五年级语文下册知识点整理
生字：弄清读音与字形 一、读音细分类 平舌音：蓑suō醉zuì
翘舌音：棹zhào毡zhān蚱zhà澄ch?nɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī 前鼻音：毡zhān啃kěn患huàn
后鼻音：嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄ch?nɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ 零声母：媪ǎo袄ǎo 整体认读：樱yīnɡ痴chī 二、字形记得牢
澄：右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺； 卸：9画，第7笔是“提”；
傻：右上部分里面是“×”不是“夕”。 三、多音字分得清
ju?咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──b?nɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yu?清平乐──l?快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺ch?nɡ澄清──d?nɡ澄沙 四、形近字看仔细
蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助)毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆)袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅)淘(淘气)──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树)瓢(瓢虫)──飘(飘动)篷(帐篷)──蓬(莲蓬)
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第一部分 课文内容理解
第一单元：走进西部
第1课：《草原》
1.本课的作者是老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3.句子理解
⑤蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
理解：涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
4.课文的五个自然段，我们可以分别拟一个小标题为：自然风光、 盛装迎客、亲切相见、热情款待、依依惜别。
5.拓展延伸：老舍，满族，原名舒庆春，第一部作品《老张的哲学》，长篇小说《猫城记》、《骆驼祥子》，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》，短篇小说《微神》，长篇巨作《四世同堂》。
第2课：《丝绸之路》
1. 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
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五年级（2）班语文上册教学工作总结
本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以
下几个方面加以总结。
一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加
各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的
安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地
体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂
教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，
灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不
同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高
学生的语文水平。
2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些
新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，自由表达。由于
学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，
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篇密意而又朴实的记述文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位讲授得法的田教员的回忆，抒发了对教员的尊重和深感激教员在我那幼小的心田里，播下了文学的胚珠。”这句话的意思是田教员善于用讲故事的情势给我上语文课，使我从小对文学孕名的句子：教员，人的总称灵魂的工程师。一日为师，终身为父。
那是您给了我起飞的党羽；倘使我是击浪的猛士，那是您给了我搞潮的力量；倘使我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光明！ 。 前人栽树，后人纳凉。 八仙过海，各显神通。
。 一夫当关，万夫莫开。 千里之行，始于足下。
是著名教诲家陶行知的一篇演讲稿，要修业生每天从康健、学问、事情、道德四方面问一问自己，以此激励和推动自己不断进步。演眷注和敬服。
似，都是以“问的啥子为啥子要问但愿怎么办”的情势呈现的。
全个人的人格。“真人”指真诚、不虚假的人。“科学的康健营垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的康健、强壮的身板。 半根草去。
千学万学学做真人。
华国。神州此刻不患了，未来一定了不得。
寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与孺子的问答，体现了隐者高尚纯洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问。
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范文宏 20xx.7
经过一学期的紧锣密鼓的教学，五年级的教学工作已圆满完成，在过去的一学期的教学工作中，有的有失，为了总结经验，提高自己的业务能力，进一步搞好下学期的教育教学工作，对本学期的工作做以下总结：
一、圆满完成前各项教育教学工作。
教学内容：共
篇读写例话，6
今以上教学内容已圆满完成。
二、学生基本情况分析：
本班共有学生
度不端正，其中差下生
其他学生造成了不良影响。
三、教学工作及教学方法分析
1、本学期是小学阶段的最后一个学期，
教学是极其重要的。一学期以来，作为语文教师，本人针对学生的思想涣散，学习态度不端正等问题，狠抓学生的思想教育，防止学生思想涣散，以学生的思想教育为切入点，在在平时的教学工作中加强对学生的思想教育，利用提高学生的思想认识，以最佳的精神状态投入到学习当中。同时做好优等生和学困生的辅导和转化工作。根据学生的不同的性格特点和学习特点，因材施教，对症下药，充分发挥每一个学生的主观能动性，张扬他们的个性，发现每一个学生的闪光点，15篇精读课文， 35名，其中有相当一部分学生，8名，纪律观念淡薄，成绩较差，对班级中的 11篇略读课文，作为毕业班，6篇阅读课文，2个积累运用，本人依照大纲要求，精心组织教材，迄思想懒散，学习态 这一学期的
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五年级上册语文知识点汇总 一、近义词
饥饿（饥渴） 惧怕（害怕） 鼓励（鼓舞） 智慧（才智） 急切（着急） 知趣（懂事） 随便（随意） 采访（访问） 崇高（高尚） 湿润（潮湿） 兴趣（兴致） 赶紧（赶忙） 建议（意见） 选择（选取） 环绕（包围） 周游（环游） 继续（持续） 似乎（仿佛） 程度（层面） 亲切（亲热） 恰似（好象） 助威（加油） 爱好（热爱） 遭遇（境遇） 报偿（补偿） 缕缕（丝丝） 飘泊（飘流）撩乱（吹乱） 姿态（姿势）柔软（柔顺） 环绕（缠绕）捕获（捕捉） 格外（特别）错杂（复杂） 通常（平常）规定 (规则) 问世 (出现) 柔和 (温和) 依附 (依靠) 和蔼 (和气) 假如 (如果) 收获 (收取) 吩咐 (告诉) 异常 (特殊) 奇怪 (奇特) 造诣 (成就) 感触（感受）混乱（纷乱） 昔日（往日）从来（向来） 噪音（噪声）鼓励（鼓舞） 歧途（歧路）愣住（怔住） 锻炼（磨练）仿照（模仿） 名胜（圣地）掩护 (保护) 依托 (依靠) 真挚（真诚）
二、反义词
贪婪（无私） 充足 (缺乏) 可靠 (质疑) 偷偷 (公开) 结束 (开始) 犹豫 (果断) 扩展 (缩小) 吸引 (排斥) 离别 (相聚) 宝贵 (廉价) 丑陋 (漂亮) 舒服 (难受) 敏捷 (迟钝) 警觉 (大意) 自动 (被动) 重要 (普通) 削弱 (增强) 剧烈 (微弱) 清楚 (模糊) 严格 (宽松) 巧妙 (拙劣) 爱慕 (厌恶) 深夜 (黎明) 可贵 (无用) 飘浮 (下沉) 散发 (收集) 陷入 (突出) 开辟 (开拓) 放肆 (庄重) 得意 (失意) 偶尔（偶然）尤其（特别）灌溉（浇灌）乖巧（灵巧）陈列（陈设）对付 (应付) 附近 (近处) 教导 (教诲) 可惜 (惋惜) 轰动 (震动) 愉悦（愉快）阻挡（阻拦）周围（四围）瞬间（刹那）指导（指点）散步（漫步）停泊 (停留) 支撑 (摧毁) 通顺 (阻塞) 忽略 (重视) 唯独 (大多) 寒冷 (温暖) 宽敞 (狭窄) 锐利 (呆滞) 集中 (分散) 单调 (多彩) 简单 (复杂) 便宜 (昂贵) 冷清 (热闹) 瞬间 (长久) 忙碌 (悠闲) 滚烫 (冰凉) 慈祥（慈爱）点缀（装饰）浮现（出现）警惕（警觉）急促 (急切) 面临 (面对) 逃脱 (摆脱) 居然 (竟然) 难得 (不易) 欣赏 (赏识) 创造（创新）绝望（失望）耽搁（耽误）接触（触摸）损失（损耗）根据（依据）郊外（郊区）困难 (容易) 培养 (摧残) 欣赏 (讨厌) 玷污 (纯洁) 担心 (放心) 倾斜 (竖直) 细腻 (粗糙) 严寒 (酷暑) 折射 (直射) 消失 (出现) 成熟 (生涩) 舒展 (收缩) 避免 (参与) 瘦小 (高大) 挣开 (束缚) 训斥（批评） 干涸（干枯） 判断（判定） 惹恼（恼怒） 采用 (利用) 飘忽（飘浮） 欣赏 (观看) 开辟 (开拓) 舒适 (舒服) 调查 (了解) 安顿（安排） 坚定（坚决） 忍心（狠心） 打蔫（萎靡） 环绕（缠绕） 地形 (地势) 重新（重来） 喜欢 (讨厌) 熟悉 (陌生) 特殊 (一般) 爱惜 (破坏) 凉爽 (炎热) 退化 (进化) 珍贵 (低廉) 分裂 (团结) 得意 (失意) 素净 (艳丽) 答应 (拒绝) 僵硬 (柔软) 肯定 (否定) 精彩 (糟糕) 独立 (联合)
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苏教版五年级语文上册期末总复习资料知识点归纳整理
一、文中成语
娓娓动听 专心致志 五彩缤纷 兴致勃勃 怒气冲冲 身临其境 戛然而止 引人入胜 坚韧不拔 绘声绘色 迅雷不及掩耳 聚精会神 依依不舍 十年树木，百年树人 鸟栖虫居 枝繁叶茂 奸诈贪婪 波翻浪涌 奔腾不息 满载而归 凶相毕露 名副其实 金蝉脱壳 张口结舌 张牙舞爪 乌云密布 犹豫不决 翻箱倒柜 惊慌失措 迫不及待 皓月当空 树影婆娑 无能为力 惊慌失措 惊叹不已 画龙点睛 滥竽充数 鼓鼓囊囊 夜深人静 自相矛盾 电闪雷鸣 姹紫嫣红 轩然大波 刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步 金碧辉煌 卧薪尝胆 首屈一指 川流不息 闻名于世 情有独钟 饱经风霜 气势非凡 断崖绝壁 宏伟瑰丽 漫天遨游 举世闻名 奋笔疾书 訇然作响 慈眉善目 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹 精妙绝伦 丰富多彩 引人注目 翩翩起舞 举世闻名 腐败无能 不足为奇 冷嘲热讽 乌云密布 怒发冲冠 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 混为一谈 雷电交加 鸿篇巨制 化为乌有 名垂青史 家徒四壁 荒山野岭 化为灰烬 锲而不舍 日雕月琢 微不足道 翻山越岭 孜孜不倦 坚持不懈 炉火纯青 滴水穿石 三心二意
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小学五年级语文老师期末工作总结
刚过龙年走上康庄道，新逢蛇岁迎来改革潮。任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能训练
由于我班学生来自各个村校，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力?
二、采取灵活机动教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的
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