篇一 :教师家访调查报告

教师家访调查报告

董干镇新寨小学 董红萍

在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话、家校路路通成了许多老师和家长联系的主要方式。根据上级的统一部署,正在开展学习实践科学发展观活动,确定家访三类学生:德困生、学困生、贫困生。我校将家访作为学校工作的一项重点内容。我和部分教师同行进行家访。

一、准备工作。

进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。明确家访的主要任务:向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

二、对部分重点家访对象的家访过程。

谭雪同学,性别女。在同她爷爷奶奶的交谈中,我们得知,谭雪同学的父母现在外地打工,常年不在家。平时,她和爷爷奶奶一起生活。我们告诉她爷爷奶奶说:他们的孙女是一名品学兼优的好学生, 1

现任我班语文课代表。她学习努力,关心班集体,尊敬老师,团结同学,积极向上。是老师和同学心目中的好学生。张教导给她送去了食品和学习用品。我给她买了件新衣服。她的爷爷奶奶十分感谢老师。通过家访,我们对谭雪同学有了更全面的了解,并决心在今后的教育工作中,给予她更多的关心,加强对她的思想教育工作,指导她学会自我调适,帮助她树立信心,完善个性,战胜自我。帮助她消除自卑、孤独等心理障碍,促进心理健康发展。让她感受到社会、学校和老师的温暖,人与人之间的真挚感情,从而消除自卑、孤独等心理给她带来的精神上的压力。

…… …… 余下全文

篇二 :教师家访情况报告

教师家访情况报告

班主任——罗海群

本学期学校开展了课内比教学,课外访万家活动,老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见,共同商量解决问题的办法,有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识,在学校教育与家庭教育之间形成合力,产生良好的教育效果。实践证明,家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。在进行了充分细致的准备工作后,对以下同学进行了家访。现将本人所在小组进行家访的相关情况汇报如下:

一、明确家访的主要任务

进行家访前,我们先明确家访的主要任务。

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现,向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。

…… …… 余下全文

篇三 :“千名教师访万家”家访活动调研报告”

“千名教师访万家”家访活动调研报告”

城关六小 池永良

一、家访活动背景:

为贯彻执行县教体局关于深入开展党的群众路线教育实践活动和“千名教师课外访万家”文件精神,根据学校的统一部署和安排,倾听家长和社会对学校工作的意见和建议,交流学生在校、在家的表现及思想发展动态,探讨促进学生发展的教育措施,宣传学校取得的成绩和办学特色,促进家校携手共建和谐校园。我们城关六小组织了这次家访活动。我和班主任一起带着关爱、问候和深情开展了为期半个月的家访活动。

二、家访的形式

在本次家访中,我们采取了电话走访的形式。电话走访16名学生。

三、家访的内容:

1、了解学生的家庭经济状况、家庭教育情况、学生在家表现、学习习惯和生活习惯等;

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,与家长沟通学生的教育方法。

3、收集家长对学校的建议,向家长做好解释工作,帮助家长理解并支持学校的各项工作。

四、家访结果:

本次家访学生共26人,占全班人数的50%。我们把孩子们的生活情况分为以下几种:一、父母离异的4人,占总人数的8%。三、贫困生4人,占总人数的8%。对于学生的平时表现,我们做了一个统计。

参加学习班

…… …… 余下全文

篇四 :家访活动调查报告

家访调研报告

吴艳花

为了配合区教育现代化创建工作,倾听家长和社会对学校工作的意见和建议,交流学生在校、在家的表现及思想发展动态,探讨促进学生发展的教育措施,宣传学校取得的成绩和办学特色,促进家校携手共建和谐校园。我们组织了这次家访活动。我带着一份关爱,一份问候,一份深情开展了为期一周的家访活动。

通过这次家访,我发现学生的教育除学校教育外,家庭教育十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生,占总人数的20%。我们把孩子们的生活情况分为以下几种:一、与父母一起生活。其中与父母一起生活的学生,占家访人数的42.2%。二、与爷爷奶奶一起生活的占了21.1%。绝大多数的家长都有心有余而力不足的教育之心。在家访中家长讲得最多的一句话是:老师,孩子都靠你了啊,我们为了生计忙着打工,实在是没时间管啊!看得出家长对孩子都寄予了厚望,可怜天下父母心啊!但是我们也想说:家长兄弟,您的孩子,也是我的学生,我们的目的是一致的,再忙也不要忘了孩子的学习啊!有相当多的缺少关爱的留守儿童和单亲家庭。在家访中留守儿童和单亲家庭的孩子占了很大一部分,因为缺少爱,导致这些学生思想偏激、忧郁、不合群,这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个急需解决的问题。

…… …… 余下全文

篇五 :教师个人家访分析报告

教师个人家访分析报告

随着教育改革的不断深入,学校 .家庭.社会三位一体形成共识尤为重要。家庭访问是班主任做好班级工作的重要手段,是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。经过家访可以进一步了解学生并争取家长 对与学生教育工作的支持和配合,从而提高教育质量。但是,这些年来,家长们发现在中小学教育中沿袭多年的一个好传统--家访,正逐渐地被淡化,悄然隐退?上级领导根据当前的教育形势,组织教师发扬传统精神开展“课外访万家”活动。 为了交流学生在校、在家的表现及思想发展动态,探讨促进学生发展的教育措施,宣传学校取得的成绩和办学特色,促进家校携手共建和谐校园。我校具体细致的安排全校领导、全体班主任和任课教师都积极地参加到家访活动中,根据学校统一的部署我带着一份关爱,一份问候,一份深情对班级里的三位同学进行了家访,收到了良好的效果。

一、家访的时间:20xx年12月3日

二、家访的形式:到学生家中和孩子家长及孩子一起坐下来促膝谈心。

三、被访对象:韦君豪 刘博文 王宇航 郭安妮

四、 家访的目的:

1、进一步了解孩子,了解孩子成长和生活环境,以便对孩子因材施教。

2、与孩子的父母进行良好的沟通,并和家长学生一起制定针对性的措施,帮助孩子提高学习成绩。

…… …… 余下全文

篇六 :家 访 调 查 报 告

家 访 调 查 报 告

李 斌

本学期,根据学校工作,我和本班任课老师对部分学生家访。在我这次走访的家庭里留守儿童占一半,基本上都是爷爷奶奶在家带,很多家长不能和孩子沟通,实事求是比较客观地分析孩子的现状,但是我也从家长那儿了解不少孩子在家的一些真实的表现,和一些学习习惯,使我更加的了解孩子,对孩子有个新的认识,同时也让深深觉得家庭对孩子的重要和影响。这多么有意义呀!

在此次家访中,我们选择几个典型的代表 。即学业成绩优秀、学业成绩中等、以及学业成绩差的学生进行家访。在学生家里坐一坐,聊一聊,老师的一句嘘寒问暖的话语,一个流露关切的眼神,有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触,是心与心的交流。走进学生家庭,就似一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。

1,学生:喻厚民,留守儿童

家访内容: 向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能积极向上。 老师向家长反映情况:

该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时喜欢发呆,不能安静地坐在位上,还喜欢说谎,自觉性不强,但和同学的关系很融洽。老师真心希望家长多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访报告:

…… …… 余下全文

篇七 :家访调查报告

家访调查报告

一个人的成长,发育和发展过程,都是学校、家庭和社会三位一体的综合作用的过程。教育家苏霍姆林斯基有句名言:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此,教师在从事学校教育的此过程中,与家长的沟通也尤为重要。家访是老师与家长最好的沟通方式。 为了加强家长与教师之间的沟通,了解学生的家庭教育环境,以便更有效的提高教育教学质量,我和其他几位任课老师一起组织了这次“进家庭、集问卷”家访调查活动。对我班42位同学一一做了问卷调查。

一、调查内容:

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、 家庭收入。 孩子在家庭中的表现。 家长对任课老师与学校的评价。 家长对教学管理的意见。 家长对学生管理的评价。 家长对学校后勤管理的意见。 其他意见和建议。

一、 调查反馈意见的总结:

综合学生的问卷,我们对反馈意见进行了梳理总结,主要归纳为以下三点。

1、多数学生在家里能主动学习,能帮助家长干一些力所能及的家务劳动,与邻里家人能和睦相处。但是假期生活都很单一,大部分时间待在家里,很少外出参加一些有益的集体活动,活动范围非常狭窄。

…… …… 余下全文

篇八 :家访调查报告

我的家访报告

肥城市桃都中学 李现东

为了与家长进行更深入的交流,宣传科学的教育思想和桃都中学办学特色,我们乘教育局下发的《肥城市教育局关于在全市中小学开展“千名教师访万户 师生情谊传万家”活动的意见》东风,在寒假期间开展了家访活动。家访中,作为班主任的我与家长、学生促膝交谈,倾听家长和社会对我们学校工作的意见和建议,共同交流学生在校、在家的表现及思想发展动态,切实了解了学生的寒假生活。

一、 班级情况分析:

本班现有学生48人,其中女生26人,男生 22人。总体来看,学生学习情况不是太好,两极分化状态相对明显,处于中间位置的学生寥寥无几,有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分学生虽到初三却仍没有良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是个别特殊家庭的孩子,各方面表现要相对较差。距中考仅有数十天,问题必须马上解决。

上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的学生占班级总人数的近40%,是班集体的主体力量。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难

部分学生学习成绩互高忽低,起伏不定,各学科成绩不均衡,偏科现象比较明显;课堂表现也不是很稳定,学习全由自己的心情和好恶。自身的学习主动性还有待加强,竞争意识有待进一步激发。

…… …… 余下全文