作文教案 听来的故事
蔡甸区第四小学 王晓红
训练目的：训练学生听人说话能把握主要内容，并能清楚地表达出来。 训练重难点：如何把听来的故事按一定顺序写具体。
教学过程：
一、导入
我现在和大家做一个关于“听”的游戏，我说一句话，你要能一字不漏的重复。 “狡猾的大灰狼学着兔妈妈的样子唱歌。”
同学们听得认真，才说得完整。我们已经是三年级的学生，也要学着把句子写完整。那么怎么样的句子算是完整的句子呢？就是要写清楚“谁在干什么”，“什么事物怎么样”。（板书）
谁说说，刚才的那个句子告诉我们谁在干什么？
不管别人说的内容有多么复杂，只要你听清楚了谁在干什么，你就很容易听懂别人的话了。
二、揭题，明确习作要求
现在游戏难度加大，我讲一个故事，爱听故事的请举手。你们听了后要把故事写下来。今天我们的教学内容就是写“听来的故事”（板书）。
怎么样才能把听来的故事写清楚呢，那对我们的“听”提出了更高的要求。你们觉得应该怎么听？（边听边想）想弄清楚些什么呢？请打开P64，这里有两个孩子的对话，请两个同学来读一读一读。从文文说的话中，你找一找，我们应该听清楚哪些方面的内容。（板书）
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关于我的作文：我与书的故事
“读书破万卷，下笔如有神。”“书是人类的阶梯。”这些名言都是理解书，懂得书的人总结出来的佳句。
我相信我们都看书，也必定有自己喜爱的书。我识字以后第一本书叫《原始丛林大冒险》。我把它从书柜拿下来后，便开始津津有味地读起来。每页书都有许多图片和不少文字。每看完一小部分都会有一两页讲如何防止，如何解决问题。
里面讲三人物去探险，在极奇危险的地区建地洞、打猎、采集露水、智斗猛虎等故事。每一个小结都有一些实战知识，里面人物的做法可笑、真实、认真使我深受感触。他们对待朋友，竟然能在面临死亡的边源，对朋友无比关心。这使我改变了自私的做法。
我开始就听爸妈讲给我听，接着就看连环画，故事书，然后看一些求生记的东西。再阅读小说、范文之类的书。日久天长，妈妈就会买一两本哲理的书供我阅读，甚至床上都有几本《少先队员》无聊时就看一看。
记得有一次和同伴去书店看书。那个又高又凶的图书员两眼冒火地望着我们几个光看不买的小孩。吓地我直冒冷汗。我坐在椅子上看了半个多钟头，她就说：“买书的欢迎，光看不买的请出去。”我们听后非常气愤，把她的话当耳边风。过了一会儿，她又狠狠地盯着我们。没办法，我们只好无奈走出书店。同伴们气愤地说：“刚才那个图书员真变态，我们看书关她什么事？”
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那个故事的主角是我
人生是一个大舞台，每个人都在演绎着自己的故事，故事的主角是我莫属。
一一题记
从小到大，孱弱的我，生性怯懦，习惯了默默无闻，习惯了甘当配角。
课堂上，老师的提问，明明自己会，却羡慕地看着别人回答。老师曾无数次激发我心底的渴望。我在心里自问:为什么不敢演绎出真正的自我?我 湛望被 老师发现，我渴望做一回主角。
文静的我习惯一个人默默地绘画，那五彩缤纷的，分明是我渴望真正地描绘出自我。日积月累，我的画册积累了一大摞。独自静坐的时候，我习惯了欣赏自己的杰作。从没敢想，有一天，我真正地做了一回主角。
中考的来临，焦灼了一颗颗莘莘学子的心。分别在即，语文老师想搞一次联欢，需要设计一个版面。“哪位同学可以设计一个留给大家美好回忆自版面?”大家面面相觑，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鸭一一-我，突然有了一种莫名的冲动，“老师，请让我试一下。”齐刷刷，数十双眼聚焦到我身上。
我大胆地走上了平日只是敬爱的老师才唱主角的讲台，满怀信心地演拿了一出以我为主角的歌:“黑板成了我尽情潇洒的舞台，五色粉笔变成了我手中飞舞的彩带。”刹那间，静静的黑板在我的手底变成了五彩缤纷、主题鲜明青春色彩涌动的河流。
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作文:我和书的故事
我和书的故事 作者: 张志宇
小朋友们，你们喜欢看书吗？小朋友们，你们喜欢写作吗？小朋友，听一听我这个小书呆子的两个故事。 一次吃饭，妈妈说：“吃饭了，吃饭了，吃饭了，不吃可没有饭碗。”我的耳朵好像听不见似的，还是津津有味的吃着书本中的知识，书本好像是一块大大的磁铁把我吸引起来，妈妈说的话我一点儿也没听见。这可把妈妈气的火气十足，两个“霹雳神掌”打在了我的脸上。 又有一次我的生日，爸爸给我的生日礼物是一个游戏机，姥姥给我的生日礼物是一个机器人，可是妈妈在一边默不作声，我大声说：“妈妈，您给我的生日礼物是什么呢？”妈妈慈爱地说：“给你。”我看见了一个美丽的小盒子。我想：一定是好东西，我马上打开了盒子，看见了两本作文书。妈妈说：“你不喜欢看书（我方3、4岁，不喜欢看书），你一定要养成看书的好习惯。” 小朋友，听了我的故事，你一定会爱看书的！
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我的故事
有一个小姑娘，娃娃脸上长着一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神的。一对弯月般的眉毛，小小的嘴巴，可爱极了！这就是我。
调皮的我 说起我的故事，那就肯定离不开“调皮”二字。有一次，我看见自己的宠物狗小白的毛有些长了，我想：现在是夏天，狗狗非得被它自己的毛热死，看来得好好修剪修剪。我拿起剪刀，“阴险”地向小白走去。“咔嚓咔嚓”，不一会儿，小白被我剪了个光光。我仔细地打量着小白，发现头上还有一小撮毛，我“咔”的一声，把小白身上仅剩的毛给剪了。表哥刚从卫生间走了出来，看见小白的新发型——光头，滑稽地摔了一跤，嘴里说了一声：“什么，什么鬼东东。”我对表哥的反应很不满意，白眼了他一下，抱起小白，回房间欣赏去了。
善良的我。我虽然调皮，但很善良，一只小猫小狗受伤了 ，我都会哭个没完没了。一天，我放学回到家，就躲在房间里大哭起来。爸爸听见了哭声，连忙跑到我房间安慰我说：“乖宝贝，谁欺负你了，爸爸找他算账去。”我撇撇嘴，擦干眼泪，抽咽了一下，说：“爸爸，我们班的同学把一只刚好路过的蟑螂踩死了，那个同学看也不看就走了。可小蟑螂也是一条小生命呀，怎么能??呜呜。”说完 ，我又大哭起来，弄得老爸哭笑不得?? 乐观的我。呵呵，我可乐观了。跟我在一起的朋友都能感受到我简直是个乐天派。所以大家都很喜欢和我交朋友，自然我的朋友也不少。有一次，我的几个好伙伴来我家玩，我准备削苹果给大家吃。可一不留神，锋利的水果刀把我的手削破了一层皮。一个小伙伴看见了，惊叫起来：“呀呀，小琳的手出血了，快拿止血贴止血。要不然失血过多会死亡的。”“喂，没这么严重吧，小姐。只是弄到手而已嘛。”“你呀，就是太乐观了，什么坏事都往好处想，真拿你没办法。”其中一个小伙伴学着大人的口气严肃地对我说。 这就是我，一个调皮、善良、乐观的小女孩。
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我和语文的故事作文
篇一：我和语文的>故事
广州市白云区梓元岗中学 初二（四）班 肖越
从呱呱落地到伢伢学语，我已和语文结下了不解之缘。
'语文'是多么的奇妙，字与字的结合，字里行间，好似勾勒出了一幅精美的画卷，语文使笔下普通的文字变得熠熠生辉、多姿多彩。
这美妙的境界，曾经记录下一段不可磨灭的记忆。
以前，语文在我的眼里是枯燥烦闷的，写一篇作文都要绞尽脑汁，冥思苦想一番，效率总是得不到提高，常常为此头疼而烦恼，心想着语文真让人琢磨不透，对语文丧失了信心。直至一个人的出现彻底改变了我对语文的想法和理解，那就是陈老师，她别具匠心的独特教育方法首先让我耳目一新。
记得有一次作文课，她先让我们每人带一个鸡蛋，然后每天形影不离地与鸡蛋朝夕相处，亲身体验母亲的艰辛，从而写出自己的切身感受，一方面我体会到了做母亲的艰辛，一方面我感悟到了：语文就如同鸡蛋，只有每天去关心她，在意她，用心去和她建立感情，把她当作知心的伙伴，从而学好语文。这种学习方法久而久之让我的作文突飞猛进，更上一层楼。陈老师让我对语文重拾信心，大大加快了前进的步伐，越学越有劲，越学越有意思。喜、怒、哀、乐，在语文的调配下，淋漓尽致地体现出来了。陈老师，使我的作文水平在潜移默化中提升了。
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作文 “我的读书故事”范文：
我的读书故事
我是个很爱看书的女孩，从小，就天天抱着一本厚厚的书“啃”呀，“啃”呀，另亲戚们都戏称我为“小书虫”，也赢得了周围邻居的一致好评：“这孩子长大以后有出息呀！”“嗯，这孩子是块读书的料！”我自己嘛，也因为得到大家的夸奖而洋洋得意，殊不知，自己的读书生涯，就从这里拉开了序幕??
小时候的我，根本不了解“读书”的真正意义，成天就捧着一本薄薄的《西游记》漫画书，又因为上面注有拼音，便一个人呆在房间里，翻来覆去的看，看了无数遍，却从来不觉得无聊，只是心里滋生出一种怪怪的感觉，只觉得：读书真好！那年，我五岁。
“呜呜，呜呜??”我一个人在自己的小天地里小声的抽泣着，因为看到《人鱼公主》这篇童话，我竟伤心的哭起来了，原因很简单，我认为那么可爱的人鱼公主竟化成大海上的泡沫了，实在是太可怜了，于是便幼稚的哭起来了，心里唯一的感觉只有同情与伤心，竟丝毫读不出人鱼公主扔掉刀子那一瞬间的幸福与她对王子那炽热的爱。但我依然酷爱看书，心中那股“要把书永远读下去”的感觉似乎越来越强烈，越来越坚定了，那年，我七岁。 “哈哈??”我在放声大笑，因为我最近迷上了《课堂内外》这一系列的作文丛书，尤其是《吹牛大王》这个栏目更是我的最爱，这些文章都很夸张，令人忍俊不禁。我看着看着，天长日久，自己写出的文章竟也带有一点创新的味道了，引得同学们欢笑连连，于是我高兴地笑，因为读书给我带来了开心与自豪。我在心中暗暗发誓：我一定要把书永远的读下去，读一辈子！那年，我十岁。
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我和谁的故事作文
我和谁的>故事作文（一）
我家楼上有个小弟弟，他才一岁多，光溜溜的头上能照出人的影子，大家都叫他“光头仔。”圆圆的脸上长着双大大的眼睛，一见到人，眼珠子就滴溜溜地转个不停，好像在想什么似的，显得很聪明。
每次他一见到我，就摇摇摆摆地向我跑过来，拉着我的手，想让我带着他去玩。有一次，一群鸽子从我们的头上飞过，然后停在四楼的房顶上。他高兴地用手指了指我，又指了指楼上的鸽子，嘴里不停地发出“呀、呀、呀”的声音，想跟我说些什么，可是又还不会说，但是我明白他的意思，想让我帮他把鸽子抓下来，最后我没有满足他的要求，他还大哭了一场。
还有一次，我和我弟弟在操场上跑来跑去玩耍，他就一直在后面追着。我就跟弟弟商量了一下，决定戏弄一下他，把他带到舞台上，看他怎么办。于是我们踏上台阶跑上了舞台，他也跟在我们后面，慢慢地很艰难地手脚并用地从台阶爬上舞台，我们跑到舞台前面一跳，就下来了。他也跟着来到舞台前面，停了下来。看到我们都走了，自己却没办法下不来，急得团团转，在上面“呀、呀、呀”地叫着。看着他着急的样子，我和弟弟都大笑起来。他看到我们笑，也干脆坐在舞台上与我们笑起来。
我家楼上的小弟弟真可爱。
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