篇一 :“为官不为”问题自查及整改措施

“为官不为”问题专项整治

个人自查及整改措施

根据中心“为官不为”问题专项整治活动安排,本人认真学习关于干部队伍作风建设的一系列政策规定及要求,逐一对照八个方面突出问题进行自查,并明确整改措施如下:

(一)“群众观念淡薄”方面。主动服务意识还不强,服务质量与群众的期待相比还有较大差距。

整改措施:自觉加强学习并牢固树立马克思主义的群众观点,坚持走群众路线,做到尊重群众、贴近群众、深入群众、依靠群众,切实增强履职尽责上的主动服务意识。

(二)“工作执行不力”方面。对上级决策部署有时认识不够深刻到位,执行的时效性、实效性还有一定差距。

整改措施:加强对各项政策的出台背景、具体内涵、现实意义的学习,切实提高思想认识,有效增强执行的内在动力。

(三)“工作能力不强”方面。学习劲头不强,不能与时俱进地提高业务水平与工作能力,与发展的要求不相适应。

整改措施:工作中坚持实事求是,深刻领会上级精神,清楚形势任务要求,积极开展调查研究,认真摸清基层情况,既要使用管用的老办法,又要探索管用的新办法,切实提高业务能力。

(四)“工作标准不高”方面。进取精神有所懈怠,有时满

足于现状,对中心的发展前景缺乏信心,感觉比较迷茫。

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篇二 :科技局“为官不为” 问题自查自纠情况报告

科技局“为官不为” 问题自查自纠情况

报告

根据区委印发《关于在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中深入治理“为官不为”问题的方案的通知》对深入治理“为官不为”问题作了新的部署要求,结合我局实际,现就在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中深入整治“为官不为、懒政怠政”问题,我局领导干部认真开展“为官不为、懒政怠政”整治工作。现将我局严禁领导干部“为官不为、懒政怠政”整治工作开展自查自纠情况报告如下:

一、加强学习,巩固思想。我局认真组织全体领导干部专题学习区委印发《关于在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中深入治理“为官不为”问题的方案的通知》精神,提高领导干部思想认识,为此次“为官不为、懒政怠政”整治工作打下思想基础。

二、开展谈心谈话,提高工作成效。7月份我局在综合分析平时了解掌握情况、干部群众信访举报、服务对象投诉、社会舆论反映、各种考核评议结果和监督检查情况以及其他信息来源的基础上,准确了解掌握本单位存在的“为官不为”、不敢担当问题,有针对性地开展一轮谈心谈话。局领导班子主要负责人与班子成员谈,班子成员与分管科室干部谈。对认识不到位的,通过谈话及时进行提醒,指出存在的问题,帮助其认真分析原因,并要求严格落实到位。

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篇三 :科技局“为官不为” 问题自查自纠情况报告

精品文档推荐 科技局“为官不为” 问题自查自纠情况

报告

根据区委印发《关于在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中深入治理“为官不为”问题的方案的通知》对深入治理“为官不为”问题作了新的部署要求,结合我局实际,现就在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中深入整治“为官不为、懒政怠政”问题,我局领导干部认真开展“为官不为、懒政怠政”整治工作。现将我局严禁领导干部“为官不为、懒政怠政”整治工作开展自查自纠情况报告如下:

一、加强学习,巩固思想。我局认真组织全体领导干部专题学习区委印发《关于在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中深入治理“为官不为”问题的方案的通知》精神,提高领导干部思想认识,为此次“为官不为、懒政怠政”整治工作打下思想基础。

二、开展谈心谈话,提高工作成效。7月份我局在综合分析平时了解掌握情况、干部群众信访举报、服务对象投诉、社会舆论反映、各种考核评议结果和监督检查情况以及其他信息来源的基础上,准确了解掌握本单位存在的“为官不为”、不敢担当问题,有针对性地开展一轮谈心谈话。局领导班子主要负责人与班子成员谈,班子成员与分管科室干部谈。对认识不到位的,通过谈话及时进行提醒,指出存在的问题,帮助其认真分析原因,并要求严格落实到位。

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篇四 :为官不为等项目自查表格

全县“为官不为”、“为政不廉”、“推诿扯皮”、“脱离群众”问题专项整治自查整改情况登记表填报单位(盖章):南昌县幽兰镇渡头卫生院                             登记时间:20##年 9月 29 日

填报人:梁丽斯                    分管领导:李龙飞                   主要领导:万义荣

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篇五 :凉亭小学关于“为官不为”问题的自查报告

凉亭小学关于“为官不为”问题的自查报告 自从我校开展党的群众路线教育实践活动以来,按照上级要求,结合本校开展活动的实际,经过前段时间的学习、教育,对照相关的要求,进行对照检查,现将相关情况汇报如下: 随着教育实践活动的深入开展,我们组织专班进行了深查细究,认真查找,我们感到,当前我校的“为官不为”的问题主要体现在四个方面——“不想为”、“不会为”、“不敢为”、“乱作为”。 一是“不想为”。有些领导干部安于现状,工作热情减弱,进取意识淡化,精神状态低迷,总觉得船到码头车到站,不愿再吃苦受累,不求有功但求无过,工作不主动,总是应付上级了事,办事拖拉,效率低下。

二是“不会为”。面对轮番的课程改革,教育形势等,业务不熟悉,又不愿学习、不愿钻研,开展工作不得要领,无所适从。归根到底是由于能力水平欠缺,导致工作上力不从心。

三是“不敢为”。主要表现在“二怕”:一怕工作失误,承担责任,把不出事作为最大“原则”;二怕触及利益、得罪人。担心引火烧身、畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。

四是“乱作为”。主要表现在有令不行、有禁不止、弄虚作假,工作方法简单,态度粗暴,不能和广大教师很好地进行沟通,遇事不思考、不商量,搞“一言堂”。

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篇六 :20xx年学校关于“为官不为”问题的自查报告

20xx年学校关于“为官不为”问题的自查报告

学院关于“为官不为”问题的自查报告

根据省委党的群众路线教育实践活动领导小组《关于印发<关于在教育实践活动中深入开展“四风”突出问题专项整治工作方案>的通知》、《关于印发<第一批活动单位开展“为官不为”问题专项整治工作的实施方案>的通知》,学校党委《关于印发<xx大学开展“为官不为”问题专项整治工作的实施方案>的通知》和学校有关文件要求,结合我院办学任务、职能、本职工作和管理服务工作实际,学院通过召开教师座谈会、学生座谈会、走访师生、发放征求意见表等形式,广泛征求师生、党员干部和群众特别是工作对象、服务对象对本单位及工作人员的意见和建议,认真细致地查找“为官不为”方面存在的突出问题。现汇报如下:</xx大学开展“为官不为”问题专项整治工作的实施方案>

一、群众观念

群众观念上存在服务意识不强,深入教研室不够,联系学生不足的问题。在“系”工作上不够深入,联系对象方面不主动。平时对教师提的要求多,但深入谈心少,交流不够,对于“问题学生”关注较多,但对普通学生关注少,下宿舍调研不够。在解决学生诉求时,服务意识不强,往往是学生反映了问题才解决,主动性不强。

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篇七 :懒政怠政为官不为问题专项治理活动自查自纠汇报材料

驻马店市第十八初级中学

懒政怠政为官不为问题专项治理活动

自查自纠汇报材料

为进一步巩固发展党的群众路线教育实践活动成果,有力推动“三严三实”专题教育和“三查三保”活动,按照驻马店市教育体育局关于印发《全市教育体育系统开展懒政怠政为官不为问题专项治理活动实施方案》的通知(驻教体?2015?106号)文件要求,我校高度重视,召开办公会专题研究,成立了领导小组,按《方案》要求及早部署、及早行动,现将懒政怠政为官不为问题自查自纠情况报告如下:

一、自查自纠工作开展情况

我校召开了懒政怠政为官不为问题专项治理活动动员会。会上,组织了全体教职工学习,开展了专题讨论,对照《方案》中的懒政怠政为官不为问题治理内容,要求大家认真梳理查摆,找准问题、剖析原因、制定措施、积极整改。

二、自查情况说明

1、加强组织领导。

迅速成立了专项整治工作领导小组,制定了实施方案,部署召开了专项整治工作动员会议。

2、组织全体教职工自查自纠。

结合本单位工作职责和个人承担的责任,对照懒政怠政为官不为问题的主要表现,逐项检查履职尽责情况,列出详细专项整治清单,为专项整治工作打牢了基础。

3、制定整改措施,落实整改任务。

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篇八 :关于为官不为现象的调研报告

关于“为官不为”现象的调研报告

县人大常委会办公室

自党的十八大以来,中央通过出台八项规定,深入开展群众路线教育实践活动,并在教育实践活动总结大会上提出“全面从严治党”的战略布局,深入反腐倡廉,加强党风廉政建设,领导干部作风建设已有了明显改观。然而,在经济“新常态”和反腐风暴的双重高压下,一些地方的干部出现庸政、懒政、怠政等“为官不为”的现象。对此,县人大办成立调研组,就该问题展开深入调研,一段时期以来,通过召开座谈会,走访领导干部、听取群众意见等方式广泛了解大家对领导干部“为官不为”问题的看法,听取了有关意见和建议。现将调研情况综述如下:

一、 “为官不为”表现的成因和危害

在高压反腐形态下,领导干部“为官不为”现象开始逐渐蔓延开来,各级机关各部门不同程度地有之。这种现象表现为领导干部在工作岗位上掌握领导权力,负有领导职责和义务,但不能及时、有效、准确甚至不履行工作职责,导致工作延误、效率低,损害党和人民群众的合法利益,影响了党和国家的形象。概括地说,领导干部不作为实质上是“庸政”、“懒政”、“误政”行为,主要表现及成因有以下诸多方 1

面:

(一)是领导干部不敢作为。自高压反腐态势形成以来,规矩严明,一些领导干部怕“踩线”,做“出格”,在监管空白的情况下,一不做二不休,宁做“太平官”、“老好人”,工作上不求有功,但求无过,主动服务意识逐渐淡化,离群众越来越远。在工作中不从实际出发,不敢于创造性开展工作,仅在表面上做文章,回避矛盾、不敢担当、不思进取。严重弱化了领导领导能力,影响了单位效率,进而对区域经济社会环境造成不良影响。

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