本人一直信奉：既教书又育人才是一个称职的人民教师，只教书不育人，两眼只盯着分数的教师充其量只能算是一个教书匠。所以，我在平时的工作中十分重视党的素质教育思想，重视对学生的素质教育。总是不失时机的教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱学校，讲文明懂礼貌，尊敬老师、尊敬老人、遵纪守法、团结同学。让学生学会学习、学会生活、学会审美，继而成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 我国著名教育家陶行知先生说过：“学生读课本并非目的，真能读事物，真能明白道理，真能实践好行为才是目的。”陶老先生的话说明了思想、行为、素质教育的重要性。目前素质教育的思想已经深入人心，寓素质教育于各科教学之中已成为广大教师的共同做法。教学中如何促进学生整体素质的和谐发展，是摆在我们教师面前的一项十分重要的任务。现在教育理念是“以人为本”。“一切为了孩子，为了孩子的一切，把每一个孩子培养成人”是一项划时代的伟大工程。面向每一个孩子，是实施素质教育的根本途径。在教育教学过程中，努力实现素质教育：使学生学会学习，学会生存，学会关心，学会创造，全面提高素质，为学会做人、做事、生存、竞争打下基础。
结合现代教育理论和自己的教学实践，我深深地认识到：要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，使他
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丁湖二小 许光务
“教是为了不教”，“授人以鱼，不如授人以渔”。这是先哲们的教育思想，也是素质教育改革的一大趋势。要真正做到这一点，我们就一定要改变传统的教学方法，把着眼点放在对学生学法的指导上，对学生的能力培养上，使他们在获取知识的过程中，自身素质和能力得到发展，从而掌握“会学”知识的金钥匙。
下面我结合自己在实施素质教育的工作实践中如何培养学生的自学能力，谈几点体会：
一． 培养学生会读课本的能力
指导学生会阅读数学课本是培养学生自学能力的第一步，但大部分学生都不想读数学课本，有时被迫读几句也是有口无心，这就要求教师要激发学生兴趣，调动积极性，我在教学中主要做到了以下几点：
1．精心设置疑问或悬念。设疑生趣，是激发求知欲的有效手段，不仅能调动他们的积极性，更能充分发挥学生的主体作用，是课堂教学取得成功的根本保证，如：我在教学认识几分之一时，我以故事导入：唐僧师徒四人西天取经，一
天，经过一片瓜地，他们口渴难忍，便让八戒去买西瓜解渴。卖瓜老伯说：“我的西瓜是买一送一，买一个西瓜让你品尝一块西瓜，你是尝这个西瓜的四分之一还是尝这个西瓜的八分之一呢？”八戒毫不犹豫地说：“我当然要尝在的，尝这个西瓜的八分之一。”卖瓜一家都笑了起来。你知道这是为什么吗？书本将帮我们找到答案的，这样一来，学生个个兴趣盎然，认真地去阅读课本上的有关内容。
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贯彻素质教育思想总结
本人自从走上工作岗位以来，不断在教学实践中贯彻全新的教学理念和素质教育思想，为此，必须抓好课堂教学，培养学生思想品德、文化科学、心理审美等素质。因此，我认为课堂教学才是素质教育的主渠道和平台。
如何在自己的课堂上去贯彻素质教育思想呢？
一、打破教师权威，创设和谐课堂。传统的教育是硬式教育，教师是绝对的权威，学生是教师严惩的对象，学生的学习全是被动的、机械的，回答错了，拳脚相加，严重伤害学生的自尊心和幼小心灵。而新时代的教育要求教师和学生是平等的，教师是他们知识的引导者、指路人，教师不得以任何手段去体罚学生，这样师生关系和谐了，课堂上学生表现活泼了，提问积极了，整个课堂教学在轻松和谐的环境下进行，师生配合默契，语言和神态交流自然，，学生在课堂上陶醉于知识的吸收，思想和灵魂在不知不觉中获得美的熏陶。
二、加强教师的主导作用和学生的主体作用，二者并不矛盾，相反是相辅相成的，教师在课堂上起着穿针引线的作用，传统的教育教师在课堂上是“一言堂”或“满堂灌”，教师在课堂上高个人表演、唱独角戏，台下学生目瞪口呆，发言不积极，接受知识非常被动，谁能保证学生大脑不开小差，而且有教师真正放开手，在关键处进行指导或设疑，把问题抛给学生，把学习的主动权交给学生，让他们通过小组交流、合作、探究等方式自己去获取知识，这样让他们手脑不得闲着，既激发了他们学习的兴趣和求知的欲望，又使他们在课堂上不分心，全神贯注接受知识。
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贯彻素质教育思想经验经验总结
淮南谢六中
赵怀祥
自从踏入工作岗位以来，我一直从事小学数学教育教学工作。在这期间，我深刻地认识到，要全面提高教育教学质量，首先必须树立正确的教育教学思想。我认为素质教育的初衷是为了每一位学生的发展，素质教育的过程是为了每一位学生的发展，其最终目的也是为了每一位学生的发展。教师是素质教育最直接的实施者，因此，教师的素质教育思想必须根深蒂固。教师要有什么样的教育教学思想呢？那就是根据素质教育的要求，树立起面向全体学生，对每一个学生负责的思想；树立起使学生全面发展、和谐发展的思想；树立起让学生积极主动地、生动活泼地发展的思想。
如何在小学数学教学中贯彻素质教育思想呢？谈论、研究这个话题的人很多，本人在这里就自己的教学实践，浅谈自己的一些做法和感受，
一、教学过程中教师的主导作用和学生的主体作用同等重要，都要得到充分发挥。
课堂教学活动要从关注教走向关注学。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每一个学生得到充分的发展。有效的课堂既要真正发挥学生的主体性，又要努力发挥好教师的引领作用。教学过程是学生自主建构与教师价值引领相统一的过程。就算学生具备了一定的自主学习能力，教师的引领仍然是必要的。“当学生遇到疑难时，教师要引导他们去想；当学生的思路狭窄时，教师要启发他们拓宽；当学生迷途时，教师要把他们引上正路；当学生无路时，教师要引导他们铺路架桥；当学生‘山重水复疑无路’时，教师要引导他们步入‘柳暗花明又一村’的佳境。”
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特长生培养工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"教师的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，教师工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，教师必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
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教育教学经验总结
临泉县长官职业高级中学 刘光
自从踏入工作岗位以来，我一直从事中学语文教育教学工作。在这期间，我深刻地认识到，要全面提高教育教学质量，首先必须树立正确的教育教学思想。尤其是对我们从事农村中学教育的。我认为素质教育的初衷是为了每一位学生的发展，素质教育的过程是为了每一位学生的发展，其最终目的也是为了每一位学生的发展。教师是素质教育最直接的实施者，因此，教师的素质教育思想必须根深蒂固。教师要有什么样的教育教学思想呢？那就是根据素质教育的要求，树立起面向全体学生，对每一个学生负责的思想；树立起使学生全面发展、和谐发展的思想；树立起让学生积极主动地、生动活泼地发展的思想。
如何在中学语文教学中贯彻素质教育思想呢？谈论、研究这个话题的人很多，本人在这里就自己的教学实践，浅谈自己的一些做法和感受，
一、教学过程中教师的主导作用和学生的主体作用同等重要，都要得到充分发挥。
课堂教学活动要从关注教走向关注学。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每一个学生得到充分的发展。有效的课堂既要真正发挥学生的主体性，又要努力发挥好教师的引领作用。教学过程是学生自主建构与教师价值引领相统一的过程。就算学生具备了一定的自主学习能力，教师的引领仍然是必要的。“当学生遇到疑难时，教师要引导他们去想；当学生的思路狭窄时，教师要启发他们拓宽；当学生迷途时，教师要把他们引上正路；当学生无路时，教师要引导他们铺路架桥；当学生‘山重水复疑无路’时，教师要引导他们步入‘柳暗花明又一村’的佳境。”
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大汪中学实施素质教育工作总结
近年来我校在教育主管部门的领导下，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，学校发扬“勤奋、求实、进取”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。现将本学期的素质教育工作总结如下：
一、以人为本，提高管理效率。
学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。
1、营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者，首先要树立“服务”意识。我们深刻理解教师工作的艰苦性，我们充分尊重教师工作的创造性，我们在条件允许的情况下，尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境，为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识。我们不再充当“指挥家”的角色，而是把自己摆在一般教师的位置上，走进教师的工作和生活，分享教师的喜怒哀乐，对教师我们更多的是使用建设性的语言，我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。第三，学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤，孰能无过，对教师在工作中的一般性失误，我们应当有一颗宽容的心，要相信老师们决不是故意做错，或许是经验不足，或许是其它原因，我们相信他们下次一定能做好，当然我们的宽容决不是无原则的纵容。
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现代物流学院素质教育工作总结
在面向新世纪的今天，从国际高等教育经验和我国大学生自身的特点来看，高校的人才培养目标为：适应经济的社会发展变化的要求。我国高校在强化专业知识素质教育的同时，必须更新教育观念，加强大学生的综合素质教育，我们北科以党建为引领的德育教育、素质教育、心理健康教育已成为我校的一大特色，更是提高广大学生综合素质的核心内容。为此，我们物流学院认真积极开展工作，多次被校区评为“三育”教育工作先进单位，现将主要工作情况总结如下：
一、领导重视
1、为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，培养学生的健全人格和健康的心理品质，我院领导亲自讲课，尊敬的钱院长亲自为2000多名学子进行《从人才市场需求，看当代大学生应具备的素质》的素质教育讲座，从而加深了理解素质教育的重要性和必要性，提高了同学们的认知度。并把“三育”教育列入本学期的工作计划的整改方案中，例入议事日程，亲自撰写《物流学院大学生素质拓展计划实施方案》，要求开展物流学院大学生职业生涯规划系列活动，并成立了物流心理健康教育领导小组，设立“物流心桥”知心信箱，计划开展心理健康教育系列讲座。
2、现代社会的生活节奏越来越快，各种各样的竞争压力随面而来，身体健康已不是人们所关心的唯一话题了，各种心理问题所造成的严重后果更让人们忧心重重！当代大学生在面对即将步入社会的压力，大一新生刚刚进入大学生活的困惑以及难以找到自身的定位，对未来生活的迷茫等等所带来的心理问题让人们越来越不容忽视！北科院是一个以人为本，将素质教育进行到底的学校，为帮助同学们解决普遍的心理问题，提高同学们的心理素质，我院本着这样的宗旨选拔提名并经考试通过成为心理咨询的老师。他们经常利用自己的休息时间为同学们答疑解难，沟通交流，帮助同学树立信心，给予无私的关爱。例如：一位学生的家长通过手机发来信息说：“尊敬的老师，我和孩子的父亲是通过孩子的日记认识您的，在这里我们非常感谢您对孩子的心理辅导，感谢您在孩子的成长的过程中给予的无私帮助和关爱，让我们永远成为朋友吧！”此外，我们还接到了孩子家长亲自送 1
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