幼儿自理能力培养总结

怎样使刚入园的幼儿尽快学会自己照料自己，养成良好的自我服务习惯，适应幼儿园的生活节奏呢？一年来，我们年段在工作中严格遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异，采用多样方法，对幼儿进行自理能力的培养。现总结如下：

一、 通过示范练习，向幼儿传授自理能力的方法。

初入幼儿园的幼儿自理能力较差，但模仿能力强，我们通过正面示范，让幼儿看清自理的正确方法，用简短易明的提示，让幼儿了解完成基本动作的要领。然后让幼儿去模仿、练习。如洗手：它的规则是饭前便后要洗手，洗得干净，不留脏物。要求幼儿独立自觉地完成这些基本动作显然很难，他们往往只会用水把手弄湿，就表示洗了。所以我们就教给洗手的正确方法，并示范整个洗手的过程：卷袖口,洗手心手背，用力搓，把脏物冲洗干净，再用毛巾擦擦手，挂好毛巾。示范后再让幼儿练习，对能力差的幼儿进行个别辅导。经过一段时间的训练，幼儿便能掌握洗手的基本方法。。

二、运用生动有趣的语言，激发幼儿自理能力的兴趣。

幼儿思维具有具体、形象的特点,对于一些描述具体事物的生活现象的语言较易接受,因此应用生动有趣的语言，激起幼儿学习一些枯燥的劳动技能的兴趣和愿望。如叠手绢：我们先让幼儿认识手边有四条边。再教幼儿叠手绢的方法：把手绢平放在桌上，两手抓住其中的一条边，一条边说着：“我和对边握握手”，将手绢向对边折，幼儿也一边学着一边口里喊着，一边手里叠着手绢，兴趣浓厚。再如穿衣：我们先让幼儿认识衣领、衣袖、衣襟，再教他们穿衣：衣服后面向着自己，两手握住衣领，喊一声“刮大风啰！”将衣服甩在身后，报在身上；接着继续说、做：“风来我不怕，露出小脑袋，将手伸到袖筒里“。让幼儿手里拿着衣服喊着、笑着、做着，非常开心。

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中兴幼儿园小班幼儿生活技能比赛活动方案

张春慧 张春梅

一、活动意图：现在的幼儿都是独生子女，由于家长包办代替过多，很多幼儿都是饭来张口，衣来伸手，缺乏自理能力。在小班年龄阶段培养孩子的自理能力，通过“靠自己”、“我能行”等这一系列的活动，让孩子学会照顾自己，增强自信心。

二、活动时间：20xx年4月30日

三、活动地点：幼儿园操场

四、活动目标：

1.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

2.帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务的意识，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

3.感受集体活动带来的乐趣。

五、活动项目

活动一：叠毛巾

活动准备：毛巾60块、桌子六张、塑料筐六个。

玩法：每名幼儿十块小毛巾，活动开始，开始叠毛巾，必须叠成小方块，然后叠放整齐，速度快且摆放整齐的为胜。

活动规则：

1.指令发出后方可开始。

2.将毛巾按要求叠放整齐后，举手表示完成。

活动二：整理彩笔

活动准备：彩笔12盒。

玩法：游戏开始，幼儿把彩笔依次摆放在彩笔盒中，速度快者为胜。 活动规则：

1.指令发出后方可开始。

2.把所有的彩笔都插回盒子里。

活动三：剥蛋壳

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我园幼儿自理能力比赛活动方案

我园一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养，并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学工作的一部分，为了提高幼儿的自理能力，增强幼儿的自我管理意识，开学初组织教师学习蒙台梭利生活自理篇，年级组根据幼儿年龄特点确定了本学期幼儿自理能力培养的重点，为了检验效果举办此次全园性的幼儿生活自理能力比赛。

一、活动目标

1.通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做，提高幼儿的生活自理能力。

2.通过比赛训练幼儿健全的体魄，促进幼儿身体的协调性和灵活性的发展，从而落实老师教育幼儿生活技能。

二、比赛时间：11月1日上午9:00

三、比赛形式：每个年段2项个人项目和1项集体项目</FONT></DIV>

四、比赛项目及规则

大班段

个人项目

整理物品

准备：为每位参赛幼儿提供三本书（可大小）、两支铅笔、一块橡皮、一个铅笔盒、一条跳绳。

过程及要求：准备材料故意放乱后，让幼儿将其整理，书本摆放要求封面朝上，边沿一致，从小至大的顺序摆放整理；铅笔盒橡皮有序放至铅笔盒内，再将铅笔盒放在书本边沿一侧；最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧，用时少的为胜。

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太古幼儿园幼儿自理能力比赛方案
一、活动目的：
    1、通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做。
    2、通过比赛满足幼儿表现欲，进而落实幼儿生活教育功能，训练幼儿健全的体魄，增进团队精神。
   二、活动对象及地点：
    在园全体幼儿 ，在幼儿园内大厅
三、活动形式及时间：
    1、活动时间：20##年12月29日  9:30—11：30

    2、活动形式：
    ①各班教师组织孩子在大厅进行比赛，对家长进行宣传并配合本次活动，在家多让幼儿练习。
    ②在班级评比的基础上，各班按推荐3名幼儿参加幼儿园决赛。
    3、活动内容
    小  班：穿外衣—裤子—鞋子
    中  班：穿外衣—裤子—鞋子—叠被子
    大  班：穿外衣—裤子—袜子—鞋子—叠被子
    （注：衣服：小、中班拉链，大班纽扣；鞋子波鞋或运动鞋；被子为幼儿园棉被）
四、比赛规定时间：

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20##--20##学年第一学期

大班组幼儿自理能力比赛评分表（个人赛）

第一组

最佳啦啦队：                       评委：                 

评分时间：

20##—20##学年第一学期

中班幼儿自理能力比赛评分表(个人赛)

第    组

最佳啦啦队：                       评委：                 

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幼儿园幼儿自理能力比赛方案
一、活动目的：
    1、通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做。
    2、通过比赛满足幼儿表现欲，进而落实幼儿生活教育功能，训练幼儿健全的体魄，增进团队精神。
   二、活动对象及地点：
    在园全体幼儿 ，在幼儿园内操场
三、活动形式及时间：
    1、活动时间：20##年10月22日  9:15—10:15
    2、活动形式：
    ①各班教师组织孩子在本班进行比赛，对家长进行宣传并配合本次活动，在家多让幼儿练习。
    ②在班级评比的基础上，各班按推荐3名幼儿参加幼儿园决赛。
    3、活动内容
    小  班：穿外衣—裤子—鞋子
    中  班：穿外衣—裤子—鞋子—叠被子
    大  班：穿外衣—裤子—袜子—鞋子—叠被子
    （注：衣服秋装；鞋子波鞋或运动鞋；被子为幼儿园棉被）
四、比赛规定时间：

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第一幼儿园“幼儿自理能力比赛”活动方案

一、活动目的

  《养成幼儿良好的行为习惯》是第一幼儿园的园本课题，老师们为幼儿创造良好生活、学习环境的同时，一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养，并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学工作的一部分。为了提高幼儿的自理能力，增强幼儿的自我管理意识，举办此次全园性的幼儿生活自理能力比赛。

二、比赛项目

比赛项目根据幼儿的年龄特点与发展水平设置为：

小班：剥花生；穿鞋子。

中班：剥桔子；整理蜡笔

大班：剥鸡蛋；穿衣服。

三、参加人数：每班选派5名幼儿参加。（12月10上报参赛幼儿名单）

四、比赛时间：10年12月14日 上午：9：00－10：30

第一组：（樱桃班、苗苗班）10人；

第二组：（丁丁班、点点班）10人；

第三组：（月亮班、太阳班）10人；

第四组：（苹果班、草莓班）10人；

第五组：（豆豆班、芽芽班）10人。

五、比赛地点：多功能教室。

六、奖项设置

按每个比赛组评出一、二等奖各一名、其他为三等奖。

附：

一、场地安排

多功能教室：按小中大班的顺序，幼儿围圈坐成三排。

 

二、比赛要求：

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中班级幼儿生活自理能力比赛方案

一、活动目标：

1．通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服，鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能。

2、在有趣的比赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。

3．通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。

二、活动时间与项目：

时间：20xx年9月30日上午9:10，地点：音乐室

穿衣服、穿鞋子、叠被子比赛

三、参赛人员：全体幼儿

四、活动准备

衣服：24件，被子：12张，桌子：12张

五、比赛形式与规则

1．各班1名教师当评委（隔壁班级互换打分），1名教师和保育员负责叫人与照看幼儿。

2．分年段进行，每次每班派出6名幼儿参加，每位幼儿一次机会，参加比赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队站好，听到主持人的口令开始比赛，以记时的形式开展。

3．评判要求

（1）参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，钮扣正确、一一对齐。

（2）叠被子方法：左边折向中线，右边这向中线（重叠）

六、奖项制定

小能手奖：4分钟内完成所有规定项目者，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。

进步奖：4分钟外完成所有规定项目者，衣服正反穿着正确，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。

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