篇一 ：鸟儿的侦察报告
鸟儿的侦察报告
一、教案背景
1、面向学生：小学 学科：语文
2、课时：2
3、学生课前准备：
（1）自学生字词，读准字音，理解词义。
（2）初读课文了解大意。
（3）标出自然段，写出段意。
二、教学课题
《鸟儿的侦察报告》作者要唤醒人类对自己行为的幡然悔悟，希望人们珍惜鸟类，保持鸟类与良性生态循环的密切关系，使我们美丽可爱的家园充满鸟语花香，谱写出人与自然和谐共处的篇章。
1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽）。
2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
3．引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。
三、教材分析
本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发来的四份侦察报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。
1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
…… …… 余下全文
篇二 ：仿写：鸟儿的侦察报告
1、猫头鹰露宿街头
我来到一栋大楼下歇脚，发现一只猫头鹰蜷缩在角落里。我觉得非常奇怪。
猫头鹰抬头望了望我，有气无力而右伤心悲愤地说：“这里原本是一片茂密的树林，我们鸟儿的乐园。河水清澈见底，树木高耸入云。可人类来到了这里，大量砍伐树木，严重污染河水；在这了建起了许多工厂，大楼。让我们真不知去哪儿好啊！”
据说，这种事已经不是第一回了呢！我想，百灵鸟姐姐和八哥弟弟的遭遇也差不多吧。
猫头鹰真可怜。我们真是太自私了，为了自己更好的生活，让鸟儿们无家可归，一点不顾它们的感受。
2、悲剧再次发生
我刚准备起飞，大“雾”就迷了我的眼睛，我又停了下来。 一转头，只见猫头鹰已口吐鲜血白眼正直，倒死地上。
小麻雀呜咽着说：“它，它，它几天没吃东西，见有只老鼠死在面、面前，便狼吞虎咽起来… …”
“那老鼠是吃过鼠药的！”小麻雀哭得更厉害了，“嗯嗯，哇… …” 唉，发生这样的事，真不应该。本来用药是为了除“害”，没想到连我们的益鸟朋友也受到了牵连。
3、鸟儿的侦查报告（仿写）
我有一只可爱的鸟儿，它能飞遍各地，向我报告各种消息。 有一次告诉我的鸟儿，请你先去看看你的好朋友小麋鹿吧！
“好！明白了”,我的鸟儿出发了。下面就是我的鸟儿的侦查报告： 侦查报告之四
…… …… 余下全文
篇六 ：鸟儿的侦察报告
鸟儿的侦察报告
一、教案背景
1、面向学生：小学 学科：语文
2、课时：2
3、学生课前准备：
（1）自学生字词，读准字音，理解词义。
（2）初读课文了解大意。
（3）标出自然段，写出段意。
二、教学课题
《鸟儿的侦察报告》作者要唤醒人类对自己行为的幡然悔悟，希望人们珍惜鸟类，保持鸟类与良性生态循环的密切关系，使我们美丽可爱的家园充满鸟语花香，谱写出人与自然和谐共处的篇章。
1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽）。
2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
3．引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。
三、教材分析
本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发来的四份侦察报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。
1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
…… …… 余下全文
篇八 ：鸟儿的侦察报告
《鸟儿的侦察报告》第二课时教学设计
李洪波
教学目标：
１.学生能够用揣磨文章标题的方法用简炼的语言概括文章的主要内容。
2．学生能够通过品词析句的方法体会鸟儿朋友的痛苦，并有感情地进行朗读。
3．学生能够通过观察、比较发现文章独特的写作特点，并学会仿写的方法。
教学重点：
通过朗读与品词析句的方法，让学生了解鸟儿的悲惨遭遇，并且知道是人类的破坏行为使大自然不再和谐。从而产生从小爱护大自然、爱护小动物，不破坏环境的想法，并付诸于行动。
教学难点：
1、训练学生有感情朗读课文的能力、品词析句理解课文的能力以及概括文章主要内容的能力。
2、学生能够通过观察、比较发现文章独特的写作特点，并学会仿写的方法。
教学过程：
一、复习回顾： 1、说说鸟儿的第一、二则侦察报告都写了什么？（#7@j无法生产、燕子中毒身亡）作者的心情怎样？（担心、吃惊）两则报告都说明了什么问题？（滥用农药给鸟类带来的危害）
2、过渡：为了除草、除害虫、却连我们的益鸟朋友也受到了伤害。那么作为海洋清洁工的海鸥和我们的鸟儿侦查员又遇到了怎样的情况?接下来我们再来看第三、四则报告。
二、合作学习后两则报告
…… …… 余下全文