篇一 :20xx年度小学五年级班主任总结

20xx年度第二学期班主任工作总结

师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。

在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比

较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。

…… …… 余下全文

篇二 :崇明小学五年级班主任总结

崇明小学(20xx—20xx)学年度第二学期

五年级班主任工作总结

又是一学期过去了,和我的学生们度过了一学期,现对本学期的工作做如下总结:

一、班级总体情况

不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见,每当老师提问时,举手回答问题的总是那么几位同学,如果叫没有举手的同学起来回答问题,他们的声音也很轻,在教室绝对安静的情况下,才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题,需要解决这个问题。

虽然本班大部分同学都能够遵守纪律,按时上下学,按时完成作业,但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业,存在不写作业的学生,如:同学。大部分学生学习主动性弱,学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、把学生位置摆正

学生是教育的主体。要想教育好学生,你先得把学生研究透,每个学生有每个学生的特点,你要知道他做些啥、想些啥,这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,每个学生都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样,所擅长的东西也不一样,所以班级里不可能没有差的学生,所以对待要因材施教,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心,写作业只求速度,不求质量,写的字很难让人分辨出来,批评了几次都不管用。后来,我采用了“以退为进”的方法,批改他的作业后,在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或“加油,你越来越棒了!”等句子,还在班队课时,对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他成为了同学们眼中的进步大王,

…… …… 余下全文

篇三 :20xx年度五年级班主任总结

20xx-20xx学年五年级下学期

班主任工作总结

周榆棚

时间总是匆匆而过,紧张的复习后,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰;遗憾的是在这学期大部分学生无故不上课,学生学不到更多的知识,让班主任和各科科任老师的工作很难进行,我认为很多方面我还是需要多向老一辈教师学习、取经;争取在以后的学期中做到更好。

这是我担任本班班主任的第二个学期,通过两个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常,班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,根据这一学年的班主任经历,作一简要的总结,概括:

一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的措施及奖惩。要求学生养成

…… …… 余下全文

篇四 :红沙河小学五年级班主任总结

红沙河小学五年级

班主任工作总结

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。本学期,由于工作需要,我进入了一个新的工作环境。新的环境,面对新的学生,要有新的班主任工作方法。因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,本学期我在担任五年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:

一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,从初次接触五年级学生开始,为了能很快地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名字。开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、

…… …… 余下全文

篇五 :20xx年五年级班主任总结

防虎学校 五年级(上)班级工作总结

班主任:陈文应

一学期以来,我班根据以创设适合学生发展的学习过程和教育方式为主旨的班级工作思路,紧紧围绕有礼有序、善学愿学”的目标,从学习品质、行为习惯、学生特长、班级特色四方面开展班级工作,取得了比较理想的成果。突出抓中心工作——学习品质有提升 学生在学习基础方面还有一段差距,因此,一直以来,班级所有教师都非常重视学生学习习惯的培养。特别是本学期,我们以学科教学活动为主要阵地,突出抓这项工作。 我代语文主要从从提高课堂教学效率入手,根据学生的学习基础与学习兴趣,精心设计课堂教学活动。在教学活动中,采取领先起跑的学习方式(让一部分学生提前预习、提前练习),让优秀学生一直保持旺盛的学习激情,学生从学习的过程中体验到了学习的成功;对于中等生,主要采取一对一比赛的方式(找同一水平的学生为对手),逐渐培养这部分学生的学习兴趣;无论是在课堂上,还是在课余时间,不断地帮助学习困难生。

在课堂中,我没有充当班主任的角色,这个学期,我给每一个层次的学生找到了竞争对手,鼓励每一名学生积极参与语文学习活动;在课堂上,各个层次的学生都有表现的时候,“黑板是你们的天地”“举手是积极的表现,不举手也会给你机会”;“学习每一个生字,都要找到它的朋友”“写作文是表达对生活的热爱,是展示你的能力,不是完成任务!”这样的意识都已经深入学生心灵!

…… …… 余下全文

篇六 :小学五年级班主任总结

班主任工作总结

作为一名新教师同时也是第一次担任班主任工作,自我感觉就像摸着石头过河,虽然有旁人的指导,但个中的门路、方法、决窍还是只能靠自己摸索。有人戏称:天下主任唯班主任最小。但是当好这个班主任亦不是一件轻松的事。回忆起这个学期,曾无数次面对各种大大小小的事务陷入茫然。摸着石头过河不是一件容易的事,常常有摸不着石头掉下水的时候,但是也有摸着了石头顺利淌过了河,那种成功对我来说是最大的收获。

临近期末,这条河也摇摇摆摆地淌到了尽头。再回过头观望,我看到了自己的成长,同时也看到了班级在我这个新手的打理下取得了一定的进步,欣喜大于失望。下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结,以使促进我在以后的工作中做得更好一些。

第一,走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:关心支持家庭困难学生,积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,踩取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望。“知己知彼,才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

…… …… 余下全文

篇七 :小学五年级班主任总结

班主任工作总结

(20xx——20xx年上学期)

师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。

在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。

…… …… 余下全文

篇八 :打造自主管理模式(五年级班主任总结)

打造自主管理模式,创建和谐文明班级

美国心理学家查尔斯康指出:学校是一个“小社会”,学生就是这“小社会”的一份子。结合当前我市“创建卫生文明城市,建设和谐社会”以及我校“打造班级管理特色文化”为宗旨的要求,本学期,我班管理工作的重点就是围绕“打造自主管理模式,创建和谐文明班级”这一主题而展开。

一、打造自主管理模式,培养学生自主管理能力。

加强班级管理,培养优秀的班风、学风,努力培养纪律严明、积极向上、团结奋进的班集体,是这学期班级管理的重中之重。六年级的学生,随着年龄的增长,知识的增加,能力的增强,以及见识和阅历的增多,他们有管理班级的愿望,也有管理班级的能力。因此,本学期,我试着加大学生自主管理的力度,放手让学生自我管理班级,培养学生自我管理的能力。

1、发挥班干的班级管理作用。

要建设一个和谐上进的班级,需要全班学生的共同参与,更需要班干部的积极带头作用,而且,这种带头作用尤为重要。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部正是班级前进的火车头。如何让班干部发挥带头的作用呢?开学之初,我就召开了一次班委会,在会上,进一步强调本学期班级管理的宗旨和模式,再一次明确每位班委会成员的岗位职责和要求,主张自己的班级自己管理,使班委会成员在开学之初,很快就有了明确的工作方向和工作任务,并能很快的投入到班级管理的角色之中,从而使班级管理工作,从开学之处就能得以有条不紊的开展。在班委会成员进入角色管理之后,作为班主任,不是彻底放手不管,而是不时地对班干部的管理进行检查和指导,要求班干部及时反馈班级情况和同学们的思想动态,遇到问题要求各部门先行处理和解决,遇到班干部自行解决不了的问题,班主任再出面解决。这样既锻炼了班干部的工作能力和处理问题的能力,又提高了班干部在同学中的威信,为他们今后更好的开展的工作作出了很好的铺垫。在此基础上,要求班干部即要明确各自的职责,又要团结协作,共同管理,使他们在分工管理班级各项事务的同时,形成一个团结合作的整体。这样,不但有利于班级工作的管理,而且协调了班干和普通学生之间的关系,有利于形成班级的凝聚力,促进全体同学积极向上,共同发展。事实证明,培养学生管理班级,对培养学生掌握工作方法,提高学生工作能力,提升学生综合素质,形成健康向上的班风,起到了有效的作用。当然,班干部管理班级,不是指班干部一味的“管”,关键在于“理”,即如何理解学生的合理要求和建议,如何理顺老师和同学之间的关系,如何调理同学之间的矛盾等。??

…… …… 余下全文