初中物理学习必备：初中常用物理量大全

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高分才是硬道理！

1、光速（电磁波速）：C=3×10⁸m/s (真空中)

　　2、人耳区分回声：≥0.1s

　　3、声速：V=340m/s (15℃)

　　4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg

　　5、标准大气压值： 760毫米水银柱（汞柱）高=1.01×10⁵Pa

　　6、水的密度：ρ=1.0×10³kg/m3

　　7、水的凝固点：0℃

　　8、水的沸点：100℃

　　9、水的比热容：C=4.2×10³J/(kg·℃)

　　10、对于人体的安全电压：≤36V(不高于36V)

　　11、一节干电池电压：1.5V

　　12、一节铅蓄电池电压：2V

　　13、元电荷：e=1.6×10^-19C

　　14、我国动力（工业用电）电路的电压：380V(其他 国家可能是不一样的)

　　15、我国家庭电路电压：220V（其他国家可能是不一 样的比如：美国、日本、加拿大）

　　16、单位换算：

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1、速度公式：v =

ts

v =

s总t总

v ——速度（m/s）；v——平均速度（m/s）；s ——路程（m）；t ——时间（s） 2

m

ρ3 45 FF63）

）； 7、功的公式： ① W = F·s

W ——功（J）；F ——作用在物体上的力（N）；s ——物体移动的距离（m）； ② W = mgh m ——物体的质量（kg）；h ——物体移动的距离（m）

田老师数理化专业辅导：151xxxxxxxx

1

8、功率公式： ① P =

Wt

P ——功率（W）；W ——功（J）；t ——时间（s）；

② P = F·v F ——作用在物体上的力（N）；v ——物体移动的速度（m/s）； ③ P = mg·v m ——物体的质量（kg）；h ——物体移动的距离（m） 9

F 10FF11Fm） 12 1314、比热公式：Q = c m △t

Q ——热量（J）；c ——物质的比热容（J/kg·℃）；△t ——温度差（℃） 15、欧姆定律：I =

UR

I——电流（A）；U——电压（V）；R——电阻（Ω）

2

16、焦耳定律：W = Q = I2Rt

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初中物理公式总结

1、速度公式：     求平均速度：

2、密度：   

3、重力：   

4、杠杆平衡：

5、对于固体，先求压力： 再求压强：

    对于液体，先求压强： 再求压力：

6、浮力：

?称重法求浮力：      ?阿基米德原理：

?漂浮、悬浮：       ④受力分析：  或

7、功、机械效率、功率：

（1）斜面：

有用功： 总功：  机械效率：

额外功：     拉力的功率：

（2）滑轮组：

对于省n倍力的滑轮组有      拉力的功率：

?竖直方向的滑轮组：

有用功： 总功：  机械效率：

在不考虑绳重和摩擦时求拉力    求动滑轮重力：

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工作总结

本学期，按照学校的安排，我担任初二(3和4)两个班的物理教学工作，回顾一学期的工作，我认真执行学校教育教学工作计划，在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，因材施教，根据我校具体情况进行教学。同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果，受到学生的欢迎，看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我非常欣慰，回顾一学期的工作，感触颇多，总结如下：

一、思想上与学校统一努力学习完善自己。

在学习中成长，在学习中充实自己。本学期我认真通网络培训在教学过程中不断完善自己，我深刻领会“培养有世界眼光的现代人”先进的教育理念，增强了责任感、使命感，学习到许多与孩子相处的技巧，也赢得了孩子们的爱戴。另外通过做＜20xx年物理中考必备试题＞让自己对中考物理有了新的导向性，为自己的教学物理教学起到了指导性，为更好的完成物理教学打下良好的基础。

二、认真备课潜心学习。

备课是教学中的一个重要环节，包括备教材，备学生，备方法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。为了做到这点，我坚持，在我讲课前几天必须把课备出来，在备课的过程中，多看参考书，各取精华所在，我常常到网上搜集资料，吸收别人优秀教案的长处，并对例题进行筛选，每堂课都在课前做好充分的准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。能根据我们学校学生的实际，对学生因材施教。 备好课后，根据学生情况不断修改，并请教有经验的老教师，向他学习教法，从中获益匪浅，同时与班主任进行勾通了解教班级的整体和个体的基本情况，尽可能多地了解学生，包括熟悉学生的姓名、座位情况和学生的思想状况。

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初中物理计算公式大全

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初中物理知识点总结

初中物理基本概念概要

一、测量

⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。

⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克； 测量工具：秤；实验室用托盘天平。

二、机械运动

⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。

参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动：

①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。

②公式： 1米／秒＝3.6千米／时。

三、力

⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。

力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。

力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。

物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。

⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。

⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。

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一、 物理量及计算公式

二、 实验

1、实验目的：探究压力的作用效果和哪些因素有关 压力的作用效果：沙面或塑料面的凹陷程度 初步结论：（1）受力面积相等，压力越大，压力的作用效果越显著 （2）压力相等时，受力面积越小，压力的作用效果越显著 综合分析：（1）压力和受力面积的比值相等，压力的作用效果相等 （2）压力和受力面积的比值越大，压力的作用效果越显著 压力和受力面积的比值可用压强表示

2、实验目的：探究液体内部的压强和哪些因素有关 （1）实验器材：U型管压强计

（2）U型管压强计两管液面的高度差的大小表示压强的大小

（3）初步结论：同种液体，同一深度，液体想各个方向的压强相等 同种液体，深度越大，液体内部的压强越大

同一深度，液体密度越大，液体内部的压强越大 综合分析：液体深度和密度的乘积越大，液体内部的压强越大 液体深度和密度的乘积相等，液体内部的压强相等

3、托里拆利实验

（1）取1米长一端开口的玻璃管

（2）水银柱的高度是指汞槽液面到管内液面的竖直距离，标准大气压是76cm高汞柱

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——李宏庆

一、 带着求知的渴望进入物理的世界

兴趣是最好的老师，有兴趣更好，没兴趣也要培养。物理有趣也有用，培养兴趣并不难。喜欢一件事，你就会专心的去做，会为之而付出努力，这也是学好的前提。

二、读书是获得物理知识的重要途径

物理课本讲述的是本学科的最基础的知识，里面珍藏着"科学巨人们"的智慧之果。阅读课本时，不能"一目十行"，而要按照老师的指导，非常认真地一仔细琢磨，反复推敲，消化吸收。除了精读课本外，同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的。这种阅读的主要意义在于开阔眼界，扩充知识回，使自己的思维和想象，在更广阔的物理世界中翱翔。

三、乐于观察善于观察

学习物理时，要认真采用观察的方法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。

怎样进行有目的的观察呢?首先，在学习物理概念和规律时．要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验，并去伪存真。观察演示实验，要目的明确。看演示实验必须全神贯注，而且最忌只看结果而不看过程。观察演示实验，不但要在观察时思考，还应在实验后继续思考。

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