篇一 ：英语试卷分析范文
英语试卷分析范文
根据教研室工作安排,于 11月8 日下午对我校三年级学生进行 了期中测试,现试卷已批阅完毕,为进一步改进教学方法,提高教学 效率,促进学生成绩不断提高,现就学生试卷情况进行分析。 学情分析: 所测试班级共16 名学生,全部参加了测试,该班学生初学英语, 基本没有英语基础,但学生普遍对英语较感兴趣,学习积极性高,特 别是曾在幼儿园接触过英语的学生,积极和原有印象对照,主动学习 新的英语知识,学习气氛浓厚。但也发现,三年级学生,学习习惯不 好,特别是初学用钢笔,不少学生不适应,书写潦草,随意性大。上 课听课精力不易集中,不断走神。个别学生学习还存在惰性,不爱动 脑动笔。 教情分析: 结合学生心理特点和年龄特点,在教学中全面发挥教材特点,在 课堂上充分?1?7?1?7用游戏、动画、故事、创设英语情景等孩子喜闻乐见的 形式教学英语,克服了部分孩子对英语的"畏惧"心理,逐步喜欢英 语,爱学英语。同时,在教学中还加强了学生学习习惯的培养,如: 执笔姿势,坐姿,读英语的习惯,及时完成作业的习惯,爱护课本, 爱护作业本的习惯等。 试卷分析: 本次测试题共十个大题,听力和笔试各占一半,限时 50 分钟, 形式多样,题量和难度适中,优生能够提前完成。听力部分设计了听 单词,听简单句子,听词听句选图,听句回答等,较全面的从不同角 度考查了学生听力训练情况;笔试部分除了书写字母,涂色外,
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篇二 ：小学六年级英语期末试卷分析
汉寿20xx年上学期小学六年级英语期末试卷分析
一、基本情况
1、考试对象和成绩
考试人数: 六甲班65人，六乙班63人；优秀人数：27人；15%不及格。
平均分：68，3分。
2、试题分析
本次考试重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，突出了对学生综合语言能力的考查。试题由选择、选词填空、抄写、连词成句‘阅读选择等几部分组成。
(1)考查学生根据图画内容选择句子的能力。
(2)搭配抄写，考查学生对词汇掌握的能力。
(3)考查学生在对话中运用语言的能力，反映学生综合运用语言知识的能力。
(4)连词成句，考察学生语句搭配的能力。
(5)选测填空题，考察学生对所学词汇的掌握。
(6)考查学生的阅读理解能力。阅读理解能力突出了对学生综合语言能力的考查，本次试卷阅读题是课文的内容。
二、各题简要评析：分为听力部分和笔试部分。
听力部分第一题，选择题，错误率12%。这道题主要考察学生的单词的读音和认知情况。
第二题，选择题，考察学生的听能。错误率5%。第三题，选择答案，错误率16%。
笔试部分第选择正确的表达一道题主要考察学生书写单词的能力，错误率5%。
第二题，根据图画选择并抄写，考察学生对所学课文熟悉程度，错误率11%。第三题，选词填空，考察学生对词汇的掌握，错误率是16%。第四题，连词成句，错误率是20%。
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篇三 ：小学英语试卷分析模板
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
（四）、渗透了生活常识和中西文化差异的考查 小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累，在试题中进行了这方面的考查，其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
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篇五 ：五年级英语试卷分析报告
20xx-20xx学年度
第二学期五年级英语期中考试试卷分析报告
继郭沫若
小学英语教学旨在通过词汇、句型及阅读教学，培养学生听、说、读、写四项能力。因此，英语检测也旨在通过各种活泼、丰富的题型，检测学生单词、句型掌握情况，及对英语篇章的理解能力。
本文将从以下几个角度对本卷进行分析。
一、试卷特点分析
（一）检测内容广泛齐全
1、本卷中，句型检测有四大题。目的均为检测学生对句型的意思理解能力及在情景中如何实际运用的能力。
2、本卷中，篇章的阅读理解能力检测有四大题。其中一题为排序，考学生的英语逻辑思维能力，其余均为判断题，考学生对文章的阅读理解能力。
从卷面内容上看，本卷非常注重基础知识的考查，充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则。所有考查内容都紧紧依据于课本，六个单元的重点单词、句型均有考点，检测全面，内容丰富，题量非常大，适合五年级学生的能力水平。
从检测结果上看，试卷科学地反应了学生对单词、句子的掌握水平，检测出了学生的英语阅读、英语理解、英语思维的能力，客观公正地评价了五年级学生对本册教材的学习情况。
（二）检测题型多样丰富
根据五年级学生的年龄特点和语言学习的规律，本卷所有题型均以检测听、说、读、写能力为主要目标，从题型的检测角度上看，本卷非常突出语言的交际功能。
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篇六 ：小学英语试卷分析
小学英语五年级试卷分析
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
（四）、渗透了生活常识和中西文化差异的考查
小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累，在试题中进行了这方面的考查，其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。
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篇七 ：小学英语试卷分析
小学英语期末试卷分析
随着新一轮课程改革的推进，对教学评价体系的研究也日益深入。教学评价是教学活动的重要组成部分，而考试又是进行教学评价的一种有效方式。考试后的试卷分析，在教学中占着举足轻重的位置，是教学工作的一个十分重要的环节。对今后教师的教和学生的学能够起到一个良好的、正确的导向作用。
一．关于试卷的分析
本次试卷总体来说考查比较全面，注重的是基础知识的考查；也突出了语言的交际功能；高年级的阅读理解能力均有所体现。具体分析如下：
(一)注重了基础知识的考查
试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的书写，动词时态的运用，以及语音的认知等)，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
(二)突出语言的交际功能
英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识。
语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
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篇八 ：小学期末六年级英语试卷分析报告8
小学期末六年级英语试卷分析报告
六年级质量监测英语考试采用统一命题、统一考试、统一阅卷的方式进行，着重考查学生的基础知识和基本技能，是对小学英语教学水平的一次检阅。本次考试较真实地反映了学生英语学习水平，有可喜的成绩，也暴露了教学中存在的问题。
一、试题结构与分值
本次试题分听力和笔试两部分，共9大题；卷面满分为100分。其中，听力部分（30分），笔试部分（70分）。
二、试题基本特点
本次试题注重了对学生基础知识和基本技能的考查，同时也关注了对学生综合语言运用能力的考查，紧扣了现行教材，体现了课标要求，起到了较好的导向作用。
1、试题面向全体学生，兼顾了各水平层次的学生。较真实地反映了学生的英语学习情况，也保护了学生学习英语的自信心。
2、试题以基础知识和基本技能为主体，把学生必须掌握的知识作为考查重点，知识点覆盖面广。另，在突出基础的同时，也考虑了高水平学生，设置了一定量的提高题（如书面表达等）。
3、试题题型呈现灵活规范，主客观题分布合理。但由于试卷版面限制，题量有些不足，部分题目分值过高。
4、试卷题目梯度性好，听力和笔试两部分题目均分别由易到难排列，顺序呈现，符合学生考试心理特点，利于学生考试水平的发挥。
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