马渚镇中心小学健康促进学校评估总结

健康是每个人一生学习、工作和生活的本钱，关系着国民的素质，影响着民族的未来和形象。影响健康的因素除了先天的遗传外，还有环境、个人的健康意识、健康技能和健康习惯等。因此健康教育必须从孩子抓起，认真贯彻党的教育方针、全面推进素质教育必须高度重视健康教育。基于以上认识，我校始终把促进师生的健康作为学校工作的头等大事抓紧抓好。认真组织学习“健康促进学校”实施方案，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为创建工作的深入开展扎扎实实地做了一些工作，现汇报如下：

一、加强组织领导，建立卫生控烟政策

为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作有序而全面地推进，学校专门成立了以校长毛岳忠为组长，教导处、总务主任、卫生保健教师、班主任为组员的创建“健康促进学校”工作领导小组。小组成员职责分明、分工明确，校长全面负责创建“健康促进校”的工作。领导小组研究制订了工作计划、明确人员职责、健全规章制度、常规检查办法等一系列保障措施。从而保证了此项工作开展的规范性。学校制定了教育过程中的卫生和控烟政策，教师在学生面前不吸烟,并起榜样作用主动戒烟，校园走廊、办公室等公共场所一律张贴醒目的禁烟标志为无烟校园的建设营造良好的氛围。

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省现代教育技术实验学校评估总结

洞头县实验小学

我校于20xx年被批准为省现代教育技术实验学校。几年来，我校按上级要求，认真努力进行现代教育技术实验，现将实验情况汇报如下：

一、领导重视，工作计划落实。 为了加强管理和落实目标计划，我校成立了现代教育技术实验领导小组，由杨志斌校长担任，副组长由蔡柔美副校长担任，组员由住信息技术处及各学科优秀教师和青年教学骨干组成。制定了总的实验目标和规划，每学年制定了具体的实验计划和措施，实验步骤都按计划进行，每月组织一次现代教育技术理论学习、研讨，加大现代教育技术与学科整合的力度。每学期进行一次总结、交流，以促进现代教育技术的提高。

二、实施现代教育技术，搞好实验。 我校具备了现代教育技术的设施设备，为了加强现代教育技术的实验，各学科和任课教师都能运用现代教育技术开展教学改革活动，促进了我校教育教学质量整体的提高和现代教育技术的发展。在教务、学生工作方面，要求开展网络备课、网络家校联动、学生网络学习等。在我县积极开展信息技术与课程是整合研究课、家长汇报课、县观摩示范课、对外接待课，在我县产生了极大的现代教育技术支撑下的教育教学辐射作用，学校各班教室都配有小媒体，教师能较好的运用网络和小媒体进行教育教学工作。各学科教师充分运用现代教育技术，与学科整合，拓展视野，丰富知识，培养能力。全校100%任课教师能运用现代教育技术进行教学活动，各学科100%采用了多媒体方法授课，各学期都进行统计运用现代教育技术的课时占总课时的百分比。

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同安区文明学校评估总结

同安区溪声小学位于同安区祥平街道溪声社区下庄里。学校19xx年x月被评为同安县文明学校、文明先进单位。十几年来经过多次复评合格。最近是20xx年x月通过“同安区文明学校”复评。20xx年x月x日通过厦门市义务教育标准化学校评估验收合格。 近几年来，在上级教育主管部门、社区居委会及社会友好单位人士的关心支持下，学校翻建新教学楼，不断完善办学条件，增加学校软、硬件基础设施的投入。学校的管理水平、教育教学质量、文明创建氛围等得到了显著提高。学校立足于“文化润校、质量立校、特色亮校”为办学理念，以“办社会满意的教育、创群众满意的学校、当人民满意的教师、育时代满意的人才”为办学目标和，力争创建市级文明学校。

一、学校管理

1、制定学校工作计划和规章制度，成立创建文明工作领导小组，有创建活动的计划、过程性材料、总结。

2、设置学校党员教师“创先争优”岗，做到“三亮”、“三评”、“三比”，发挥党员的“先模”作用。

3、规范学校办学行为，无乱收费行为，及时做好校务公开、校长公告。教师无体罚或变相体罚学生的现象，师德综评优良。

4、建立评价改革制度。有各科评价表、控辍保学措施、控辍日报表、学龄儿童入学率、巩固率、毕业率、升学率100%。

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学校评估自查自评报告

一年来，在前任校长的领导下，在我校全体教职工的共同努力下，学校工作得到了全方位提升。现根据我校自评自查结果，作如下报告：

一、取得的成绩

1、校园文化建设

我校在原有校园文化基础上，进行了更换和补充。每班负责的黑板报按月进行更新，丰富黑板报的内容，充分发挥黑板报的宣传作用，向师生宣传安全、学习、文明礼仪等知识。并根据学校实际，对学校简介进行更新，让学生家长及我校师生充分认识学校的办学历史、发展过程以及今后的办学方向。并把我校悠久的办学历史、先进的办学理念进行高度浓缩，设计制作了具有我校特色的校徽，升华了我校的特色。学生在浓浓的校园文化熏陶中健康成长，教师在优美的校园环境中幸福工作。

2、文体卫活动

为了丰富师生的课余生活，我校根据天气情况，适时开展联欢晚会，让学生从紧张的学习中释放出来，也使教师从紧张的工作中释放出来，师生同台献艺，共同联欢，增进师生间的了解，促进师生友谊。

虽然学校经费比较紧张，但学校学校行政高度重视学生运动器材的更新和添置工作，学校财务全力保障经费，每学期都增添部分新的运动器材，为学生的身体健康打下物质基础。长期坚持晨练制度，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。并利用“六一”儿童节举办大型文体活动，促进学生健康成长。

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学校评估工作总结

学校教育教学常规管理工作是维护学校正常教学秩序的基本保证,是形成良好校风、学风、教风的前提和基础，是规范办学的明显标志和学校规范化管理的集中体现，是规范教育教学行为、扎实推进课程改革、全面实施素质教育，提高教育教学质量的有效途径。去年，我校认真贯彻落实《教学常规管理考核标准》的要求，各学校积极开展“创星”活动，采用学校自查和区教育局抽查相结合的方式对全区各小学常规管理进行跟踪检查，有效地促进了学校教学常规管理工作的规范化发展。

根据《教学常规管理星级学校定星说明》，区教育局在各单位开展自查自评的基础上，于6月23-24日，抽调了初中业务校长、教研员7人，分两个小组对四处初中开展了常规工作互检。评估组对照评估要求和学校提供的关键信息要目，通过听取汇报、查阅资料等多种方法，从六个方面展开检查，并与学校相关职能人员进行了仔细沟通，认真核实相关数据资料，及时记录有关情况。下面结合各单位的自查报告和检查组的反馈意见，把我区现阶段的教育教学常规管理状况做如下综述。

一、主要成效

（一）教学管理

1、学校能以增强质量意识、提升学校办学水平为核心，注重学校内部管理，制定了一些符合校情的规章制度，进行常规教学检查等，学校教育教学工作正常有序进行。

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高校******系评估工作总结

经历了为为期几个月的评估工作准备，在20xx年x月27-29日，我们终于迎来了***评估专家组对我校的人才培养工作进行了评估。通过专家三天的评估工作及评估反馈后的学习与整改，***系全体教职员工真正学习高等职业院校开展人才培养工作评估，旨在促进高等职业院校规范教育教学行为、扎实推进课程改革、全面实施素质教育，提高教育教学质量，加强学院内涵建设、深化校企合作、产学结合的人才培养模式，促进我院持续、稳定、健康发展。在迎评工作期间，艺术航空系全体教职员工尽心尽力，恪尽职守，各负其责，努力为我院评估取得好成绩全力贡献了自己的力量。现将我系评估工作作如下总结，并在此基础上提出自己的整改方案。

一、评估准备工作

1、思想准备

完成了评估前的档案建设、专业剖析、说课程、文件学习，以及评建宣传画和宣传展板制作、特色现场安排、教师培训等工作。期间，全系教职工的工作热情高，具有较强的责任感和使命感，为做好评估工作，数个双休日都主动到校加班，准备评建的各项准备工作，本学期开始后多次召开系部迎评工作会议，明确责任，凝聚人心，让全系教职工时刻牢记“一切为了评估，一切服从评估，一切服务评估”思想，树立与学校荣辱与共的意识，做到团结一致，众志成城。以饱满的工作热情，积极的工作心态完成各项评估工作任务。为做好迎评工

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学校评估工作

及自评结果汇报材料

油坊初级中学

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一、学校基本情况

我校是一所全日制寄宿制初级中学，学校现有11个教学班，583名学生；教师47人，高级职称1人，中级职称的教师16人，教师学历全部达标，并有35人取得大学本科学历。多年来，我校坚持“以教学为中心，以科学管理为关键，以学生的个性发展为主线，以优秀的东方传统道德为根基，构建具有个性化教育特色的教学体系”的指导思想，努力创办群众满意的教育，教育教学质量在清河县名列前茅，连续多年被评为清河县“教学工作先进单位”。 20xx年3月，我校被评为20xx年度教学改革先进单位，20xx年度校本教研先进单位。

二、评估过程

1、发动、组织、准备阶段。我们首先成立了以校长为组长，副校长、教导主任等班子成员为组员的学校教学评估领导小组，并组织领导小组认真学习文件，然后 又对照评估标准，明确评估任务，为了做好本次评估工作，我们组织全体教师认真学习了有关《评估方案》、《评估标准》，然后开始评估。

2、教师教学评估阶段。教师首先依据《教师教学评估细则》逐条进行自我评估；接着通过日常教学工作、课堂观察、校本研修活动等进行教师互评，并将互评情况提交学校教学评估领导小组。学校通过言谈、问卷等形式组织学生、家长开展评教活动；然后学校教学评估小组，依据《教师教学评估细则》对教师进行综合评估赋分，并将综合得分转化为等级。最后，学校将教师的评估结果及时通报教师本人，要求教师依据学校评估结果不断完善自身工作。

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常郭中学教学评估工作总结

为了迎省教学评估，我校首先成立了迎教学评估领导小组，学校一把手为组长，其他干部为成员，制定迎检计划，组织成员明确分工。我校的教学评估工作分工情况是：张德镇负责迎评全面工作，卞建军负责评估小组的工作：教育教学资料的征集、各学科的准备工作和校本主题教研活动；刘永泽负责学校硬件、环境卫生工作；张国治负责档案整理编辑、整理工作；王金栋负责学校秩序管理和迎检期间标语、锦旗悬挂、摆放工作。在实际工作中做到了献计献策，通力合作。

为了搞好教学评估工作，学校组织全体教师认真学习了《河北省义务教育阶段教学评估工作实施方案》、《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》、《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》和《河北省义务教育阶段教学评估实施要点》等文件，在深刻领会文件精神的基础上，全体教师达成共识。评估小组全体成员参照学校教学评估标准中的指标，对照本校工作，我们对学校教学工作以求真务实的工作态度逐条逐项地进行了自评。同时，通过问卷、座谈等多种形式，征求教师、学生及学生家长对学校教学工作的意见及建议。在评估中找出存在的问题与不足，与教师一同分析原因，制定出整改措施，在今后的工作中不断加以改进。

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