观察蚂蚁

今天，我起了个大早，在一个干燥的地方，观察起蚂蚁来。

我用放大镜看清了蚂蚁的真面目：蚂蚁的身子由三个小圆球组成。它的头比较大，顶着两根灵活的触角，嘴好象两把弯钳，胸部有点小，六条又细又长的腿就长在这儿，肚子圆鼓鼓的，拖在后面。

我用红色的蜡笔在一只蚂蚁的周围画了一圈。那只蚂蚁顿时十分惊慌，心里肯定在想：天哪，我的前面怎么会出现这样一道红色的障碍物？会不会吃我呀！于是，害怕地倒退几步，不料又遇到了那道红色的障碍物，又吓了一跳：没办法，只好咬紧牙关闯过去了。它小心翼翼地抬起脚，碰了碰那条红线，没有什么动静，这才放心地迈开脚步，跌着脚尖爬了出去。 经得住“障碍物”的考验，一定经不住水冲吧。我要制造一场“水灾”。于是，我把一些水往一只蚂蚁身上倒去。它一下子浮了起来，拼命地挣扎，手成了“人”字形，“汗毛”好象也竖了起来，过了二三秒，它又被风吹到了地上，神奇般地立了起来。蚂蚁的生命真顽强啊！ 我又拿了块面包放在地上，想看看蚂蚁怎样搬运食物，不一会儿，一只大蚂蚁被这个香味引了出来，它爬上爬下，东张西望，终于弄明白了这是一块超大型的牛奶面包。它就迅速地爬回家去。过了一会儿，那只蚂蚁出来了，它的身后跟着黑压压的一大群人马。顿时，二十多只蚂蚁把面包块围了个“水泄不通”。在大蚂蚁的指挥下，有的蚂蚁钻到底部，准备把面包抬起来；有的

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蚂蚁家族生活习性的观察研究报告

江夏区湖泗小学五（2）班 XXX

一、 研究目的和意义

蚂蚁在世界上是一种人们十分熟悉的昆虫，在路旁在草地甚至在家里都常常见到它的踪迹。蚂蚁也是一种非常古老的动物，它在地球上生活的历史超过了一亿多年，地球上到底有多少种蚂蚁，目前还没有个公认的数据，资料显示，生活在我国境内的蚂蚁已经查明的大约有500种。本文中，我想研究一下它的生活习性，弄清它们喜欢吃什么食物，怎么搬运东西，如何传递信息，好让更多人知道蚂蚁，了解蚂蚁。

二、研究方法

为了研究蚂蚁喜欢吃什么食物，我先在蚂蚁出没的石台上，放上糖、蜜、水、盐，它们爱吃哪种。通过观察，看哪种食物旁聚集的蚂蚁数量最多。

以为蚂蚁的身体非常小，所以，我们要用放大镜来观察它们的生活习性。在放大镜下，我们可以看清楚蚂蚁的身体结构，怎样搬东西，及如何传递信息。

观察蚂蚁身体结构时，为了不让蚂蚁到处乱跑，我用粉笔在地上画一个小圈，这样，我就能更好地观察它的身体构造了。观察蚂蚁怎么搬运东西时，可以在石台上放一些蚂蚁喜欢吃的面包屑，看看它们是如何搬运我们为它们准备的美味的。

三、 研究结果和分析

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观察蚂蚁的作文

观察蚂蚁的作文（一）

每个人在童年里都会有无数的发现，我，当然也不例外！它们像朦胧的月光，又像渺茫的歌声，在我的脑海里若隐若现。

蚂蚁，是众所周知的大力士！但是由于它自身太小，所以难以搬到了自己嘴边的美食了。但令人感到大吃一惊的是——蚂蚁具有团结的力量。

以前我很讨厌蚂蚁，因为它总是偷吃我家最美味的东西。可是，在我6岁那年发生了变化??

那天早晨，我肚子饿了，便跑到厨房拿了一块蛋糕，津津有味的品尝起来。这时，我发现一只蚂蚁悄悄爬到我不小心掉的一粒蛋糕上，便迫不及待的去搬，可惜没成功，爬走了。我得意洋洋地想：以你的本事能搬起这粒蛋糕，除非太阳从西边出来。

本以为蚂蚁知难而退了，可是令我出乎意料的是，那只蚂蚁领来了五六只伙伴呢！它们一边爬一边商量该怎样搬动这粒食物。不过几分钟，它们开始忙碌起来——有的蹲在蛋糕底下，有的爬到蛋糕上面。注视着这有趣的场面，我的兴趣越来越浓了。这时一个奇异的现象发生了，队伍突然停了，原来食物太重了，“队长”派“小兵”去搬“救兵”了。果然’救兵”来了，它们抬着食物往洞里运，在途中，它们累得精疲力尽，但为了得到这顿美食，便勇往直前。最终，这支“运粮大军”浩浩荡荡地满载而归了。

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蚂蚁成堆死亡观察报告

582班11号郭萱

一、 观察起因

我很小的时候，大概是学龄前罢，经常有一项游戏活动，就是趴在地上观察蚂蚁，看他们觅食，运食，打架等。有一次我看到地上死了一大片蚂蚁，而且是排成了一条线，觉得很奇怪，我以为是爷爷拿开水烫死他们了，当时还小也没深究，现在回想起来，学龄前的儿童其实是很有观察能力的。地上的蚂蚁如何巡逻，如何觅食，如何交流，都观察得清清楚楚。今年夏天，我居然在学校又看见了这样的场面，在3栋寝室的草坪上，一长串密密麻麻的蚂蚁都死在了一起，于是童年的疑问和现在的疑问化成了双问号，我决定弄清楚到底是怎么回事？

二、 观察策略

对本次蚂蚁成堆死亡的观察，我决定采用观察法，实验法，查资料等方法，并做好相关的记录

三、 观察结果

我首先是对蚂蚁进行了观察，接着是查资料并进行实验，观察的结果如下：

（一） 对寝室外的蚂蚁进行了为期一周的观察

表1：蚂蚁死亡情况观察表

对蚂蚁进行观察后，我心里仍有疑问，到底蚂蚁是因为食物而打架死亡，还是因为来自不同蚁穴而打架导致死亡呢，于是我进行了以下的对照实验。

（二） 进行对照实验

表2：蚂蚁打架对照实验表

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关于蚂蚁的观察实验报告（初稿）

一、问题的产生我家住在七楼。按常理，这么高的楼层蚂蚁是爬不上来的。几年来在家中也看不到蚂蚁。可近几天，家中厨房的案台上竟然出现了一些蚂蚁。这些蚂蚁比平常我在楼下看到的蚂蚁要小得多。长不及芝麻，身子细得如头发丝，几乎看不到它们的腿。只感觉它们好象在案台上慢慢地向前“飘”。 这些蚂蚁分成了三拨。一拨排成直线向前“飘”着。一拨围着一粒小肉粒团团转。一拨围着几粒米饭。我赶忙拿来镊子将爬满蚂蚁的肉粒轻轻地放入酒杯里。可不一会，酒杯里的蚂蚁都逃之夭夭了。于是，我又将几粒米饭上的蚂蚁装进了透明的药瓶里，拧上盖子。但过不了多长时间，瓶里的蚂蚁不翼而飞。死不见尸，活不见“蚁”。难道它们一个个是魔术师“刘谦”？ 带着好奇心，我和班上的同学准备了放大镜、玻璃杯、糖块、米饭、樟脑丸等开始了对野外蚂蚁的观察、实验活动。 二、观察、研究的课题及方法

1、预备知识

a、蚂蚁的外形：在放大镜下，我们可以清楚地看到，蚂蚁身体由头、胸、腹3部分组成，有6只足。红色和黄色的居多。再上网一搜我们知道了：蚂蚁胸翅较硬，易破碎、体薄，有弹性。躯干胸部明显，单胸腹节与后胸相结合而伸长。1~2腹节与腹部、腹柄相连，腰极细，腹柄为1节或2节，每节有背瘤或鳞片。腹柄后节为膨大的腹部，由7~8节组成，其中有摩擦发音器。

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蚂蚁生活的观察导学案

探究主题：蚂蚁生活的观察

适合年级：小学3-4年级

课 时：3-4课内学时

一、 主题探究的背景及意义

1、背景说明（主题选择的由来）：

蚂蚁是我们生活中的一种常见昆虫，通过这个主题探究，让学生们了解蚂蚁的生活习性、特征以及它的价值，从中体会蚂蚁群体生活明确的分工和相互间协同合作的精神。

2、主题选择的意义（为什么要进行本课题的探究）：

了解蚂蚁的生活习性和群体活动，培养学生爱护动物的意识，增强学生群体协作的意识。

二、 教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标或布鲁姆目标分类法进行主题探究的教学目的和方法的阐述）

1、学会制作观察，学会记录，学会搜集资料，学会联想；

2、了解蚂蚁的生活习性，群体协作特征，学会在网上搜集资料；

3、能够根据自己的研究提出观点和看法，并进行联想拓展。

三、 主题探究的目标与内容（主题探究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的探究来达成这一目标）

1、 外现场观察和在放大镜、显微镜下观察蚂蚁的身体特征、生活习性，记录或拍照；

2、 在网上搜集蚂蚁相关的资料、信息，了解蚂蚁的生物属性、种类和商业价值；

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观察蚂蚁的作文

我家门前有几个蚂蚁洞，这些洞都是相通的，这就是蚂蚁王国。 从我记事开始，我便在吃饭时喂一些食物给它们，转眼喂了这么多年，也有了一些感情。

一天，我又坐到地上观望，在蚂蚁王国的城门前，有两名守门的士兵。远处一个大黄侠正向这儿赶来，它来到城门旁停了下来。这时不知从哪儿冒出了一只蚂蚁，它们对视了一会儿，冒出的那只蚂蚁转身跑到一个地方拿出一颗饼干末，放到大黄侠面前，大黄侠便津津有味地吃起来。与此同时另一边寻食队正召集人马与一个庞然大物展开搏斗，这个庞然大物就是细菌运输队队长——苍蝇。它对冲上来的人马左一脚右一拳，被打到的蚂蚁飞出老远。但是人不可貌相，海水不可斗量，蚂蚁虽小它们有团结的力量，苍蝇一人自然赢不了。正当苍蝇打得天昏地暗，头晕脑胀时，一些聪明的蚂蚁从前后夹击，先是后面的拽住了苍蝇的后腿，在苍蝇挣扎时又被拽住了几只手。蚂蚁们形成五马分尸的局势，苍蝇不一会儿便被解体截肢大分八块。

这时一只蚂蚁身穿黑色夜行服上去抢“胜利品”，面对一片几十万黄军的阵势，黑蚂蚁亮出了传家宝——幽灵血魂双刃刀。现在黄黑局势，黑冲上去，黄方来者死，黑蚂蚁快接近“胜利品”它把双刃刀扔了出去杀了一条血路，刀又飞了回来，黑蚂蚁冲了上去。这时吃完饭的大侠来了，它横铲一脚，将路拦腰截断。黑蚂蚁只好再亮出“幽灵血魂双刃刀”大侠也亮出了它的上方宝剑“魂渊”和“黄泉”。大侠左持“魂渊”右拿“黄分享

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无声的语言，奇妙的通讯系统

——蚂蚁觅食过程中通讯行为的观察

作者：钱进 陈尧 张雪纷 凌莉   指导教师：张志强

学校：安徽农业大学  学院：生命科学学院  专业：20##级生物科学类3班

摘要：蚂蚁是地球上种群数目最多、分布最广的昆虫种类。在自然界的地位和作用十分重要，优势极为明显。蚂蚁全都属于社会性昆虫，具有多种通讯方式，主要以化学信号通讯，通过身体发出的信息素来进行交流沟通。当蚂蚁找到食物时，会在食物上撒布信息素，别的蚂蚁就会本能地将有信息素的食物拖回蚁穴。因此，蚂蚁的觅食行为特点可能与其自身的通讯方式有关。

关键词：蚂蚁 觅食行为 通讯行为 信息素

蚂蚁是人们常见的一类昆虫，很容易识别，属节肢动物门、昆虫纲、膜翅目（Hymenoptera）、蚁科（Formicidae）。蚂蚁一般体小（0.5mm-3cm），颜色有黑、褐、黄、红等，身体分为头、胸、腹三部分，头部变化很多，通常阔大。有六足，体壁薄且具有弹性，光滑或有毛。有膜翅，硬且易碎。口器为咀嚼式，上颚发达，很容易识别。触角有明显的膝状弯曲，4-13节，柄节很长，末端2-3膨大，腹部第1节或1，2节呈节状。

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