小学教学常规教学调研总结

20xx年x月26-10月x日安庄镇教研中心小学段对全镇14处小学进行了教学常规专题调研，共计听课、评课120余节，本次调研重点突出了落实课程标准、课堂教学、备课、作业设计与批改、单元测试卷、听评课、秋教秋学秋练、多媒体使用等内容，采取“听、谈、看、查”等方式，全面了解各单位在常规教学、教研、管理等方面的开展情况，通过反馈座谈等形式肯定了各单位成绩，指出了存在的问题，提出了整改建议，增强了调研工作的有效性。

通过本次教学调研可以看出，各小学对上级有关精神落实深入、主动、及时、扎实有效。教学管理水平整体上又有了较大幅度的提升，教学质量有了较大的提高，教师的基本功进一步加强，学生行为习惯进一步规范，校园环境卫生得到改善。为进一步发扬成绩，再接再厉，力争我镇小学教学工作再上新水平、新台阶，现将教学调研情况通报如下：

一、课程开设

主要优点：大部分单位能从“依法执教”、“规范施教”的高度出发，严格依据课程计划尤其校本课程的开发，各单位比较重视。成立了以校长为组长的校长课程开发领导小组。骨干教师为成员的工作小组。课程开发并能结合学校实际和学生的兴趣需要，遵循了开放性原则和统一性原则。使学校课程更好地促进了教师的专业成长和学校的不断进步。

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我们市教委一行十二人，对学校进行了为期3天的教学调研活动，活动当中，我们听取了学校校长关于学校教学情况和高三现状的报告，分学科总共听了70节课，分别召开了学生座谈会、教师座谈会和学校中层干部座谈会，并查看了相关的资料。这次调研活动，我们学习到了许多宝贵经验，学校也给我们留下了非常深刻的和美好的印象。下面我代表我们视导组的其他同志把我们在学校所感受到的印象向各位作一个汇报。

[总体印象] 学校新的领导班子理念新，目标明，思路清，管理严，各项工作扎扎实实，教学为中心的地位得到充分的显示。学校在教学工作中观念领先，机制健全，重点突出，措施得力，学校的文化内涵日渐深刻，教师和学生的精神面貌积极向上。我们清晰地感受到，学校在做大的同时，正在做优、做强，一个充满活动和生机的新学校，深深地铭刻在我们的脑海之中。在这里，优良的办学传统与现代的办学理念相得益彰，悠久的办学历史与厚重的办学成果相映成辉。在这里，一草一木，一块砖、一块瓦，每一块场地，每一寸土地都在激励全校师生奋发向上。走进学校的校门，就给人以催人奋进的感觉。

由于这次调研活动以教学教研为主，因此，下面我谨就市教育局部署的调研活动的五个方面向大家作具体汇报：

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20xx年x月x日——12月x日镇小学教研室对全镇11处定点小学和6处非定点小学进行了教学常规专题视导，共计听课、评课260余节，查看了校园环境、文化氛围及专用教室的设置利用情况；及时向学校中层以上领导干部进行了反馈，肯定了成绩，指出了存在的问题，提出了整改建议；视导结束后，又组织了教学常规资料展评，交流了各单位在这方面的一些成功做法。

通过本次视导可以看出，各小学对上级有关精神落实深入、主动、及时、扎实有效。教学管理水平整体上又有了较大幅度的提升，教学质量有了较大的提高，教师的基本功进一步加强，学生行为习惯进一步规范，校园环境卫生得到改善。为进一步发扬成绩，再接再厉，力争我镇小学教学工作再上新水平、新台阶，现将视导情况通报如下：

一、课程开设

主要优点：大部分单位能从“依法治教”、“依法执教”的高度出发，严格依据课程计划的要求，合理、科学地安排课程表，积极创造条件将“信息技术，活动课，地方、校本课程”等安排在课程表内，并督促任课教师上足、上好，充分体现了求实、务实的改革创新精神。 校本课程的方案制定与实施仍然普遍存在较多的问题，各单位对校本课程的开设与开发重视程度还不够高，只是单纯依赖镇编校本教材进行教学，没有充分挖掘学校自身的教育资源。希望各单位从依法执教的高度出发，切实重视校本课程的开设与开发问题，努力促进学生全面、和谐的发展。

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20xx—20xx学年度春学期小学教育教学

为全面提升教学质量，本着公正评价、以查促教的导向，4月x日、17日、18日，我镇中心教研组利用3天时间对所有村小学校进行了教育教学调研，视导组成员查看各校校园文化建设、学生习惯养成等教育情况，查阅学校各项教育教学管理资料。深入课堂听课，调研教学“六认真”资料。了解“课外阅读活动”开展情况和“数学学习笔记”使用情况。现将调研情况总结如下：

一、 基本情况

本次视导旨在通过走进校园，了解学校的教育教学常规工作，发现学校在教育教学管理中的“亮点”；协助学校找出“薄弱点”， 分析、诊断问题；提出改进建议及措施。扬长避短，促进学校管理水平和教育教学质量的提高。3天中，视导组成员听取了各学校负责人的介绍，进行了教育教学档案资料检查、教学六认真检查、课堂教学调研及校园环境督查等，并与教师们进行了业务上的交流，通过总结会的形式向各校反馈了视导情况。基本了解了各学校各科教师的课堂教学情况、教学常规的落实及新课标的理念在课堂中的实施情况等。

二、值得肯定的方面

（一）教育管理工作：

各学校都比较重视学生常规的培养，进校门后，学生能主动和老师问好，新联、八层、丁墩的学生礼貌性更强。在课堂上，大多数教师能够针对学生的坐站姿势、书写姿势、读书习惯、回答问题的完整性及声音等方面严格要求学生，对学生出现的一些不良习惯也能及时的做出评价和纠正。由于老师们平时的严格要求，所以课堂上纪律良好，组织有序，活而不乱，课堂教学效果较好。渔洼小学的教室布置后黑板面字迹工整，内容贴近学生，整洁美观。整个校园环境整洁，课间操时能做到快、静、齐。新联小学室内简洁、干净，清洁卫生。教室、办公室很清爽。且课间学生能自行组织跳绳活动，无乱窜乱跑现象。八层小学班级布置整洁美观，张贴激励性的语句。校园花草定

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小学语文教学视导情况总结

张惠玲

一、课堂听课总体情况概述

根据县教管中心的统一部署，这次中小学教学视导，历时6天， 虽然都是随堂课， 但听课中注意了教学内容和课型的多元兼顾，这次听低段识字教学，中高段精读课文教学，略读课文教学，诗歌教学等多种课型。

从听课情况看，经过多年培训的我县小学语文教师队伍，整体素质在不断提升。随着新课程改革的深入推进和构建高校课堂活动的全面开展，全县小学语文教学课堂精彩纷呈，师生教学相长，呈现出真实、朴实、扎实的良好态势。在看到我县小学语文教改成就的同时，也发现了一些问题。

这次教学常规视导与教师交流的形式灵活多样，体现了民主、互动，突出了现场培训指导，对所听的课依序作了简评，肯定了优点，更提出了高的要求。

二、教学视导中的可喜亮点

1.奉母中心小学六年级语文教师刘素华所讲《用心去倾听一课》教学思路清晰，对文本理解透彻，对学情把握准确，对重点字词段的训练强调边读边画出相关句子的提笔动手能力，使学生加深了记忆，养成勤思多记的学习习惯。

2.西夏镇后朱小学校长王卫东从教25年，一直担任数学课，在去年语文教师比较紧缺的情况下敢于挑战自我毅然改教小学毕业班的语文课，业务主任刘伟峰也把已经从教十二年的语文改成了英语课，由于领导班子成员率先垂范，增强了学校的凝聚力，老师们团结和谐。常规教学落实到位，教学工作坚持周周清，坚持开展系列主题教育活动，比如：这周开展的校园金话筒主持人大赛：校园军乐队的操练等，切实培养了学生的能力。在教学方面×老师素质全面，能抓住文本的重难点，训练扎实，拓展有效。

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小学数学教学视导总结

历城教研室 张述霞

自开学以来，跟随视导调研组先后对实小、洪小、洪二小、洪三小、六中等8处区直学校，王舍人、郭店、港沟、西营等10处乡镇的10几处学校进行了教学视导，视导中采取了先听课后座谈，查看资料，最后观看教研组特色展示的形式。其中，共有4处学校安排了数学组的教研展示，分别是：王舍人中心小学、唐王中心小学、洪二小、实小；共听课38节，含优质课4节，占总节数的10.53%，分别是王舍人大辛小学的王慧晶、殷陈小学的李明虎，遥墙中心小学的陈青、南郭而小学的张敬华；规范课33节，占总节数的86.84%；基本规范课1节，占总节数的2.63%。另外通过查看材料以及和老师们座谈，其中发现了许多优点，同时也看到了一些不足之处。

一、优点：

1． 对于本学科来说，学校基本能够按照有关规定开足课时数。

按照省规定，小学数学的课时数是：一——四年级4课时/周，五、六年级5课时/周。从调研来看，各个学校基本都能够按照这一规定开足课时。任课教师绝大多数都能够有效地利用这仅有的课时数开展教学，尽可能的提高教学效率，向每节课短短的40分钟或者35分钟要质量。作为数学课的特殊性来说，仅靠课上的学习很难巩固新知，形成一定的技巧，但是限于现实条件的限制，教师没有更加充足的时间来对学生进行纠错、调整。因此，教师们逐渐从原来的“泡时间”式教学缓慢进入到教学研究中来。

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小学信息技术学科教学视导工作总结

为全面了解小学信息技术的课堂教学现状，发现问题、研究对策，市基教研对我县五所学校的信息技术课堂教学工作进行了视导，总结如下：

一、基本概况

4月7日——8日，由市教研员张磊老师牵头的5位专家组成的视导组观摩了一小、永宁、康庄、八里庄及十一学校共5位教师的课堂教学。经过听课与评课两个环节，视导组对视导情况进行了通报，充分肯定了老师们在前一阶段教学工作中取得的成绩，不夸大、不隐瞒问题，极其中肯地提出了改进的方向和具体的建议。上课老师虚心听取了视导组的意见和建议，并分别就下一阶段如何提高教学效率谈了各自的想法。

二、主要成绩

延庆小学信息技术教学在县教研员李老师的直接领导下，指导思想明确，工作思路清晰，采取措施得力。以课堂教学工作为中心，凝神聚力，抓规范促落实，抓细节促提高，抓创新促高效。高目标定位，高标准要求，立足自身实际，着眼学生发展，追求高效课堂，注重自我反思，整个学科呈现可喜局面。

1．教师积极地进行了课前准备，能够积极体现课改的新理念，课前活动资料准备比较充分，教学目标基本能够掌握，教学过程设计思路比较清晰。

2.教师对新课程教学理念有一定深度的理解，能体现“以人为本”的教学理念，尊重学生，大胆放手学生，让学生成为课堂的主体，教师讲练结合恰当，学生在学习中学得很轻松愉悦。

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小学组期中视导总结

2014．6．5

5月5日至14日，教育局组织人员对全市58所小学进行了期中视导检查。检查重点围绕“常规管理”、“学讲计划推进”和“抓质量”三个方面进行，检查情况总结如下：

一、校园管理

经过全国义务教育发展基本均衡市验收，各校在校园文化、环境卫生、道路硬化、植树绿化等方面投入不少财力和精力，校容校貌变化很大，可谓“绿化美化有特色、校容校貌有亮点”。

1．各校继续深入开展“强化五风建设、创建五型校园”活动，强力推进“五风·五园”建设。如：北沟镇桥口小学“五风·五园”创建工作有细致的活动方案，能深入开展“五风”教育活动，学校先后通过了“和谐型校园”、“生态型校园”、“平安型校园”的创建，取得了阶段性成果。港头镇中心小学 “五风”教育活动内容丰富，形式多样。学校开展“践行师德，争先创优”师德经验论文评比、“五风·五园”主题活动心得评比、聘请教育专家来校做报告等活动，提升教师专业素质。合沟镇中心小学、时集镇新庄小学制定了关于创建“五风·五园”校园的多项实施方案，每月对“五风”进行考核打分，进行学生评教、家长评教、社会评教等，学校也在积极争创新沂市“和谐校园”、“平安校园”。

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