篇一 ：教学查房步骤及记录格式
通 知
各科室：
为进一步提高我院教学质量和医疗水平，规范教学查房，现将《教
学查房制度及实施方法》、《教学查房记录》格式和示范发给你们，望
认真组织学习，切实遵照执行。
根据《医疗质量管理与持续性改进实施细则》的要求，临管部将
8、9月份定为“教学查房质量月”，历时将检查临床各科室的教学查
房情况（实地参观、查看教学查房记录、实习生笔记），望各科室做
好准备。安排如下：
特此通知。
20##年7月10日
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篇三 ：教学查房规范记录示范
教学查房记录示范
本页可自行打印记录内容，按规定与教学查房教案、学生签名表（附1、2、3）一起装订存档。
8、教学查房规范
各科室每周进行一次教学查房，由实习总带教老师根据各专业毕业实习大纲的要求，做好教学查房计划安排，报经科主任同意后组织实施，安排表（每月）并上交教学办。
一、目的：培养医师分析问题、解决问题的能力，提高医师的教学意识、教学水平和教学效果，保证医疗教学质量。
二、要求：进行教学准备、计划目标。通过对病人进行病情询问的规范的体格检查，根据病情就诊断、鉴别诊断的治疗等方面对实习医师进行有针对性、指导性、启发性的提问与辅导现场。气氛要活跃，整个过程要充分体现医师在教学查房中的主导地位。
三、人员：教学查房的主任或副主任、主管病床的住院医师、实习医师等。
四、时间：约30分钟内完成（儿科可延至45分钟）。
五、实施：
（一）查房时各级医师站位安排：教学查房的医师（A）在病床右侧，主管病床的住院医师（B）在病床的左侧，实习医师（C）位住院医师（D）的右侧。
注:A:查房医师
B B:实习医师
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篇四 ：临床护理教学查房记录
临床护理教学查房记录
科室： 一病区 日期：20##年11月15号 主持人：贺成城
参加人员：王华萍、唐欢、张卿、欧阳梅、周倩、李敏、胡宇凌、刘小红、谭飞兰、邓云分、许佳、邹盛玉、李叶
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篇五 ：教学查房范例
科技创新世界，教学决定未来---科教以人为本！ 内科教研室教学活动记录表
科技创新世界，教学决定未来---科教以人为本！
科技创新世界，教学决定未来---科教以人为本！
科技创新世界，教学决定未来---科教以人为本！
注：此表用于教研室（组）记录临床教学活动，如教学病例讨论、教学查房、集体备课、评教评学、实习生座谈会、入科教育、出科总结等。
科技创新世界，教学决定未来---科教以人为本！ 神经内科教学查房
（备课内容）
（20xx年9月12日）
一、 病房内
1、顺序进入病房，开始查房；
2、听取住院医师汇报病历，同时检查病历；
3、主治医师补充入院后治疗；
4、住院医师进行“有重点的”体格检查；
5、必要时纠正体检手法和顺序；
6、返回医生办公室进行查房分析、讨论、讲解和总结
二、 办公室
（一）就座、介绍查房目的
（二）查房方面
1、 讲解重点体检方法。
（1）什么是神经系统的“重点查体”？
解释：在诊断明确和已知，在已经进行过全面查体的基础上，为了迅速了解患者状态、掌握病情而进行的、对选择治疗方法和判断预后有重要价值的选择性神经系统体格检查。
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