幼儿自理能力培养总结
怎样使刚入园的幼儿尽快学会自己照料自己,养成良好的自我服务习惯,适应幼儿园的生活节奏呢?一年来,我们年段在工作中严格遵循幼儿身心发展的规律,注重个体差异,采用多样方法,对幼儿进行自理能力的培养。现总结如下:
一、 通过示范练习,向幼儿传授自理能力的方法。
初入幼儿园的幼儿自理能力较差,但模仿能力强,我们通过正面示范,让幼儿看清自理的正确方法,用简短易明的提示,让幼儿了解完成基本动作的要领。然后让幼儿去模仿、练习。如洗手:它的规则是饭前便后要洗手,洗得干净,不留脏物。要求幼儿独立自觉地完成这些基本动作显然很难,他们往往只会用水把手弄湿,就表示洗了。所以我们就教给洗手的正确方法,并示范整个洗手的过程:卷袖口,洗手心手背,用力搓,把脏物冲洗干净,再用毛巾擦擦手,挂好毛巾。示范后再让幼儿练习,对能力差的幼儿进行个别辅导。经过一段时间的训练,幼儿便能掌握洗手的基本方法。。
二、运用生动有趣的语言,激发幼儿自理能力的兴趣。
幼儿思维具有具体、形象的特点,对于一些描述具体事物的生活现象的语言较易接受,因此应用生动有趣的语言,激起幼儿学习一些枯燥的劳动技能的兴趣和愿望。如叠手绢:我们先让幼儿认识手边有四条边。再教幼儿叠手绢的方法:把手绢平放在桌上,两手抓住其中的一条边,一条边说着:“我和对边握握手”,将手绢向对边折,幼儿也一边学着一边口里喊着,一边手里叠着手绢,兴趣浓厚。再如穿衣:我们先让幼儿认识衣领、衣袖、衣襟,再教他们穿衣:衣服后面向着自己,两手握住衣领,喊一声“刮大风啰!”将衣服甩在身后,报在身上;接着继续说、做:“风来我不怕,露出小脑袋,将手伸到袖筒里“。让幼儿手里拿着衣服喊着、笑着、做着,非常开心。
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中兴幼儿园小班幼儿生活技能比赛活动方案
张春慧 张春梅
一、活动意图:现在的幼儿都是独生子女,由于家长包办代替过多,很多幼儿都是饭来张口,衣来伸手,缺乏自理能力。在小班年龄阶段培养孩子的自理能力,通过“靠自己”、“我能行”等这一系列的活动,让孩子学会照顾自己,增强自信心。
二、活动时间:20xx年4月30日
三、活动地点:幼儿园操场
四、活动目标:
1.培养幼儿的动手能力,提高生活自理能力。
2.帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务的意识,让孩子从小养成自己动手的良好习惯。
3.感受集体活动带来的乐趣。
五、活动项目
活动一:叠毛巾
活动准备:毛巾60块、桌子六张、塑料筐六个。
玩法:每名幼儿十块小毛巾,活动开始,开始叠毛巾,必须叠成小方块,然后叠放整齐,速度快且摆放整齐的为胜。
活动规则:
1.指令发出后方可开始。
2.将毛巾按要求叠放整齐后,举手表示完成。
活动二:整理彩笔
活动准备:彩笔12盒。
玩法:游戏开始,幼儿把彩笔依次摆放在彩笔盒中,速度快者为胜。 活动规则:
1.指令发出后方可开始。
2.把所有的彩笔都插回盒子里。
活动三:剥蛋壳
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我园幼儿自理能力比赛活动方案
我园一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养,并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学工作的一部分,为了提高幼儿的自理能力,增强幼儿的自我管理意识,开学初组织教师学习蒙台梭利生活自理篇,年级组根据幼儿年龄特点确定了本学期幼儿自理能力培养的重点,为了检验效果举办此次全园性的幼儿生活自理能力比赛。
一、活动目标
1.通过有趣的比赛活动,让孩子感受到自己长大了,引导幼儿懂得自己的事情要自己做,提高幼儿的生活自理能力。
2.通过比赛训练幼儿健全的体魄,促进幼儿身体的协调性和灵活性的发展,从而落实老师教育幼儿生活技能。
二、比赛时间:11月1日上午9:00
三、比赛形式:每个年段2项个人项目和1项集体项目</FONT></DIV>
四、比赛项目及规则
大班段
个人项目
整理物品
准备:为每位参赛幼儿提供三本书(可大小)、两支铅笔、一块橡皮、一个铅笔盒、一条跳绳。
过程及要求:准备材料故意放乱后,让幼儿将其整理,书本摆放要求封面朝上,边沿一致,从小至大的顺序摆放整理;铅笔盒橡皮有序放至铅笔盒内,再将铅笔盒放在书本边沿一侧;最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧,用时少的为胜。
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太古幼儿园幼儿自理能力比赛方案
一、活动目的:
1、通过有趣的比赛活动,让孩子感受到自己长大了,引导幼儿懂得自己的事情要自己做。
2、通过比赛满足幼儿表现欲,进而落实幼儿生活教育功能,训练幼儿健全的体魄,增进团队精神。
二、活动对象及地点:
在园全体幼儿 ,在幼儿园内大厅
三、活动形式及时间:
1、活动时间:20##年12月29日 9:30—11:30
2、活动形式:
①各班教师组织孩子在大厅进行比赛,对家长进行宣传并配合本次活动,在家多让幼儿练习。
②在班级评比的基础上,各班按推荐3名幼儿参加幼儿园决赛。
3、活动内容
小 班:穿外衣—裤子—鞋子
中 班:穿外衣—裤子—鞋子—叠被子
大 班:穿外衣—裤子—袜子—鞋子—叠被子
(注:衣服:小、中班拉链,大班纽扣;鞋子波鞋或运动鞋;被子为幼儿园棉被)
四、比赛规定时间:
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20##--20##学年第一学期
大班组幼儿自理能力比赛评分表(个人赛)
第一组
最佳啦啦队: 评委:
评分时间:
20##—20##学年第一学期
中班幼儿自理能力比赛评分表(个人赛)
第 组
最佳啦啦队: 评委:
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幼儿园幼儿自理能力比赛方案
一、活动目的:
1、通过有趣的比赛活动,让孩子感受到自己长大了,引导幼儿懂得自己的事情要自己做。
2、通过比赛满足幼儿表现欲,进而落实幼儿生活教育功能,训练幼儿健全的体魄,增进团队精神。
二、活动对象及地点:
在园全体幼儿 ,在幼儿园内操场
三、活动形式及时间:
1、活动时间:20##年10月22日 9:15—10:15
2、活动形式:
①各班教师组织孩子在本班进行比赛,对家长进行宣传并配合本次活动,在家多让幼儿练习。
②在班级评比的基础上,各班按推荐3名幼儿参加幼儿园决赛。
3、活动内容
小 班:穿外衣—裤子—鞋子
中 班:穿外衣—裤子—鞋子—叠被子
大 班:穿外衣—裤子—袜子—鞋子—叠被子
(注:衣服秋装;鞋子波鞋或运动鞋;被子为幼儿园棉被)
四、比赛规定时间:
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第一幼儿园“幼儿自理能力比赛”活动方案
一、活动目的
《养成幼儿良好的行为习惯》是第一幼儿园的园本课题,老师们为幼儿创造良好生活、学习环境的同时,一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养,并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学工作的一部分。为了提高幼儿的自理能力,增强幼儿的自我管理意识,举办此次全园性的幼儿生活自理能力比赛。
二、比赛项目
比赛项目根据幼儿的年龄特点与发展水平设置为:
小班:剥花生;穿鞋子。
中班:剥桔子;整理蜡笔
大班:剥鸡蛋;穿衣服。
三、参加人数:每班选派5名幼儿参加。(12月10上报参赛幼儿名单)
四、比赛时间:10年12月14日 上午:9:00-10:30
第一组:(樱桃班、苗苗班)10人;
第二组:(丁丁班、点点班)10人;
第三组:(月亮班、太阳班)10人;
第四组:(苹果班、草莓班)10人;
第五组:(豆豆班、芽芽班)10人。
五、比赛地点:多功能教室。
六、奖项设置
按每个比赛组评出一、二等奖各一名、其他为三等奖。
附:
一、场地安排
多功能教室:按小中大班的顺序,幼儿围圈坐成三排。二、比赛要求:
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中班级幼儿生活自理能力比赛方案
一、活动目标:
1.通过活动,提高孩子的生活自理能力,学会穿脱衣服,鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比赛活动,让孩子感受自己长大了,引导幼儿懂得自己的事情自己做。
3.通过班级之间的比赛,增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。
二、活动时间与项目:
时间:20xx年9月30日上午9:10,地点:音乐室
穿衣服、穿鞋子、叠被子比赛
三、参赛人员:全体幼儿
四、活动准备
衣服:24件,被子:12张,桌子:12张
五、比赛形式与规则
1.各班1名教师当评委(隔壁班级互换打分),1名教师和保育员负责叫人与照看幼儿。
2.分年段进行,每次每班派出6名幼儿参加,每位幼儿一次机会,参加比赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队站好,听到主持人的口令开始比赛,以记时的形式开展。
3.评判要求
(1)参赛幼儿衣服穿好后,要求穿得整齐、领子翻平,钮扣正确、一一对齐。
(2)叠被子方法:左边折向中线,右边这向中线(重叠)
六、奖项制定
小能手奖:4分钟内完成所有规定项目者,衣服、鞋袜正反穿着正确,物品摆放整齐者。
进步奖:4分钟外完成所有规定项目者,衣服正反穿着正确,衣服、鞋袜正反穿着正确,物品摆放整齐者。
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