篇一 ：新人教版八年级生物上学期实验报告
祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单
_________班 姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日
祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单
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篇二 ：八年级生物实验报告单
实验名称 观察酵母菌和霉菌
目的要就 认识酵母菌和霉菌的形态结构
实验用具
酵母菌培养液、培养皿中培养好的青霉，吸管、镊子、显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片、放大镜、碘液、吸水纸。
实验步骤 观察现象并记录
1、仔细观察酵母菌
取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察。
2、 在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌染色在显微镜下观察 。观察被染色的细胞核和淀粉粒
3、观察青霉
从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察。
4、观察青霉
用解刨针挑取少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察 。
交流
1、 酵母菌的细胞结构有什么特点？
酵母菌的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
2、 青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？
青霉孢子呈青绿色，长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状。
3、 你是否在某个酵母菌的菌体上看到大小不一的突起？这是什么？
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篇四 ：初中生物实验报告单学生用
实 验 报 告 单
指导教师：_________________ 实验教师：_______________
实 验 报 告 单
指导教师：_________________ 实验教师：_______________
实 验 报 告 单
指导教师：_________________ 实验教师：_______________
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篇六 ：八年级生物实验报告册上
实验一 探究鱼鳍在游泳中的作用
【目的要求】
1．认识鱼的外形；了解鱼各种鳍的作用。
2．设计探究鱼各种鳍在游泳中不同作用的实验方法。
3．体会珍爱生命的情感；继续培养实事求是和团结合作的精神。
【方法步骤】
3.设计实验方案进行探究
4.一致，
原因可能是：鱼的个体有差别，实验操作有差别。
结论：胸鳍,腹鳍,背鳍能维持鱼体身体平衡;尾鳍有产生前进的动力和控制前进的方向
【实验作业】
1. 通过实验可以得出以下结论：
(1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。
(2)当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。
(3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以控制运动的方向。
2. 不完全。自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动
【问题讨论】
模拟实验的优点是：
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