20xx年广州市学生体质健康监测结果报告

广州市教育局

根据教育部20xx年全国学生体质健康监测工作的部署，广州市是学生体质健康监测点之一，这是自20xx年全国学生体质健康监测网络工作启动后，广州市进行的第二次学生体质健康监测。任务由广州市中小学卫生保健所来完成。 本次监测的时间在20xx年10月至11月间进行。监测点校继续沿用20xx年定的全国学生体质健康调查研究的点校，其中，广州市城区的中小学各抽三所学校的样本代表城市学生样本，从化市的中小学各抽三所学校的样本代表乡村学生样本。按照全国监测工作方案要求，采用整群抽样方法，组成广州地区的监测样本。参加现场测试的学生共8000多人，有效统计例数7507人，其中城市男生1798人，城市女生1744人，乡村男生2073人，乡村女生1892人。监测项目包括身体形态、生理机能、体能素质、健康状况等4个方面，具体测量有13项指标（身高、体重、胸围、肺活量、握力、50米跑、立定跳远、一分钟仰卧起坐、坐位体前屈、台阶试验、视力、龋齿、乡村学生加做粪蛔虫卵检查）；具体统计指标有31项（形态机能素质指标共12项、健康指标共6项、派生指标共13项）。现场检测抽样误差为3.98%，

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隅庄小学学生体质健康水平监测报告

一、全校学生体质监测总体情况

20xx年，全校共上报“国家学生体质健康标准数据管理系统”学生共 104 人，其中男生 56 人，女生 58 人，上报率为100%。总体达标率（及格率）为 93 %，其中优秀分数段人数占 31 %，及格分数段人数占 62 %，不及格分数段人数占 7 %。

二、我校增强学生体质健康水平采取措施：

（一）开足开齐体育课，保证体育教学质量。 1、开足上好体育课。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课， 1-2年级每周4课时，小学3-5年级每周3课时，各任课教师不得以任何理由削减或挤占体育课，确保体育课的正常开课。体育教师要制定科学的教学计划，认真备课，完善教案，高质量地上好每节体育课。

2、开展丰富的大课间活动。每天上午统一安排30分钟大课间体育活动。认真组织学生做好眼保健操、广播体操，结合各班实际，开展一些符合学生身心发展特点的健身操或舞蹈等。新生入学时要强化广播体操的教学和评比，组织好广播体操比赛，使全体学生都能做好广播体操。组织好课间体育活动， 充分利用校园体育器材设施，开展趣味体育活动、游戏、 跳大绳等，激发学生兴趣，确保人人参与。

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教 育 部

关于印发《学生体质健康监测评价办法》等

三个文件的通知

教体艺〔2014〕3号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为贯彻党的十八届三中全会精神，认真落实教育规划纲要和《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）的有关要求，现将我部制定的《学生体质健康监测评价办法》《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》印发给你们，请遵照执行，并提出以下要求：

一、各地要将学生体质健康监测评价纳入教育现代化指标体系，作为考试制度建设和改革的重要内容，逐步形成科学规范、导向明确、诚信可靠、保障有力的学生体质健康监测评价制度。要加大经费投入力度。要将组织开展体质健康测试计入教师工作量。要加强测试场地、设施和器材等条件建设。要加强相关技术培训。

二、各地要将学校体育工作评估作为监测教育发展和考核学校工作的重要途径纳入教育督导检查计划，并建立学校体育工作专项督导制度和重点地区学校体育工作挂牌督导制度。要认真总结学校体育工作经验，及时发现问题，不断改进工作。

三、各地要把学校体育工作年度报告作为一项基本工作制度，通过年度报告全面、客观、真实地反映本地区学校体育工作和学生体质

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学生体质健康监测评价报告

一、全校学生体质监测总体情况

本年度，全校共上报“国家学生体质健康标准数据管理系统”学生共 339人，其中男生160人，女生179 人，上报率为100%。总体达标率为98%，其中优秀分数段人数占43%，及格分数段人数占55 %，不及格分数段人数占2 %。

二、我校增强学生体质健康水平采取措施：

（一）开足开齐体育课，保证体育教学质量。 1、开足上好体育课。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课， 1-2年级每周4课时，小学3-6年级每周3课时，各任课教师不以任何理由削减或挤占体育课，确保体育课的正常开课。体育教师认真制定科学的教学计划，认真备课，完善教案，高质量地上好每节体育课。

2、开展丰富的大课间活动。每天上午统一安排30分钟大课间体育活动。认真组织学生做好眼保健操、广播体操，结合各班实际，开展一些符合学生身心发展特点的舞蹈。新生入学时强化广播体操的教学和评比，组织好广播体操比赛，使全体学生都能做好广播体操。组织好课间体育活动， 充分利用 1

校园体育器材设施，开展趣味体育活动、游戏、 跳大绳等，激发学生兴趣，确保人人参与。

3、周密组织体育活动课。由教导处安排在下午第二节课后，组织学生进行一节课集体体育活动。积极探索适应学生特点的活动方式和内容开展体育创新项目和特色项目活动。在冬春两季安排学生进行运动量适度的集体跑步活动。体育活动课在班主任、体育教师和任课教师的组织、参与下，以班为单位集体进行。

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全国学生体质健康监测网络工作方案（试行）

（１９９９年７月１日教育部办公厅发布）

为进一步贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，落实经国务院批准，原国家教委、原国家体委、卫生部、国家民委、原国家科委、财政部联合下发的《关于中国学生体质、健康状况调查研究结果和加强学校体育卫生工作的意见》〔（８７）教体字０２２号〕精神，决定建立与五年一次的大规模学生体质健康调研相衔接的“全国学生体质健康监测网络”（以下简称“监测网络”），对学生体质健康状况进行经常性监测。为做好全国学生体质健康监测网络工作，特制订本方案。

一、建立监测网络的目的

及时掌握我国学生体质、健康状况的发展动态，为进行学校体育、卫生方面宏观决策提供科学依据；为有针对性地开展和改进学校体育卫生工作提供科学依据；为客观评价学校体育卫生工作质量和效果提供科学依据。

二、监测网络的组成与管理

全国学生体质健康监测网络由中心网站、省级网站、监测站、监测点校组成。

中心网站：全国设中心网站。

省级网站：承担监测任务的省、自治区、直辖市设立省级网站。 监测站：承担监测任务的地（市）和高等院校设监测站（分别设中小学监测站、高校监测站）。监测站可设在地（市）中小学卫生保

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附件1

20##年全国学生体质健康调研检测项目表

注：1、填▲的表示有此检测项目;

2、注明年龄组(段)者只有该年龄组(段)有此检测项目。

附件2

全国学生体质健康调研检测卡片（一）

校名______________班级___________

姓名_________________________      

月经初潮、首次遗精              □

 已=1     未=0  

省名__________________________□□               身高(cm)                 □□□.□

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黄楼街道阳河小学

学 生 体 质 监 测 报 告

一、 监测结果：小学生近视率居高不下，有继续上升趋势。

二、 监测结果具体分析：

测试的目的是为了贯彻落实全国教育工作会议提出的?学校教育要树立‘健康第一’的指导思想?的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，上好体育课，增强学生的体质和提高健康水平，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。

通过《学生体质健康标准》的测试，可以让学生清楚地了解自己体质与健康的状况，有助于学生有的放矢地设定自己的锻炼目标，有针对性地选择锻炼策略，制定切实可行的锻炼计划。我们学校年年都对学生进行体质测试，还对测试的各个项目进行了整理和分类，以便分析数据和查找原因，从测试结果可以清晰看到仰卧起坐这个项目合格率达标但优秀率偏低。

素质下降与学生自身缺乏锻炼也有关系。经过问卷抽样

调查显示以体育活动为课外娱乐的学生只占49.3%，超过四成的学生选择了看电视、玩游戏、看书等缺乏身体运动的娱乐形式。

三、对策和建议：

1、学校体育教师要为学生制定切实可行的运动处方，提供包括健康咨询在内的健康服务。加大体育锻炼与健身的宣传力度，充分利用校园广播系统等进行广播、校报全面宣传学生体质测试的重要性。积极做好两操一课活动，指导学生合理用眼，有效避免近视率。营造体育

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学生体质健康监测评价办法

2014-05-26 教育部

第一条 为提高学生体质健康监测评价的制度化、规范化和科学化水平，深化学生综合素质评价、学业水平测试和考试制度改革，完善学校体育工作评价机制，促进青少年身心健康、体魄强健，根据《学校体育工作条例》和国家有关规定，制定本办法。

第二条 本办法适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生体质健康测试以及各级教育行政部门以此为基础开展的学生体质健康监测评价工作。

第三条 学生体质健康测试是指测试人员采用规范的技术、方式和方法，组织学生参加《国家学生体质健康标准》所确定的测试项目及有关内容的实际测评，是促进学生体质健康发展、激励学生参加身体锻炼的教育、评价和反馈手段，重点监测学生的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面情况及其变化趋势。教育部根据中国青少年学生成长发育特征、全国学生体质健康变化趋势和国家学校体育工作政策，动态调整和公布学生体质健康测试项目和测试内容。

第四条 各级教育行政部门以强化体育课程和课外锻炼为基础，以《国家学生体质健康标准》为依据，在本行政区域内统筹开展面向全体学生的体质健康测试，逐步建立健全包括学校测试上报、部门逐级审查、随机抽查复核、动态分析预测、信息反馈公示、评价结果应用等相关制度和管理措施在内的学生体质健康监测评价体系。

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