第   8 次课，                   学时   4                      

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实习心得

时间总是那么的匆忙，来不及我们想太多它已经匆匆划过。似乎昨天我们还在那边画画这边走走看看，但是事实上短短一个星期的实习结束了，再回头看时总有好多的遗憾，不过让我的遗憾的心理减少些许的是这几天中我真的收获了很多的东西。所谓的实习我觉的就是这样，发现了自己的不足的地方，在以后的学习中，我知道弥补自己的什么地方的不足。不仅仅是在实习的几天之内我们在练习，更重要的是在以后的很长的学习过程中我们借鉴自己在此次实习的过程中的经验，将以后的学习做的更好。

在实习的过程总是出现“词不达意”的状况，明明很好的景象但是我却怎么也不能够用我的画笔很好的描述出来，比如说再画桂山公园的那个连体的走廊和亭子的时候，我照顾了走廊结果就将亭子画的一塌糊涂，没有了实景的感觉，也没有了原来应有的整体感和立体感，在比如是画水景公园的那个茶楼到时候也出现的同样的情况，没有了整体感和立体感，还有的不好之处就是自己再画很多事物的纹理比如石头、木材、地面到时候没有勾画出应有的纹理，所以在画上面看起来就没有了真实感。我觉的以上出现的种种问题原因就是自己平常的练习不够，也就是说自己的功底还没有达到那种随心所欲的境地，所以也就要求自己在以后的学习中要有目的有方向的进行练习。

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实 习 报 告

实习名称：峻铨名称：

专业班级：学生姓名：学 号：

指导教师：

黑龙江工程学院教务处制

20xx年x月

实习总结

实习目的：

通过对本课程的学习，让速写成为学生的一种表达方式、一种思考方式、一种观察方式，即一种独特的能力，培养学生造型能力、敏锐的观察能力和高度的概括能力。

实习内容：

今年x月，我们学环境艺术设计的在哈尔滨市内进行了为期两周的建筑速写写生。实习的第一天，我们在亲爱的校园内进行了写生，那气势恢宏的教学主楼，那富有运动气息的体育馆，还是那令人神往的大学生活动中心，都成为我们取材的对象；实习的第二天，我们写生的目地是学校后面的太平公园，这里充满了老年人一代的种种的文化气息，有着不同种类的建筑物，在这里我画的主要是有关透视方面的问题，表现出景物的层次关系和空间距离，必须具备一定的视点，就是作画的眼睛的位置，建筑速写写生中有两种常见的透视现象的出现：1、平行透视 2、成角透视；9月9号我们来到圣索菲亚教堂，它是远东地区最大的东正教堂，始建于19xx年x月，该教堂是由俄国建筑师克亚西科夫主持设计，是沙俄东西伯利亚第四步兵师修建的随军教堂。同年，由俄国茶商伊费赤斯嘉科夫出资，在随军教堂基础上重新修建的一座全木结构教堂。四年以后,人们又在木墙外部砌一层砖墙，从而形成砖木结构式教室。19xx年x月x日，圣索菲亚教堂弟二次重建，历时9年，于19xx年x月x日落成。建成后的圣索菲亚教堂深受拜占庭式建筑风格影响,富丽堂皇,典雅超俗,宏伟壮观。样体为砖石结构， 建筑平面呈希腊十字方式布置。建筑面积721平方米。整个

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第 1   次课                  学时    2       

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《速写》课程实训指导书

一、主要目的

运用钢笔、铅笔、炭笔或淡彩渲染相结合的方法(简称淡彩法)表现出构想图的基本形态。整体外观的基本比例关系明确。结构、色彩配置较清楚，绘制效果简明且准确，图面清晰易懂。

二、基本要求

通过对本课程的学习能够熟练掌握贯穿整个创意过程中最基本的表现手段——设计速写。通过本课程来提高学生作为设计师的最基本的设计修养与表达。它主要解决运用不同表现手法，在平面空间中较熟练地画出物体的三维空间感；基本的色彩关系和材质特点。

三、实践内容

实训一：设计速写的学习方法

目的：

了解设计速写的学习方法；理解设计速写的多种表现方法；掌握快速速写的手法和慢写手法、善于使用多种工具材料表现速写。

重点难点：

重点：掌握快速速写的手法和慢写手法

难点：多种工具材料表现速写

场地、设备及材料：

1、户外写生 2、钢笔、铅笔、炭笔或淡彩渲染

组织形式：

1、手绘 2、多媒体教室讲解

方法和步骤：

教学中把设计想法表现作为教学的出发点，采用讲授与辅导相结合的方法，并根据学生的不同特点，以正确传达情感为最终目标，针对不同阶段辅助以实例分析赏析和作业讲评等不同的教学手段指导完成作业。

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12月x日的人物速写培训心得感受。

20xx-12-24 16:56:41

昨天的人物速写培训讲座，讲座的教授是舒湘鄂（温州大学美术设计学院副院长、教授、硕士生导师）他的很多想法虽然以前也许都听到过，但是，听了依然感触颇深啊。第一感觉让我觉得我之前的速写是白学了。（不过南瓜姐姐说过什么都不会白学的。凡走过，必留下痕迹。）

他主要讲了两个方面的内容。一、速写怎么样画才有意思？二、想表现什么东西？具体内容如下：

一、速写不能限于像对象，画像了没用，画的有味道才好。

这里舒教授提出了几个大家容易出现的问题：

1、容易跟着对象跑（画的像）。不能把人物看成静物，不能看死了，要表达自我想法。

2、不去感受对象，一看着对象就动手下笔。要把对象感受化，要理念化，重点表现什么，采取的方式就不同。

3、没有立体化。如何用线条把人物立体化，表现出线条的表现力，不能用明暗来表现立体。

4、线抽不出来。面关系的线条，转折线等。

5、动态问题，动作大容易画，但动作小就不好画了。要多观察才是重点。

二、我想表现什么东西？

画者本人自我主观表达内容很重要。方法有以下几点：

1、观察对象，要有自己的审美观。

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钢笔速写写生报告 ---宝鸡姚儿沟写生

班级：

姓名：龚

学号：

指导老师：

日期：20xx年x月x日

一 写生地点：陕西省宝鸡市新街镇姚儿沟

二 写生时间：20xx年x月x日--4月x日

三 写生目的:

提高专业技能，了解地方本土的风土人情并且能对自然的风景能更好的描绘，使自己把已经掌握的基本理论知识巩固和加强，同时不断补充新的知识点，为以后的专业学习打下更坚实的基础。

四 实习过程：

（一）时间安排：

AM 7：30 - AM 8：00 早饭

AM 8：10 - AM 12：00 钢笔速写写生

AM 12：00 - PM 1：00 午饭

PM 1：00 - PM 2：30 午休

PM 2：30 - PM 6：30 钢笔速写写生

PM 6：30 - PM 7：10 晚饭

PM 7：10 - PM 9：00 评画时间

（二）踩点目标：乡间小路、固桥浅水、人家。

（三）实习过程

4月14号上午，我们坐上了去往宝鸡的校车，对于我来说这是我的第一次真正意义上的外出写生，我的心中无比的喜悦与紧张，喜悦的是我对乡村生活充满了期盼，终于可以去真正的感受自然了，芬芳泥土，田边耕牛，路边赶羊。经过了一上午的颠簸，下午我们建筑环艺1.2班和建筑学2个班一行人终于到了宝鸡姚儿沟，虽然天空不作美下起了雨，但是下车后大家脸上都洋溢着微笑。我们刚下校车，写生基地的老板，也是当地村民很热情的招待了我们，体验这当地最原生原味的美味，一顿饭后，我们游览了周围地方和周边的一些田园风光。第二天一早吃过饭后，我们开始了来这里的目的，早上集合完毕后，跟着我们的老师一起踏着乡间小路，嬉笑着来到了基地后面的旧建筑群，初来姚儿沟，最大的感觉就是土墙建筑居多，不同于咱们南方的建筑， 一提南方建筑，许多人立刻就联想到那小桥流水的美丽画面。江南的一些小镇，大都是一条小河流过，两岸都是青灰色的小房子，一水的马头墙，青灰瓦，安安静静的。而北方建筑则以四合院等为主，北方建筑虽然没有南方建筑的秀气，但是其更多了一股子英气，据说姚儿沟这里的这些建筑已经将近一百年了，虽然这些房子早就失去了它的功能，到现在已经不能在住人了，但是，正是因为这种残破之美吸引了我们，到了这里我们反而不爱画这里刚新建的房子，而是特意的

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20xx年风景写生实训总结

艺术设计教研室 肖斌

风景写生为艺术设计专业必修的基础训练课程。该课程是以两周（60课时）独立设课的实训课程而展开实施，有独立的课程编号（020981）和学分（2学分），主要使用于我院产品造型设计专业 、包装技术与设计专业以及动漫设计专业。该实训课程的先修课程是《素描（含结构素描）》，后续课程为《效果图表现技法》、《模型设计与制作》等。

本次风景写生是在先修课程基础上而开设的，目的是训练提高艺术设计专业新生发现美、把握美和描绘美的能力，重在练习提高构图能力和用线能力、配色与用色能力以及进一步提高学生的审美认知综合能力。所选用的教材是老版本的《风景写生》，地址还是我院常年的写生基地——安徽黟县宏村写生基地。

本次风景写生实训由机电系指定的班主任刘莹老师领队。因为艺术的灵感来源于最深刻的体验，因此，在专业美术教师肖斌和高燕老师指导下，圆满实现以下教学要求：

1. 引领学生投身于美丽、质朴的自然，欣赏美，描绘美； 2. 用自然美挑起学画者内心的激动，激起了绘画的冲动；

3. 在感受当地的人文风情的同时，引导学生发现和挖掘那些最能打动人、最让人过目不忘的那些最贴近我们生活的创作题材；

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