的结合而产生，我感兴趣的领域是自然科学，所以，如果研究自然科学的某个领域，就应该对与该领域有关或可能与该领域有关的统计数据格外留意。

第二部分该怎样研究它呢？

首先，身为一个学统计的人，应该对各种统计数据产生兴趣，根据各种前人的统计资料来发现或总结规律。所以，如果想要研究统计问题，可以考虑采用这样一种思路，下面例举孟德尔遗传定律的发现过程来说明这种思路：

我们知道，生物中存在某些相对性状(例如，有的豌豆是形状饱满的圆豌豆而别的豌豆表皮是褶皱的，豌豆的圆与皱这两种性状就是一对相对性状)，有人将某种植物（比如：树）中具有一对相对性状的两种杂交，产生后代，再把后代之间进行自交，统计自交产生的后代的两种相对性状出现的数量和比例，有人注意到一些结果好像有着某种统计规律。然而，当时的人没有意识到这种统计规律的重要意义。由于以下三个原因，孟德尔之前没人做出完美的杂交实验：（1）一般植物的种植需要大量时间，所以很少有人有时间做这种多代杂交实验；

…… …… 余下全文

班级： 姓名 ： 日期：

新县高中2013级高一生物导学案（007）

孟德尔遗传定律解题的一般思路

选编：邵保锋 审核：肖本宽

遗传部分是每年高考的重点和难点，试题较新颖，一般是提供一个新的情景，重在考查学生综合运用知识的能力。特别是新课改全国卷更注重对思维能力的考查。

这部分内容较抽象，学生在考试过程中往往感觉无从下手，得分率较低，主观上对这部分知识存在恐惧心理。本人结合多年教学经验，从实际出发，结合学生特点，提供一般性解题思路，希望对你有所帮助。

一般思路：1.熟练掌握六种最基本的杂交组合（以豌豆高茎、矮茎为例DDXdd）

2.把文字信息转化为遗传图解，看到表现型就想基因型，知道 1

班级： 姓名 ： 日期：

什么写什么。要有依据，不能随意判断。

3.先单独考虑，然后再综合。不管有多少对等位基因，必须从一对开始分析。

4.灵活运用加法原理和乘法原理。

独立事件同时出现时用乘法原理。例如：一对夫妇每胎生男孩的概率为0.5，生女孩的概率为0.5.这对夫妇生两个孩子同时为男孩的概率就是0.5x0.5=0.25.

…… …… 余下全文

孟德尔遗传定律常见题型练习

1．具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb）， F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的 （ B ）

A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/16

2．基因型分别为DdEeFF和DdEeff的两种豌豆杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的 ( A ).

A、7/16 B、3/8 C、5/8 D、9/16

3．将基因型为 AaBbCc 和 AABbCc 的向日葵杂交，按基因自由组合定律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为 ( C ).

A、1/8 B、1/16 C、1/32 D、1/64

4．南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形，89株圆形，15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是 。答案：AAbb aaBB

…… …… 余下全文