大学教学评价意见范文

1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。 授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。

2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。

3、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。

4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。

…… …… 余下全文

学生对教师的课堂教学反馈意见

亲爱的同学:

你好！这是一份抽样调研表，用于评价每位教师课堂教学的状况，学校将把所获得的结果进行合理分析，反馈给教师本人，以改进课堂教学，促进教师的不断发展，提高教学质量。这里采用无记名的方式，因此希望你行使学校赋予你们的权利，如实、客观、负责任地填写每一项目。感谢你对学校教学管理工作的支持！

课程：         教师：           时间：       年     月    日

我认为该教师最让我欣赏的两个优点是：                                       

…… …… 余下全文

语文教学反馈及意见

龚明晶

一、学生学习情况：

在这两个星期中，学生学习有些浮躁，上课学习时有少数人易走神，不过大多数人都能认真听讲。

在上语文学课时老师将时间抓得特别紧，大多数同学有些跟不上老师的节奏。

二、教师教学情况：

老师在讲解课文时太快，讲完一段后没有给学生读的时间，以至于使学生没有真正体会到课文所要传达的意思和情感。

老师没有及时和学生互动，在上课时好像是自顾自的教学，同学不好问问题。

三、教学建议：

老师讲课时应将速度放慢一些，尽量给同学容纳知识的时间。 老师在讲课时应该讲得更清楚更深入一些，多给学生读的时间，让学生在充分的读中思考和体会课文中表达的情感。

…… …… 余下全文

语文教学反馈及意见

龚明晶

一、学生学习情况：

上课比较活跃，回答问题很积极，但是总体看来比较闹，课堂不能及时安静下来，经常需要老师来维持课堂纪律，部分学生上课注意力不够集中，有走神的情况，所以对老师讲过的知识弄不清，做过的题没有认真理解，再次做仍然做错，课后对老师遗留的问题没有认真思考，自己未弄懂的问题没有及时请教老师或同学。

二、教师教学情况：

基本按时到班，进度一般，但总是要停下来维持一下纪律，作业布置的适当，讲评也很仔细认真，基本上能让学生都理解，有耐心，对问题多次讲评，而且讲的都比较基础，容易理解。

三、教学建议：

建议老师经常当堂检测或课前回顾。

…… …… 余下全文

语文教学反馈及意见

龚明晶

一、学生学习情况：

在学期的语文课堂中，学生们真正的在快乐的氛围中爱上了语文课，因为他们在语文课堂上找到了乐趣，导学案的运用，使学生们自己成为小老师，将课堂中的简单问题一一解决，学生们从中体会到了成就感。学习更加认真仔细。课堂上，学生们积极踊跃的举手发言，急于表现自己，证明自己的学习能力。小组合作也在这学期更近一步，很多上学期说话声音小，不愿参与合作中来的学生有了很大进步，多次在公开课上有突出表现。

二、教师教学情况：

教师能够积极响应学校课改制度，用新方法传授知识。课堂中少了老师的话语，多了学生们积极举起的小手，小组合作上，教师的评分版使用，激发了学生们的参与性。教师的鼓励性语言，为孩子们树立了信心，班级中一片活跃的氛围，使语文课堂不再沉闷。教学上，教师设计导学案，让学生回家提前预习，这样使学生在预习课文中认真许多，也节省课课堂教学的时间，省出的时间，教师进行了开外阅读的拓展延伸，让课堂的容量更大，学生的学习思路更广。

三、教学建议：

鼓励学生自己搜集材料整合材料的能力，让学生养成积累的好习惯，这样在习作中，学生能够用生动的语言进行描写，真正达到语文教学中语言文字的运用。

…… …… 余下全文

语文教学反馈及意见

龚明晶

一、学生学习情况：

近期同学们的学习有点松懈，抓得不是特别紧，也许是考后的一个停滞松懈阶段吧。但总体上学习状态的改变并没有影响大家的学习进度。后来老师在班上强调了近期学习状况有所下降时大家又振奋精神，回到了以前那种回顾时声音响亮，准备周到，认真进取的时候。但是个别同学仍是学习不在状态，上进心不够。

二、教师教学情况：

老师目前在正常授课，老师的讲课速度也非常适中，同学们大多都能接受。语文老师的课堂注重学生自己参与，但是纪律不好，讨论起来声音太大，有将闲话的同学。还是希望老师能抓下纪律，阅读理解偏难，难以理解，尽管老师上课将所有知识都讲了，但大家仍不是特别明白，于是下课便有很多人把老师留住问问题，我觉得这很不错，但老师应更耐心些，认真回答疑难问题。

三、教学建议：

老师要多加强对学习缺乏上进心同学的管教，监督。 老师应更有耐心的解答同学的问题。

加快作业的收发，及时反馈学生哪方面的缺陷。

…… …… 余下全文

20xx年教学评估工作反馈意见——刘家庙乡中学

20xx年x月x日，沧县教研室张秀华主任和张宝树老师听取了刘家庙乡中学李校长的教学评估工作汇报，并与领导班子及教师进行了座谈，并对教学评估档案材料进行了检查，并与当天分别对我校叶桂兰老师和吕元霞老师进行了随堂听课，课后参加了这两个教研组的教研活动，并与任课教师进行了交流、沟通，对教师的教学设计、课堂教学情况、学生作业情况进行了深入地了解。最后，教研室对检查情况进行了汇总，并严肃、认真的给予评估。现将教研室的整体意见反馈如下：

校长汇报：教学评估汇报材料能够按照河北省义务教育阶段教学评估的程序、标准及要求进行准备。李校长能够在汇报材料的基础上对学校管理、课程管理、教学条件、校本教研等各项工作进行分析、说明，通过听汇报，我们能够感受到领导班子成员积极参与教学，指导教学工作的实干作风和较强的教科研能力、管理能力。

依据评估标准和要求还需要注意以下几个问题：

1、校长的汇报材料除了书写学校的基本情况外，还要说明教师教学评估和学校教学评估的过程、结果。进行逐条分析、评估、打分。在逐条打分时注重学校和教师的实际情况，客观公正的打分。

2、校长的汇报要突出重点，突出学校的特色。汇报材料要真实可信。

…… …… 余下全文

教师课堂教学反馈意见表

…… …… 余下全文