一、案例
(一)求助者情况简介:
(二)咨询对话摘录:
二、对该案例的心理评估
(一)求助者提出需要解决的问题:因。。。而感到痛苦、(自责)
(二)自我体验,行为表现(自述、观察):
(三)问题的严重程度:一般程度、中等程度(参照许又新《神经症》)。
(四)相关资料:(朋友和自我概述、自我回忆)
(五)上述资料的可靠性:可靠。 求助者自知力完整,求治欲强,态度诚实;与。。。提供的资料一致。
(六)心理水平状况评估:
1、心理活动强度(5分)
2、心理活动耐受力(6分)
3、周期节律性(5分)
4、意识水平(4分)
5、暗示性(3分)
6、康复能力(7分)
7、心理自控能力(4分)
8、自信心(5分)
9、社交能力(7分)
10、环境适应能力(6分)
(七)心理问题的关键点:
症状的表层是与。。。导致的冲突;
其背后的实质是:
(八)求助者问题的性质:
按照三项原则来分析,求助者的问题不属于精神疾病,理由是:
1、求助者的主观世界与客观世界是一致的,表现在出现问题时都有一定的诱因,自己对症状有很好的自知力,并因内心冲突感到痛苦。
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写个人心理健康评估报告的写法
各位同学,大家好:
请你就本学期学过的几个专题撰写一份“个人心理健康评估报告”。个人心理健康评估报告基本的格式需要包含以下几个部分:
一、标题(起一个符合自己特色的、反映自己个性的标题。可以从下面的评估内容中进行总结提炼)
二、我的基本信息:如姓名、性别、出生日期、学号、所在系和班级、所学专业等
三、对个人评估的主要方面和内容:
1、我的人际关系 ★★★★★ (五颗星表示极好,四颗星表示很好,三颗星表示较好;两颗星表示一般,一颗星表示不太好。以下同)
建议从以下几个方面写:如我平时以什么态度对待同学和他人的啊;与寝室、班级同学相处关系怎么样啊;平时大家对我是什么态度啊,我是怎么看待同学的啊,我在这方面的优势在什么地方、不足在什么地方、下一步如何扬长补短等;
2、我的学习 ★★★★★
建议从以下几个方面写:如平时对待学习的态度怎样啊、所学课程成绩是否较好啊、个人的自学能力情况怎么样啊、大学学习方法的掌握和运用如何啊、取得了哪些成绩啊(如通过四六级考试、获学习竞赛奖什么的)、目前在学习方面存在什么困难啊、下一步如何去做啊等等
3、我的恋爱 ★★★★★
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骄 阳 智 心
报告编号:
来访者信息
姓名:
性别:
年龄:
婚姻状况:
评估目的:
心理测验报告
报告分析:
可以看出来访者的知觉推理指数与言语理解指数在他的整体水平上相对较强,工作记忆指数和加工速度指数相对整体较弱,应在工作记忆和加工速度方面加强练习。
一、总智商(FSIQ)=104
二、一般能力指数(GAI)=106
。
三、认知效率指数(CPI)=102
。
四、言语理解指数(VCI)=105
五、知觉推理指数(PRI)=106
六、工作记忆指数(WMI)=102
七、加工速度指数(PSI)=102
个体选择职业、制定职业生涯规划时,会受到各种因素的影响和制约。大体来看,主观因素主要包括个体的性格、能力、兴趣和心态;客观因素则主要是指目标职业的前景、目前和未来社会的需求情况。本职业建议主要从主观因素的角度出发,结合来访者人格维度测验报告及智力维度测验的结果,对来访者的职业规划给出如下建议:
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个人心理健康评估报告
姓名:李晨曦
性别:男
学号:542B542B
专业:心理学
班级:二二班
心理健康的人,应该能够正确的评价自己,尽可能发挥自己在社会中所能发挥的作用,既不妄自尊大、自视清高,也不自轻自贱、自暴自弃。俗话说,“人贵有自知之明”,此次自我心理健康评估将从社交、适应、自控、自愈、自信五个方面对自己心理健康状况进行全面客观的评估,从而培养健康的心理状态,对事物不过分地乐观和悲观,敢于面对现实,给人一种轻松愉快的印象。
社会交往能力---诚以待人,宽以载物
正常的社会交往,是符合人情事理的人际交往,可以增强人的生活情趣,增进社会适应能力,在生活事件发生时,能及时获得社会支持。所以社会交往既可作为心理健康的指标,又是增进心理健康的途径。我认为大学是锻炼一个人社会生活能力的地方,所以在大学生活中我总是有意识无意识的锻炼自己的人际交往能力。在平时我总是积极地和同学同事交流,尽自己所能去融入大学的生活圈。生活中,我与同学们都相处地很好。一直记得徽商的古训:诚以待人,宽以载物。只有用心去交友的人才能获得真正的友谊。视友谊为交易者,既不可能产生真正的友谊,更是经不起时间考验的,它害人又害己。 希腊作家斯托贝有言:“财富不是朋友,而朋友却是财富”。
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无悔青春的收获与总结报告
一、基本信息:
姓名: 性别: 出生年月:
系别: 专业: 班级:
学号:
二、个人评估的主要方面和内容:
1、我的人际关系 ★★★★
我是一个性格温和,平易近人的女生,平时不会与人发生矛盾,不管是同龄的朋友、同学还是年长的长辈、老师,一般我都能与他们和睦相处。对于关系特别好的朋友,我会显得很开朗、活泼,在他们面前一点都不显拘束,也敢开玩笑或嬉闹;对不太熟的同学,我一般和他们说话时都会比较小心、谨慎,尽量礼貌一点,但有时也会开玩笑(感觉是很随和的);对待老师和长辈,大多情况下我都会很礼貌,不过现在慢慢改了,和老师交流时也尽量保持他们平等的地位。和长辈聊天也会说出自己的见解和看法,有时还会开开玩笑,比如以前在爸爸面前说话都很小心的(我爸爸很严肃),现在就很随意了,而且经常和他说笑,我爸也很喜欢这样,每次和他开玩笑他都很高兴。 在大学里,宿舍就是我们的家,所以室友关系很重要。我与室友的关系还好,我没有什么心计,对别人也没什心眼,只要她们对我好我肯定会记在心上,也会尽量尽我自己所能去帮她们。因为我不习惯总是欠别人的情。和班里同学的关系就没宿舍这么熟了,也许这是大学里是避免不了的事,我也是与比较熟的几个经常联系,其他的一般
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桂城街道社区矫正心理分析报告
***心理评估报告
当事人:***
国家心理咨询师:
谈话时间:20xx年*月*日 下午3:30——4:30
地点:
谈话目的:
了解***最近的生活和工作情况以及社区矫正情况。引导***对案件的反思,避免其再犯同类错误。(目的可以有所不同)
咨询过程:
(正文全部用仿宋三号字)
咨询师总结:
咨询师建议:
国家心理咨询师:
20xx年 月 日
桂城街道社区矫正心理分析报告
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心理评估报告
摘要:心理评估,是以心理学的技术、方法和工具为主所获得的信息,对个体的心理状态、行为等心理现象作全面、系统和深入的客观描述、分类、鉴别与诊断的过程,这一过程称为心理评估(psychological assessment)。心理评估在心理学、医学、教育、人力资源、军事、司法等部门有多种用途,心理测验(psychological test)是心理评估的一种。心理测验在鉴别智力、因材施教、人才选拔、就业指导、临床诊断等方面具有作为咨询鉴定和预测工具的效能。心理测验是心理科学的一项重要专业性工作,历史悠久,近年来在我国发展迅速,已越来越引起各有关部门的重视。
关键词:测评、结果分析、评述
随着时代的发展变化,人们的心理压力也愈来愈大,这时人们需要及时的了解自己,以应付环境的变化。当人们觉得不能认清自己时,就自觉不自觉地求助于“外力”来认识自己。特别是年轻人,希望自己在生活、学习、就业、婚恋中能及时修正轨迹,为了使本项专业性工作正常健康的发展,决定在施测前,要进行仔细诊断和分析,对不同需求进行细化和分类等;使心理测验可以客观满足对诊断能力特征;预测发展潜能;测定个性品质及心理健康水平;测定需求与动机水平等需要。施测后,根据测试的目的写出综合报告与建议。
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心理评估报告
评估人:_______(心理咨询师) 评估时间:_______年12月11日
一、被评估人个人信息
姓名:xxx
性别:男
出生日期:xxxx年x月xx日
职业:自由职业
婚否:否
文化程度:高中
二、心理评估采用方法:观察法、会谈法、作品分析法、调查法
三、主诉和个人陈述
主诉:本次打架事件造成的后果对自己震动很大,并深刻进行了反思,认为非常不值,自己太幼稚,但因“事件教训”太深刻,后果是自己没预料到的,因而情绪有些低落。与此同时,生活中的一些事情使自己情绪烦躁不安,进而有焦虑、紧张情绪,如,在家干活工资的事情,女朋友的事情,舅舅家的事情,对象家人的事情等等。目前,生活有些迷茫、失落,心事重重,不知怎么解决。
个人陈述:(略)
四、观察和资料、他人反映
交谈时两只手一直紧握在一起,多次欲言又止,说话和思考时眉头经常紧蹙着,避免和咨询师目光接触,显得心事重重。
从起诉书等资料和他人反映,了解到家庭经济条件一般,案发时未满十八岁,属未成年人,心智上不成熟,易冲动。父母平时忙于干活,对其疏于教育,亲子关系不融洽,不能正确的和孩子沟通,了解孩子心理需要。案件处理过后,不能正确引导孩子,沟通方式、方法欠妥当。
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