篇一 :四年级上册语文教学工作总结

20xx年秋季小学语文四年级上册教学工作总结

光阴荏苒,秋去冬来,转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作,虽觉辛苦,却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实,语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。

一、加强备课探究,设计有效课堂教案

开学初,学校教导处制订了各年级组集体备课计划。根据安排,我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论,各抒己见。在发言中,不仅分析教材特点,而且重点交流学生能力水平,探究教学方法,改革课堂教学结构,创设和谐、平等、开放的课堂。

二、重视预习指导,培养自学习惯

学习新课之前,我都要布置学生进行预习,以往的预习作业对学习不自觉的学生来说,是可完成可不完成的,因为那时我没有进行检测,使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法,在第一课时,我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示要求认识的字,开火车轮读,谁读不出来,就说明回家没有好好预习,就要受到“批评”。此外,我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况,多采用提问的方式。对于要求会写的字,我让学生交流完组词情况后,一般做一个两分钟记字游戏,就是让学生快速记忆字形,然后马上听写,学生挺喜欢这种小游戏的,记字效果也很好。再者,对于内容简单的课文,我主要利用早读检查,采用指名读的方式,有时读一个自然段,有时读几句话。这样在上课的时候,学生有话可说,且乐于各抒己见,滔滔不绝。从此,学生爱上预习,主动预习。

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篇二 :小学四年级上册语文教学工作总结

在这个学期我担任四年级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

一 、基本情况分析:

经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及采取的措施:

1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行小组竞争机制,评选出学习认真的好学生,奖以花朵、笑脸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。

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篇三 :人教版四年级语文上册教学工作总结

四年级语文上册教学工作总结

本学期,我担任了四年级甲班的语文及班主任的教育、教学工作,回首这一学期的工作,感触颇深。现做出如下总结:

一、提高教育、教学质量的做法

(一)扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养

在学生上学期的语文期末考试中,显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实,本学期我们在这方面进行了狠抓、落实,提高。如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等,以及学生容易失分的知识点,我都采用了多种形式的强化练习、巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象,我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写,课余让他们主动练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文素养。

(二)灵活机动地处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在教学实践中,注重紧密结合学生的学习情况,灵活调整课程内容和教学方法,以促进学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现学生学习的自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学理念,真正做到不断改进、创新,与时俱进。在教学中,我充分利用生活实例以及网络图文资料等,时而引导学生以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒己见,尽情发表自己的学习见解;时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积

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篇四 :小学四年级上学期语文教学工作总结

四年级(上)语文教学工作总结

XX小学:XXX

紧张而繁忙的一学期工作转眼间已近尾声。本学期我担任四年级语文教学工作,在这一学期的工作中,既有丰硕的收获,也有深刻的思考,现将具体工作总结如下:

一、深入钻研教材,积极参与教研活动

学期初,我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重难点,把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。同时,利用课余时间阅读和教学有关的书籍,使自己能够更好地掌握教材的重难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动,虚心听取了其他老师的课,并认真参与评课和自我反思,使自己在这轮听课活动中不断受益。

二、培养学生学习语文的兴趣

在教学中,我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课时,我根据不同的课型,设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入,有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。

三、注重学生的积累

本学期我重视让学生积累成语,积累名人名言。学生进入小学四年级之后,在作文上我的要求也提高了,要求学生的作文尽量写得有

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篇五 :四年级上学期语文教学工作总结

四年级语文教学总结

郑村中心学校四(2)班 项繁荣

(20xx-20xx学年度第一学期)

时间飞逝,转眼之间,一个学期的语文教学工作又在繁忙与紧张中匆匆结束。回顾这一学期来的语文教学工作,我尽心尽力地投入到教学工作中,较好地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作做如下总结:

一、加强改进备课工作

开学初,我以教学计划为依据,制定了切实可行的教学计划。本着以学生为本的思想钻研教材、和网络共享资源、认真备课、上课、做好作业批改,向课堂教学要质量。不断改进教学方法,提高自己的教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作

本学期,我多次参加学校语文教研,认真聆听,做好记录,学习好的教学经验,把教改精神落实在课堂上。

我着眼提高成绩,认真抓好补差工作,帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生没有放弃,既做到了严格要求,又讲求方法。每周安排一定时间,不是加强学生的阅读训练,就是默写字词。午间休息时,对他们作业中出现的问题加以纠正,做到了面批面改。蒲喻、苟静等同学基础比较差,我对症下药,帮助他提高学习语文的

兴趣,培养他们养成良好的学习习惯。在质量检测中,这几位同学成绩有了明显上升。

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篇六 :四年级语文上学期教学总结

四年级语文上学期教学总结

2014-2015学年度第一学期,我担任四年级二班的语文教学工作。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

一、指导思想

1、注意良好习惯的培养;

2、减轻学生的过重负担;

3、重视提高学生的人文素养和科学素养;

4、力求为教学提供便利;

二、努力学习,提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质,为此,我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计,力求做到学生愿学、乐学。

三、课堂教学中,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用适合本班学生的教学形式,激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导主动探

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篇七 :四年级上期语文教学工作总结

20xx年下期鸟塘铺完小

四年级语文教学工作总结

周兴武

一学期已经结束,可以说紧张忙碌而受益匪浅。总体看,我在教学中认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路结合起来。在教育教学过程中我注重学生的主体性,尊重学生,爱护学生。除了传授知识给学生以外,我还注重为提高自己的教学水平和综合能力,不断学习专业理论知识和专项技能,在实践和理论的不断更新中提高总结的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。现将本期的教学工作总结如下:

一、以课程标准为教学指导核心

语文课程标准对语文教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战,是教师必须重新思考的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习,让我对新课程有了更深的了解。

二、注重师生之间学生之间交往互动

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准根据本班学生情况,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材进行教学。我们在总结成

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