篇一 :磨课总结反思

汤爱云 作为一名一线教师,有机会参加这次双对接研修,有机会充实和完善自己,我自豪,我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的研修,真是内容丰富,形式多样,效果明显。研修中有各级教育专家的专题报告,有一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种行动学习,还有我在教学中的教育教学实践。这次的研修学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次研修,也是促进我教学上不断成长的一次研修。通过这次远程研修,我学到了先进的教学理念我增长了见识,同时又让我不断的审视自我,反思不足。此次远程研修还最大程度上方便了我们学员间的交流,通过作业、网上研讨等多种集思广益的形式,真正实现了资源共享。远程研修使我更新了观念,增长了见识、引领我不断前进。

磨课与研修的总结反思

研修马上就要结束了,回首这一个多月的紧张的研修经历,我感到我获得了很多很多的东西。

从大的方面来说,我经历和老师们合作学习,共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和能力提高的能源。在研讨中,我们老师的知识经验,思想方法进行交流和相互的碰撞,从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感,剧烈的触动了我们的心灵,使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。经过研修,我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体,在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性,在学习活动中使学生感受到自己能够学,而且使学生在活动中学会主动去探究,学会主动学习。我想这是我们教育孩子的最终目的,而不是教授孩子课本上简单的知识。

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篇二 :反思:名言名句集锦

反思:名言名句集锦

吾日三省吾身,为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎 ——子曰

人生是不公平的,习惯去接受它吧。 ——

如果你一事无成,不是你父母的错,所以不要只会对自己犯的错发牢骚,要从错误中去学习。——

一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。——卡耐基

历史上所有的成功,都是由于战胜了看来不可能的事而取得的。——卓别林

无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的。——牛顿 不会从失败中寻找教训的人,他们的成功之路是遥远的。——拿破仑 只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

人的思想是了不起的,只要专注于某一项事业,那就一定会做出使自己吃惊的成绩来。——马克·吐温

成功网罗着大量的过失。——萧伯纳

成就是结果,而不是目的。——福楼拜

只有毅力才能让我们成功,而毅力的来源,又在于毫不动摇、坚决采取为达到成功所需要的手段。

——车尔尼雪夫斯基

天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——卢梭

成功的秘诀,在于永不改变既定的目的。——卢梭

最甘美的成功,只有从未成功的人才知道。——狄更斯

最伟大的胜利,就是战胜自己。——高尔基

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篇三 :关于名言警句的作文

关于名言警句的作文

关于名言警句的作文(一)

在成长的历程中,有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时,它给了我信心;在我气馁时,它给了我勇气;在我伤心时,它给了我安慰??.它就是一句名言失败是成功之母! 当我因考试失误而气时馁,面对那鲜红的“x”,听着同学们的冷嘲热讽,看着父母失望的眼光,我哭了,我对自己失去了信心。猛然间,我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母!我猛然醒悟:哪个人没有失败?摔倒了,再爬起来!于是,我又重新振作了起来,将泪水化着汗水,勤奋学习,不懂就问,终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊!名言,我感谢你!

当我努力去干一件事而屡遭失败时,我气极败坏,将自己关进了小房间里,不住地哭泣,我恨自己,恨自己不争气,恨自己不成才,甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然,一盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母!我茅塞顿开:不经历风雨怎么见彩虹?没有爬不过的高山,没有闯不过的险滩!于是我擦干眼泪,又继续干了起来。功夫不负有心人,终于,我成功了!啊!名言,我感谢你!

当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时,我羞愧万分,恨不得一头钻进地缝中。悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌,我的心也在哭泣,我辜负了老师对我的期望。此时,“失败是成功之母!”这句名言轻轻扣开我心灵的大门,我豁然开朗:做错了怕什么?及时改正就行了呗!那以后,我更加努力地工作,后来,我还被评为优秀队干。啊!名言,我感谢你!

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篇四 :有关勤奋学习的名言警句

▲业精于勤,荒于嬉。行成于思,毁于随。─韩愈

▲不奋苦而求速效,只落得少日浮夸,老来窘隘而已。─郑板桥

▲勤学如春起之苗,不见其增日有所长。辍学如磨刀之石,不见其损日有所亏。——陶渊明

▲聪明在于勤奋,天才在于积累。─华罗庚

▲应该记住我们的事业,需要的是手而不是嘴。─童第周

▲精选列举,学问勤中得,萤窗万卷书。三冬今足用,谁笑腹空虚?─辛弃疾 ▲埋头苦干是第一,发白才知智叟呆。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。─华罗庚

▲如果你颇有天赋,勤勉会使其更加完美;如果你能力平平,勤勉会补之不足。─雷诺兹

▲勤奋是一条神奇的线,用它可以串起无数知识的珍珠。─佚名

▲莫要由于侥幸取得一次收获,便否认踏实苦干是成就的基础。─佚名

▲拼搏的汗水放射着事业的光芒,奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。─张衡 ▲人生在勤,不索何获。----张衡

▲人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。-- 萧楚女

▲情愿让日子过得忙迫,也不要让日子过得无聊。─罗兰

▲在日常生活中靠天才能做到的事情,靠勤奋同样能做到;靠天才不能做到的事情,靠勤奋也能做到。─亨沃比彻

▲要摘取果子的人必须爬上树。─富勒

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篇五 :期中考试反思总结演讲稿

前些天的区上统考成绩都已公布出来了,我的成绩在总体上来说较上次有了不小的进步,本次我的成绩在全区排名第五名,全级第二名。在别人看来,我的成绩很优异,不过对于我来说,我的成绩虽有进步,但仍存在一些方面的不足。因而,借此,我对于这次全区统考以及初三以来的各方面成绩做一个整体的评价与反思。

第一,语文方面。在语文这一学科上,这近来几次考试我的成绩也都显示出一个逐步上升的趋势。本学期以来,我大改从前学习语文的方法,对于基础扎实更加重视,因而取得了不错的成效。但对于这几次考试来说,我的语文学习还存在着一个不可忽视的问题——基础记忆。我对于一些古诗文、名言名句的记忆还有所不足,这方面也失掉了分,这一切还都有待改善。

第二,数学方面。对于数学这一学科,我本有着浓厚的学习兴趣,但是由于初二的学习方法的不适当导致了我的数学成绩一直处于低谷。但在这个新学期,新的老师为我带来了新的学习方法——重视解题思想,再加之我的努力,数学成绩也不断提高。但我数学的一大不足就在难题、压轴题这方面。这在分值上十分重要,因而也需要我不断努力。

第三,英语方面。对于英语这门学科,我从小并没有向其他同学那样好的基础,但我有着一份浓厚的兴趣以及不同常人的努力。因而次次的成绩都名列前茅。但我却不够“稳”,有些“慌”,对于单词、短语下的功夫还欠佳,还需要多下功夫。

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篇六 :反思心得

四年级语文教学反思

小学阶段是学生处于启蒙教育阶段,开始接受学习系统的科学知识。语文教学,主要是识字教学。识字是阅读的起点和基点,乃至全部语文能力的根基。由于小学生的年龄、心理特征等诸因素,小学语文教学,应体现“以教学为主”的原则,充分发挥教师的主导作用,引导小学生积极主动地学习,通过反复训练使学生达到获取知识和培养能力的目的。小学中年级尤其注意方法引导,重视对学生阅读能力的培养,逐步提高学生的独立性。

一、教给学习方法

方法是入门的向导。一些学生勤苦读书而收效甚微,主要原因就是学不得法。著名的英国生物学家达尔文就非常重视方法的作用,他说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”教师就应教给学生学习语文的方法,让学生知道学什么、怎么学。学习语文的方法多种多样,因文而异,因人而异,无论何种方法都应努力做到眼看、脑思、手写。如“比较法”和“重点突破法”。

比较是思维过程的重要形式之一。通过比较,可以区别对象之间的相同点和相异点,本质特征和非本质特征,以达到正确认识事物的目的。根据不同的内容采用不同的比较方法。如多音字进行分析字义比较法。了解其正确读音和字义。比较体会句子怎样用词准确、生动形象。

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篇七 :关于心理健康的总结与反思

关于心理健康的总结与反思

盛家坝民族初级中学现有学生1500多人,其中留守学生495人,孤儿8人,在农村寄宿制学校中,为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境,学校、家庭和社会都有义务和责任。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道,对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。长期以来,我校一直把做好未成年人心理健康教育作为首要任务,常抓不懈。为进一步完善我校德育工作的特色,以丰富多彩的校园文化熏陶人;以生动活泼的群体活动教育人;以切实可行的行为规范引导人;以活动为依托,以先让学生学会做人为落脚点,为创造文明校园而献计献策。我校大力开展了“学会感恩”、“告别网吧,专心学习”、 “读好书、歌唱校园歌曲”、《喜迎20xx,创建和谐盛中》、《荆楚飘动红丝带》等系列主题教育活动全面提升了学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了中学生《日常行为规范》和《中学生守则》,建立了升国旗制度,重要节日、纪念日活动制度,定期召开班会制度等,使学校德育活动经常化。其具体工作如下:

一、 抓日常管理,加强常规系列教育

加强常规系列教育,各年级、班级根据实际情况,制定出切实可行的德育工作计划,确定不同学段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。为形成一个良好的班风,各班主任组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》、《学生管理制度》、《寝室督察制度》以及我校各种规章制度,并做到及时检查学生的行为习惯,预防为主,发现问题及时处理。

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篇八 :关于课堂有效性的总结和反思

关于课堂有效性的总结和反思

一、有效课堂管理策略

1.关注学生的学习愿景和状态。

从课前二分钟开始,调整激发学生进入学习状态。

课中教师到教室巡回,不要老是站在讲台上讲。

一节课40分钟,要合理分配讲授、讨论、联系、讲评的时间。

考后满分,讲评课至少要讲评之后学生能正确。要求学生动手自己修改答案,找出原因,要每讲评一次都有所提高。

讲评课:

不仅是的不仅是就这道题,仅限于这个知识点,而要举一反三,以一当十,要上升为题型,题型的背后是考纲,考纲的的背后是教材。

学生的解题思路的训练很重要,要让学生有清亮的感觉,不迷迷糊糊,似是而非。 学生经常犯的毛病是“会而不对,对而不全”

对于较简单的但是学生错了的问题,可以通过同桌间的相互坚持订正完成,对于多数同学似是而非的问题,可以让学生集体讨论来解决;对于问题集中学生且容易混淆的问题,由老师在全班重点讲评。

审题准确、书写规范是怎么强调都不为过的。

找到适合自己的综合学科的答题模式。

复习课要突出重点:哪些讲哪些不讲,哪些该掌握哪些可不掌握;学生对于基础知识,要明确自己哪些掌握了,哪些没掌握,不要用做题代替了复习。要给学生时间并且督促学生务必完成基础知识。

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