大学生心理健康调查表(UPI)测评报告

                              武汉大学心理测评系统

单位：系统测试学校  

本报告仅供参考    

一、测评结果

结果分数

二、结果解释

    您的心理问题属于第一类学生，可能有较明显心理问题，如果自己无法摆脱，应尽快到学校心理咨询室进行心理咨询。
    注意：如果是第一类学生,需要进行进一步的诊断。
    1、通过进一步的诊断被认为确有心理卫生问题的学生称为A类学生,该类学生需要进行持续的心理咨询。
    A类学生特征：各类神经症(恐怖症、强迫症、焦虑症、严重的神经衰弱等)，有精神分裂症倾向、悲观厌世、心理矛盾冲突激烈， 明显影响正常生活、学习者,这类学生可立即预约下次咨询时间， 每周或隔周面谈一次，直至症状减轻。
    2、没有严重心理卫生问题的学生称为B类学生，该类学生可做为咨询机构今后关注的对象。
    B类学生特征：存在一般心理问题，如人际关系不协调，新环境不适应等。这类学生有种种烦恼，但仍能够维持正常学习和生活。对他们提供帮助的同时请他们有问题时，随时咨询。
    3、没有任何心理卫生问题的学生称为C类学生。
    C类学生特征：对他们通过面谈可以起到预防的作用。 他们的症状暂时不明显或已经解决，以后出现症状，学校咨询中心可以提供帮助。
    有心理问题寻求专业人士的帮助，是很普遍的事情，关键在于我们应该坦然面对并积极解决，这样才能给我们自己一个健康的心理和幸福的人生。

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黑龙江农业经济职业学院20##级新生UPI综合统计分析报告                                           

一、测查工具简介

测查工具采用大学生心理健康调查问卷（UPI，University Personality Inventory），该问卷是为了早期发现早期治疗有心理问题的学生而编制的。该问卷最早由日本大学的心理咨询专家和精神科医生集体编制而成，1991年介绍到国内，1993年由樊富民等进行了较为系统的修订，成为当前国内高校应用广泛的新生心理健康情况的调查工具，被证明有较高的信度和效度。

UPI由三部分构成：第一部分是学生的基本情况，分析时作为参考。内容包括学生个人的自然特点、家族病史、个人病史、对专业的满意度等；第二部分是问卷本身，共60个项目，从不同侧面反映学生焦虑、苦恼、压抑、人际敏感、矛盾冲突等身心症状，作为衡量不健康的尺度，其中5、20、35、50是测伪尺度，不记分，其他题目选“是”记1分，“不是”记0分，相加得到总分，得分越高说明问题越多；第三部分为辅助题，可了解被调查者对自己身心健康的评价及主要困扰问题。该问卷简便易行，适于团体施测。

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大学生心理健康教育 自我成长分析报告

引言 人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了，借心理健康课的这

次作业，我回顾了自己的成长历程。通过大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习

到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应

对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。我认

为此次自我分析非常的有必要。我从何而来，又将往哪里而去？家庭、学校、教会生活的体

验，形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人

生的机会。我是谁，这个问题恐怕很少有人能够回答清楚。每个人都以为能回答很好，可也

很容易推翻自己原先的想法，这是我吗？我就是这样一个人吗？这是个很难回答的问题，这

也是每个人都得回答的问题：我是谁，我是怎么生活到现在的，我的现在如何，以后怎么发

展。大学生正是人生最重要的时期，回答好这些问题，对我们以后的生活和发展都很重要。

在自我分析中也学会认识自我，完善自我。

一、自我分析 （一）兴趣，偶像及对自己的影响

在个人兴趣爱好上，我喜欢写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞

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大学心理健康评估报告

我有我的young

我的基本信息：

我叫xxx，女 ，出生于19xx年x月x日，身高170cm，体重48.5kg。性格开朗，活泼，是名副其实的90后女生，让自己快乐是我的生活目标。

我的人际关系： ★★★★☆

总体说来，我的人缘其实还是蛮好的。也许因为性格的原因，我总是能够轻易地融入集体中，和大家一起嬉戏打闹…在宿舍年龄排第七，所以大家都叫我柒柒。久而久之，班上的同学都叫我柒柒，我很喜欢这个可爱的名字。感觉自己很幸运，一个人离开家，本应该感到孤独的我，却在这个小集体中感觉到了一次次的温暖。可以说，宿舍是我第二个家。即使在和这些“家人”偶尔会有些观点不一致，可是我们之间的友情是不会改变的，朋友就是在需要时挺身而出，互相帮助，互相扶持的。妈妈曾经和我说过：“朋友之间是要用心与心来换的。”我想这个大概就是相互坦诚吧。在和同学和朋友在一起的时候，我总是会做一些让他们开怀大笑的事。其实我是故意的，因为“对乐乐不如众乐乐”。“天真，心眼好，很傻，可爱，搞笑，处世大方，身材好，有气质，漂亮”这些都是我的同学和朋友们给我的评价，还不错。要知道，这些可是我努力改变自己所得到的结果。以前的我，真的是不敢想象啊。还好，在听取朋友们真心为我好的建议后，改变了很多。知错就改，自我反省是我多年来养成的好习惯。我已经不再是哪个刁蛮任性，

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《大学生职业测评》结果报告

    

以上为系统测试结果，以下是自我点评！

1、优劣势分析

优势

综合素质

◆较强的学习、创新、领导、组织、协调、表达能力

◆积能看到事情积极的一面

◆沉着冷静的气质

◆大气、踏实、认真的特质

◆较高的思想素养

◆很高的职业操守

◆较强的语言与文字表达能力

◆极强的责任感

◆做事认真，很有耐心

◆速度与效果并重

劣势

◆做事情想得太多，不果断

◆原则太多

◆有计划，但实施情况不好，常常打乱

◆不喜欢一成不变，做事有时太冲动，缺乏耐心和思考

◆   有时缺乏自信

◆   有时优柔寡断

◆   对其他人要求太苛刻

2、从测试中学习到以下等内容

（一）自我评价

我的爸爸是个商人，家里人比较多，经济状况良好，达到小康指标。父母对我期望很大：希望我能够有出息，因为从小父母总是忙于生意上的事，所以我从小就养成了比较独立自主的性格，当然我也很活泼开朗，很喜欢交各色各类的朋友，无论人好坏，只要把握好交际的度，这对于我的交际网和以后的自我发展肯定有利益上的优势，同时我也认为靠别人不如靠自己——因为我始终相信只有自己才不会背叛自己。爸爸很希望我以后能有一份稳定的工作，能做出点成就来，有自己的一番事业。我本身性子有些暴躁、做事不懂得瞻前顾后，所以现在还得学习如何做人处事，爸爸在这方面也对我特别关注，如今我也还谨记着爸爸在我上大学前跟我说的一句话——戒骄戒躁，谦虚谨慎！总体上来说，家人对我的影响还是占了大部分的。

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我对《大学生心理测评与素质训练》课程教学的体会 一个学期的心理课程学习已经告一段落了，在课堂上，我对大学生在校园里可能出现的心理状况进行了认识、了解。

通过了这么多次的课堂学习，我认识到大学生心理健康的重要性。在高中的时候，老师就强调身体健康的重要性，在大学生活中，我认识到心理健康其实同样地重要。心理的健康直接影响到我们大学生的正常生活与学习。为了让我们对大学生的心理健康有更加深刻的认知，老师系统地阐述了心理健康对大学生成长与成才的现实意义与深远影响。并且在课堂上进行心理小测试，进行各种不同的互动，介绍案例、分析案例，让我们对常见的心理问题以及产生原因、解决方法有所了解。

例如对于大学生恋爱问题，老师阐述了目前大学生男女方不同的思想观念以及如何处理男女方之间的关系、毕业后如何处理在校时的恋爱关系等等大学生面临的处境。还有让我印象深刻的就是老师在课堂上进行的现场催眠，让我们体会了一下催眠的过程与境界。

大学生是一个特殊的群体，同样也会面临特殊的心理问题。相对来说，大学生的心理发展还不成熟，情绪还不稳定，需要面临一系列生理、心理、社会适应的状况，面对不同程度的挫折和困难，面对各种困惑、不安、迷茫。这就需要我们大学生在面临这些状况的时候，及时的疏导、合理的解决这些问题，处理好冲突和矛盾。学习这门课程的目的，就是让我们大学生提高对不良环境、不良情绪的抵抗力，能够及时的发现潜在的问题，处理好目前面对的问题，及时地走出困境。

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大学生心理测试内容公开 2004/09/03 15:23 来源：YNET.com 北青网 法制晚报 王青

近日，中国大学生心理健康测评量表研制专家、天津师范大学教授梁宝勇接受本报记者的提问，就今秋中国大学生心理健康相关评定量表的具体内容进行了介绍。

新的中国大学生心理健康相关评定量表主要包括4种心理健康相关量表。

（1）中国大学生生活应激量表

长期的或过于强烈的应激或压力是大学生心理障碍产生的主要原因，因此，了解一个学生在一段时间内的精神压力便可以在一定程度上预测他此后的心理健康状况，并可为心理干预（例如心理辅导或咨询）提供依据和目标。利用这个量表可以测量一个人在一段时期内所承受的精神压力，也可以用来筛查出那些可能需要给予特别心理关照的学生。

（2）中国大学生心理健康量表

这个量表主要用来测量心理困扰的症状。本量表的编制思路是：心理困扰症状是心理障碍的主要（有时甚至是唯一）表现形式，而且症状越多越严重，心理健康受损程度便越大；反之，心理健康状况可能较好。本量表可以用来作为主要的筛查工具，以便检查出那些可能有心理健康问题、需要给以特别心理干预的学生。

（3）中国大学生适应量表

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西安美伦企业管理咨询有限公司

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关于开展“西安市高校万名大学生免费职业心理素质测评”大型公益活动的函

 

各高校学生就业指导中心、团委：

为了进一步加强西安市高校大学生对职业生涯规划及职业心理素质测评的认识，全面提升大学生就业率、就业能力和就业意识，科学合理地安排自己的大学学习和生活，在我公司成立一周年之际，公司斥资近百万元，特推出“西安市高校万名大学生免费职业心理素质测评”大型公益活动。我们通过开展这一活动，真诚感谢长期以来关心、帮助和支持我公司的各相关高等院校，真情回馈对我公司关注和信赖的在校大学生。同时，通过开展这一活动，也希望能进一步加强校企之间的密切联系和广泛合作，共同为大学生就业能力的提升和就业率的提高做出新的贡献。活动具体方案和测评内容见附件。

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