例文：“是什么，为什么，怎么办” 格式
读《弈秋》有感
读罢《孟子·弈秋》颇有感触。二人学弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。其结果可想而知。其实，这个故事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理：做任何事都要专心致志，否则一无所成。
迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人，有一次在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在她身后垒起十多张椅子她竟毫不觉察。做事到如此专心的地步，令人称叹。可以说，居里夫人的成功也许有许多因素，但专心致志不能不说是她成功的最重要的因素之一。
北宋大文学家欧阳修写作诗文有许多是在“三上”：马上、枕上、厕上思考成熟的。南宋著名学问家朱熹治学要求自己有“三到”：心到，眼到，口到。现代著名美学家朱光潜要求自己“三此主义”：此身、此时、此地。这里“三上”“三到”“三此主义”，都有有一个共同特点，那就是一心一意，集中精力，也就是专心致志。我们可以设想一下，如果他们没有此种专心致志的品德，能成为大学问家吗？
也许我们大家都还记得小时候听过的“小猫钓鱼”的故事：小猫钓鱼时，一会儿捉蟋蟀，一会儿种蝴蝶，最后连一条鱼都有没有钓到。其实，这个故事同《孟子·弈秋》阐明了同样的道理：做事如果不专心致志，将一无所成。
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学习纵向展开议论
教学目标
1、学习议论文纵向展开议论的方法。
2、培养学生深刻分析论点的能力，掌握议论文纵向展开议论的思路结构。
教学过程：
一、总体把握纵向议论的结构模式。
层进式（又叫递进式或层第式）结构模式：
引论：（提出论点和论题）
本论：分论点——回答是什么？
分论点——回答为什么？
分论点——回答怎么办？
结论：（照应全文）
二、对于一个话题应如何进行纵向展开呢？
明确：层进式的文章一般有四种格式。
（一）将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是：由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅??而且??”、“??况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间进进的关系。
1、例如：《严于解剖自己》
（1）要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。
（2）论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。）
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）
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纵向展开议论文结构（教案）
【课前热身】
有感于校园“名牌热”
走进城区中学校园，观察一下中学生的穿着用度，我们不难发现当代中学生的消费观念上存在一个误区——追求名牌，尤其是热衷于外国名牌。
运动衫要穿“耐克”，书包要背“麦芝西伯”，单车要骑“斯波兹曼”，球鞋要穿“阿迪达斯”。往往一个同学买了个新名牌产品，不多久就成了许多学生皆备的“必需品”。
其实这种赶时髦的做法并不好。为什么呢？
从青少年的身心成长看，这种追求名牌的风气，也必定会成为中学生纯洁心灵的腐蚀剂。常识告诉我们，一个人如果把心思用在吃喝玩乐上，自然会不思进取。而且，将来步入社会后，万一经济来源不足以“敷出”，那些“高消费者”们将何以堪？“由俭入奢易，由奢入俭难”啊！
其次，作为未成年的中学生，涉世不深，对消费品质量、价格的审视能力还不强，名牌便成了他们衡量商品价值的唯一标准。实际上名牌商品价格是相当“黑”的。一双“阿迪达斯”四五百元，一部高档山地车上千元，对于并不十分富裕的工薪家庭来说，一般都承受不起。追求名牌，无疑加重了家长的负担。 况且，一窝蜂地追购名牌，也是对我国轻工业发展的打击。国货卖不出，洋货大量倾销，轻工业部门失去了自身的造血机能，民族工业“岌岌乎殆哉”。不少爱穿高价足球鞋的学生，曾经为国奥队败于韩国队而悲愤得热泪盈眶，可是在洋货面前，爱国热情却又降至冰点，真是不可思议。
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议论文的结构模式
1、 教学目的与要求：
① 通过指导，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。
② 通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。
③ 培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
2、 教学重点 ：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。
3、 教学难点 ：①如何灵活运用横向、纵向模式展开议论。②对学生进行横向、纵向发散性思维训练。
4、教学用时：2课时
5、教学过程：
一、知识点展示：
1、议论文是指以议论说理为主的文章。一篇以理服人，以理取胜，推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。写记叙文，如果缺乏真情实感，编述故事，往往不
易获得较好的成绩。
2、一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间要有严密可推的因果关系。
3、高考作文考试说明要求：一等文：“结构严谨”, 二等文：“结构完整”
4、议论文三要素:
论点：作者的见解和主张。一篇议论文只有一个中心论点，即总论点。
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议论文的结构
议论文的结构总体上可以分为横向展开议论和纵向展开议论两种。
一． 横向展开议论（例如：并列式结构）
提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即 论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
【注意要点】
（1）考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。
（2）形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。
（3）多角度地观察、分析、认识事物。
（4）分论点角度要统一、不能交叉包容。
【作文题】社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。”读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以《品读人生》为题写篇作文。
题目：《品读人生》
中心论点：只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。
分论点：（从读的方法角度设置）
⑴品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）
⑵品读人生，要学会品读失败和痛苦 （获取教训）
⑶品读人生，要学会品读成功与喜悦 （学会珍惜）
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高中议论文写作训练：学习纵向展开议论导学案
【学习目标】
1、通过解读范文文本，进行纵向层进式的思维训练。
2、了解、掌握议论文纵向展开议论的一般方法。
3、在写作实践中提高梳理议论文纵向结构的水平，学会灵活运用纵向模式展开议论。
【学习重点】学习纵向展开议论，掌握议论文纵向展开议论的思路结构，提高学生的论证水平。
【学法指导】鉴赏、讨论、分析、适时训练
【写作指津】什么叫“纵向议论”？ “纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。它更能体现思维的缜密，使文章更灵活，更具个性化色彩。
【学习过程】
一、〔习作诊断〕结合文本谢冕先生的《读书人是幸福人》，解读其论证的结构，看其安排是否合理？从而了解纵向展开议论。请你就此进行修改并说明修改的理由。
1. 我常想读书人是世间幸福人。
2．因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
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高中议论文写作训练学习纵向展开议论导学案 学案博苑
2013-04-29 0552 5d56b7b40102e5zs
高中议论文写作训练学习纵向展开议论导学案
【学习目标】
1、通过解读范文文本，进行纵向层进式的思维训练。
2、了解、掌握议论文纵向展开议论的一般方法。
3、在写作实践中提高梳理议论文纵向结构的水平，学会灵活运用纵向模式展开议论。
【学习重点】学习纵向展开议论，掌握议论文纵向展开议论的思路结构，提高学生的论证水平。
【学法指导】鉴赏、讨论、分析、适时训练
【写作指津】什么叫“纵向议论”？ “纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。它更能体现思维的缜密，使文章更灵活，更具个性化色彩。
【学习过程】
一、〔习作诊断〕结合文本谢冕先生的《读书人是幸福人》，解读其论证的结构，看其安排是否合理？从而了解纵向展开议论。请你就此进行修改并说明修改的理由。
1. 我常想读书人是世间幸福人。
2．因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
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《发现幸福——学习纵向展开议论》教案
写作目标
1、了解议论文结构的纵向模式。
2、进行纵向层进式思维训练，学会灵活运用纵向模式展开议论。
3、通过写作，认识幸福是什么，学会从生活中发现幸福。
写法指导
一．议论文纵向层进式结构的基本特征
层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。这是议论文经常使用的一种结构方式。
一般说来，一个有社会意义的问题的提出，一种倾向、一个观点的形成都有其历史的原因、现状的原因和将来的原因，探讨这些原因，就构成了论证的纵向角度。
所谓纵向论证联系，是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑论证顺序，以及分论点之间，小论点之间的逻辑论证顺序。议论文内容之间的纵向逻辑联系，具体表现为议论文的纵式结构，其特点在于议论文的思想体系是纵向展开的。毛泽东同志指出：“写文章要讲逻辑。就是注意整篇文章，整篇讲话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。”(毛泽东；《农业合作化的一场辩论和当前的阶级斗争》《毛泽东选集》第五卷，第217页)只有恰当处理议论文内容的纵向逻辑联系，才能使议论文有严谨的结构。 一篇议论文为了阐述总论点，要列出几个分论点，每个分论点扩展为一个部分，各个分论点之间，各个部分之间，应有内在联系。每个分论点又分为几个小论点，每个小论点又扩展为一段，各个小论点之间，各个段之间，也应有内在联系。这样，全篇议论的纵向逻辑联系便体现出来了，并且相应地形成了议论文的完整体系和严谨结构。
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