徐州建筑职业技术学院书法协会
十周年系列活动之———书法讲座
活
动
总
结
徐州建筑职业技术学院书法协会
20xx年x月x日
书法讲座活动总结
为庆祝书法协会成立十周年，同时也为了让大家了解书法、走进书法、共同继承和发扬我国的文化艺术瑰宝。我协会特邀中国著名书法家马自平先生与20xx年x月x日下午3：50做了一场别开生面的书法讲座。
一、活动流程
活动一开始由书法协会会长姜东明对马自平先生进行简要介绍。紧接着马老师对书法知识进行生动的阐释。
紧接着，马老师用毛笔蘸水在黑板上演示，边演示边说明，在此期间马老师先后将书法与太极、中国功夫、数学、力学、光学等看似毫无关系的事物联系起来，并说出了其中的相似相融，让在场同学拍手称赞。
后来，马老师又将书法与人生相联系，告诉我们做人要像书法一样有始有终、扬长避短、不能锋芒毕露……，经马老师一说我们感觉到书法似乎包罗了时间万物，让我们深切感受到书法的博大精深。
再后来就是用多媒体播放马老师演示书法的影像资料。果然是大师手笔，第一次见识了任笔合一的境界，同一份作品中有的字力透纸背、有的字轻描淡写、还有的字巨大无朋……，但通篇看去却能得到精神上的享受。
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书法讲座学习体会
前些日子，有幸聆听了著名书法家叶培贵老师的书法讲座。讲座中，叶培贵老师笑容可掬，不乏亲切之感，他从欣赏的角度出发，引导老师感悟书法艺术中的“雅”与“俗”，讲解了如何客观正确的感受书法艺术之美，提高了美术教师对书法艺术的感悟和鉴赏水平。另外，叶培贵老师还提到了历代优秀碑帖，尤以唐楷为主，对各家书体做出了精炼的阐述。
本次书法知识的学习，使我对书法鉴赏有了更进一步的了解。醉过方知酒浓，当置身于那一幅幅优秀的书法作品中，才知道书法爱好者如痴如醉地“求工于一笔之内，寄情于点画之间”那种情结为何！ 书法是一门艺术，有道是“内行看门道，外行看热闹”，要瞧出门道，就必须懂得如此门道的方法，我们平时很欠缺这方面的知识，由此学习正确的鉴赏知识尤为重要。我们对书法的学习与认识，大多只停留在“好”与“差”的感觉层次上，是非常笼统和模糊的。要做到知其然知其所以然，必须多看多写多练。叶培贵老师建议初学者学写字应从楷书和隶书入手，楷书尤以欧体和颜体为宜，掌握各种笔法后再学习其它书体就有了基础。临帖是练好字的必须手段。不临帖全凭自己想法随意写，是上不了路子的。学写毛笔字一定要有恒心和毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。常说：“只要功夫深，铁杵磨成针”。
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工程字书法讲座总结
为了加强各系各班的知识交流，丰富同学的专业知识，加强同学们对工程字的书写技巧，使所有报名参加本届工程字比赛的选手为接下来的工程字比赛做好充分准备，再次迎接比赛佳绩。同时也为了促进现代工程与经济管理协会的内部发展，本次工程字书法讲座按照活动方案于11月x日下午四点半如期顺利完成。
得益于协会的到位宣传、组织得力，参加本次讲座的同学达八十余人;更得益于盘谨老师给我们带来了一次丰富精彩的讲座和10届新生对工程字的浓厚兴趣和热情，本次讲座规模和场面远超上届工程字讲座，并取得了可观成效。
本次讲座的内容可谓是相当精彩，盘老师以打比方的手法将此次讲座讲解得幽默而生动。因此，同学们的呼声甚高。在讲座上，盘老师为我们讲解了工程字的渊源和演化、工程字的特点和重要性、铅笔类型和要求、工程字的书写技巧。另外还附加讲解了建筑绘图的步骤，给全体同学展示了相关CAD作品，介绍了工程字在此作品中的应用。本次讲座内容全面而又让人受益匪浅、回味无穷。
在参与本次讲座的全体师生的共同努力和配合下，讲座有条不紊的持续了将近一个小时，并顺利结束。经过本次讲座，同学们真正地认识了工程字，意识到了它的重要性，不再认为工程字仅仅是一种。与此同时，同学们也掌握了一定的工程字练习技巧。有此次讲座为以后的工程字提供理论基础，他们对即将到来的工程字比赛充满了必胜的信心。参加本次活动的有来自外语系、经管系、电子工程系、中文
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坂东镇中心小学少年宫书法小组活动总结
2014-2015学年 辅导教师：黄淑娟、黄荷香
为了使少年儿童从小热爱书法艺术，把汉字写得正确、端正、美观、熟练，新课标指出“要重视毛笔字的教学，切实加强书写指导”。写好毛笔字是一项语文基本功。教学生写毛笔字，主要是教给他们写毛笔字的基础知识和技能。楷书点画分明，结构方正，学习方便，应用范围较广泛，是学习其他字体的基础。 以前的学生对毛笔字的书写感到陌生，不知从何下手的原因有：第一，学校不够重视，没有专职的书法教师。第二，家长对毛笔字的书写也不重视，只是认为要专心学好语文、数学、英语三科基础就行了。第三，无论是老师还是学生都有这样的思想，写毛笔字麻烦，弄得到处是墨水。第四，老师的毛笔字写得不好，不敢指导学生书写，虽然老师也让学生写过，但学生写得不成样子，“火柴棍”、“蚯蚓”等各种各样的字体都有。怎样有效地训练学生写好毛笔字呢？这是我校开设毛笔实验的目的。
这里，我把自己对毛笔怎么教的一些理解、策略和方法等介绍给我的同行们，希望对大家有所帮助！
一、教师要多方面学习有关毛笔字教学的理论。
通过网络学习了一些关于毛笔字教学的理论文章，多看看名家的书法讲座和经验丰富的教师撰写的教案或文章。
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听朱永安书法讲座有感
2010-5-12
5月7日下午，我们在多功能教室听了书法家朱永安的书法讲座。这次讲座给我留下了深刻的印象，我感觉收获很多，主要有：
一、对颜体字的风格特点以及用笔有了新的认识
以前，我练字时总是依样画葫芦，从来没有细细分析或者总结过颜体字的笔画特点。我对颜体的认识仅仅停留在“横细竖粗”。现在，我知道了颜体字的风格特点：正锋运笔，方圆兼得；主次分明，突出主笔；以拙为巧，神采艳发；集众之长，自成“宽舒圆满，雍容大度”一格。颜体字的用笔遵守着“藏头护尾、中锋行笔，欲左先右、无往不收”的法则。更为可贵的是朱永安老师亲自示范怎么运用“衄”的手法做到“内方外圆”，写好捺画。朱老师的讲座很实用解决了我们平时练字中的困惑。当真是：“听君一席话，胜读十年书！”
二、对大章法问题有了新的认识
以前在完成一幅书法作品时，我总是想当然的自由理解所谓的章法问题，从来没有就这个问题进行深究或者向能者请教。现在朱老师的讲座为我们很清晰地指出了大章法的规则：1、全
章必须符合审美规则的整体分布；2、落款要得体；3、印章是书者对自己作品的诚信标志，不可缺失，而且要遵守印不过三。有了这三条规则，今后，我在自己创作作品时就能很好地进行布局了。
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弘扬名族文化 提高艺术修养
中国传统文化
——书画专题讲座
社团名称：险峰书法协会
会 长：邓力汪
联系电话：
申请时间：
152xxxxxxxx 20xx年3月23日申 请 材 料 1
弘扬名族文化 提高艺术修养
中国传统文化——书画专题讲座
策 划 书
为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素质，挖掘同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学院的优良学风，特举办本次专题讲座。旨在以讲座的形式宣传书画知识，构造和谐文明校园。此次活动不仅是激发每位学生的想象力，创造力的平台，更是学子们培养自身素质的机遇。
活动主题：弘扬国粹，构建和谐文明校园
活动意义：为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素质，挖掘同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学院的优良学风，特举办本次专题讲座。旨在以讲座的形式宣传书画知识，构造和谐文明校园。此次活动不仅是激发每位学生的想象力，创造力的平台，更是学子们培养自身素质的机遇。
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书法特色学校工作汇报材料
书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的需要，更为了学生综合素质提高的需要，学校以创建书法教育特色学校为突破口，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。现将创建工作总结如下：
一、学校领导高度重视，创建工作有章可循
学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“写字励志 翰墨育人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作的顺利实施，如《神木县第四小学2013—20xx年度工作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。
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2011学年第一学期书法教研组工作总结
一学期的书法教育教学工作即将结束，本学期在校长室、教导处等部门的领导下，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、细研教材，落实计划
开学初，本教研组就制定了详细的工作计划和教学计划，以培养学生实践能力为重点，全面推进素质教育，培养书法特长生，努力打造书法特色学校。
首先全面落实课程计划，聘请专家张亚明老师来校为教师讲学，并安排书法教师以三年级为试点开设书法课程，抓好教学常规管理，重视课堂教学研究，按时批改学生作业，切实提高教学质量。本学期组织老师积极参加市里的教研活动，充分发挥集体的智慧和作用，依托课堂，通过专家的指导，展开多种形式的书法教研活动，对书法教学进行了多种形式的探讨和实践。并且学习兄弟学校的先进做法，与老师交流，积极开展书法教学的研究。
其次教研组根据学校的要求，选派老师参加市里的书法培训，提高书法教师的专业素养；组织学生参加书法等级考试；组织学生参加各种书法比赛；组织老师参加书法展览等，均取得了良好的成绩。部分老师的书法作品入展“常州市中小学书法教师结业展”。
二、扎实牢靠的课堂教学
练习书法不是什么结果，因为艺术是没有结果的。他是一个表达、交流和学习的过程，不是一朝一夕就可以练就的。他是一个长期的、坚持的过程。所以练习书法不应该放在结果上，而是放在练习上。
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