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性格的自我分析

经济管理学院工商管理系

班级：

姓名：

学号：

一， 我在心理成长做了#FPA乐嘉性格色彩测试#，我的#性格色彩#是：红 + 绿

【红色】精力充沛，感情丰富,活泼热情, 乐观积极,信任他人，表达力强，是带来快乐的人。有些粗心大意，不受规则束缚，喜欢表现自己，非常乐于接受变革，甚至作为变革的支持和鼓吹者。情绪变化直接与别人的认同有关。

【绿色】你很容易接近，喜欢与人们友好相处，性情温和，谦逊识体，最担心由于意外的变革或个人纷争而破坏安安稳稳的生活。你更多的时候是按规矩办事，不求变化，不喜欢压力，在压力之下会变得柔弱退缩。

我对自己的了解，我认为比较偏向红色。我喜欢新鲜是事物，喜欢追求所不知道是知识。

二，气质类型为：多血质。（气质类型测试）

3、测评结果分析

（1）得分分析：

我认为自己也比较符合多血型。我不随意反应性强；具有可塑性；情绪兴奋性高；反应速度快而灵活。平时活泼好动,善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和消失，容易外露；体验不深刻等。

我日常表现是，喜欢与人交际。善于交际，在新的环境里不感到拘束。在工作学习上富有精力而效率高，表现出机敏的工作能力，善于适应环境变化。在集体中精神愉快，朝气蓬勃，愿意从事合乎实际的事业，能对事业心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和纪律性的情况下，会表现出巨大的积极性。兴趣广泛，但情感易变，这个也跟我双子座的性格很像，常常对新鲜事物好奇心很强，当了解过后，很快热情就会消退。如果事业上不顺利，热情可能消失，其速度与投身事业一样迅速。从事多样化的工作往往成绩卓越。

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職業性格分析報告

簡介：

此次做职业人格类型分析量表的目的是为了更加清楚的了解自己和明白自己内心的职业倾向，虽然不能完全准确的表达出来，但是在大体方面来说我认为量表准确的表现出我的个人人格类型。

本人星座是双子座，而量表显示出我职业人格有两个，一个是ESFJ,另一个就是ENFJ。其实也是符合我本身的双重性格。ESFJ是务实的和谐者，而ENFJ是想象力丰富的和谐者。两个共同点就是一个和谐者。就我本身对自己的了解这两个都是符合我的，在不同的事物上面我会拥有不同的处事风格，时而保守时而大胆，而决定我的处事风格大多是我在那个时期的心态，所以我觉得自己是一个偏感性的人。平时家人对我的评价也是我太主观，很多事情都会先入为主的思考，把所有结果都想一遍，而这样也通常令自己陷入死胡同。而在朋友方面我则显得比较外向，在他们看来我是一个比较外向活泼的人，脑筋也转得很快。所以这也符合测量的结果。但是就我个人来说，我认为自己是一个外向的评直觉和感觉判断的人！

根據量表的解釋：

ESFJ是人类中最善社交的一类，提倡和谐的人际关系，不想与人争竞或争执，喜爱担负社会工作或提倡发展社会传统，工作的对象是人，工作认真，也接受人的意见， 需要别人的欣赏 ，在家尊重父母又易心软，家中有问题，要立即解决，需要爱与被爱，喜欢生日及周年记念，会因悲观，失望而紧张。

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本报告的目的：帮助你开始了解和分析最真实的自己，协助你迈出职业定位和职业规划的第一步，从人格类型的角度描述了个体的适合岗位特质和你的发展建议。

报告阅读说明：

· 本报告对你的人格特点进行了详细描述，它能够帮助你拓展思路，接受更多的可能性，而不是限制你的选择

· 报告结果(性格类型)没有“好”与“坏”之分，但不同特点对于不同的工作存在“适合”与“不适合”的区别，从而表现出具体条件下的优、劣势

· 你的人格特点由遗传、成长环境和生活经历决定，不要想象去改变它，但是我们可以在了解性格的基础上对某些趋向的补充和平衡，从而优化我们的决策，更有效地发挥潜力

· 报告展示了你的性格偏好，而不是你的知识、经验、技巧

· MBTI已有近70年研究和实践的历史

本分析报告包括：基本分析报告、职业发展分析报告、工作环境分析报告

一、 基本分析报告

MBTI人格理论

人格(personality) 源于拉丁语Persona，也叫个性。心理学中，人格指一个人在一定情况下所作行为反应的特质，即人们在生活、工作中独特的行为表现，包括思考方式、决策方式等。世界上关于人格理论的划分有很多种，本测评采用目前国际上最流行、在企业中应用最广泛的MBTI理论。

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       学生个性分析报告

课    程：  电子学科教学法        

姓    名：王2er3t                 

学    号：20fsgntm           

班    级：101324ngm                 

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通过锦程网，我做了关于了解自我的八套练习，分别对我的职业兴趣，我的性格特征，我的价值观，创造力，我的人际交往能力，我的适应能力以及我的谈判能力进行了详细透彻的分析，从而引导我从事何种方面工作，接触何种人，正确指出了我的优点和缺点，使我能更好地发扬优点，改正缺点，从而更好地了解自己，正视自己，发展自己！

在第一项测试中，我了解到，我所属的职业类型以及给我的一些建议。我属于社会型和文艺型。

◆社会型：

1我善言谈，能与周围的人融洽的相处，喜欢周围有别人存在；

2我愿意教导别人，而且一般喜欢与人而不是与事物打交道。

职业特征：

1.我喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，适合从事为他人服务和教育他人的工作；

2.我喜欢与人打交道、社会交往较多的工作，希望能够不断结交新的朋友，适合从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等工作；

3.我非常看重人与人之间的关系，愿意帮助照顾周围的人，喜欢参加集体活动，适合咨询等帮助别人解决人际方面的问题的工作。

在职业发展过程中，该职业倾向的人可以充分发挥自己人际交往方面的能力、在团队或集体活动中积极主动地扮演组织协调者；此外，注意在工作中通过有意识的锻炼增强自己独立工作的能力。

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自我个性分析

我性情爽朗、乐观、亲和力强，遇事理智、果断，有进取心和责任感。平时行为目标明确，具有一定的同情心，行为方式积极主动。有自我调节情绪的能力，情绪稳定良好，自信心强，具较好的美感和道德感。气质属于多血质，为人热情，兴趣爱好广泛，喜欢运动，精力充沛，富有洞察事物重点的能力。思维灵活、开阔，喜欢周密思考问题。

作为一名小学教师，我能经常保持一种健康、稳定的心理状态，对学生热情，关心。平时注重培养自己高尚的师德和师爱，讲求民主平等的对待每一个学生和同事，不断努力调整自己的心态平衡。我深知，教师是特殊的劳动人，教师的不健康心理所产生的不健康教育行为，将弱化学校的教育功能，对学生造成伤害。唯有从人格素质、文化素质、专业素质三方面提高自己，才能成为一名合格的老师，才能向心理健康教育教师的队伍迈进。

工作至今我的教龄已有15年之多，但我时刻关注学生的身心健康，平常能洞察学生的细微心理变化，成为学生的知心朋友，更在课中课余都不忘对学生进行必要的心理疏导，例如考前心理、人际交往处理、心理健康小知识等等，更对低年级的学生进行心理卫生与保健课的教学。做为校心理健康教育小组的副组长，我积极投身于这个工作中，接触到了大量学生心理健康方面的案例，同时也发现学生中也确有心理障碍者的存在，社会上由于学生和教师心理素质的不好造成的惨剧也越演越烈，这就迫切需要我们加入到心理健康教育教师的队伍中来，来重视每位学生的心理，来给他们做向导。

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性格分析报告

通过性格测试报告，我的性格类型为统帅型，外倾内倾、感觉直觉、思考情感、判断知觉详细如下表：

统帅型的人，特点是一切尽在掌握

• 直率、果断，能够妥善解决组织的问题，是天生的领导者和组织的创建者。擅长发现一切事物的可能性并很愿意指导他人实现梦想，是思想家和长远规划者。
• 逻辑性强，善于分析，能很快地在头脑里形成概念和理论，并能把可能性变成计划。树立自己的标准并一定要将这些标准强加于他人。看重智力和能力，讨厌低效率，如果形势需要，可以非常强硬。习惯用批判的眼光看待事物，随时可以发现不合逻辑和效率低的程序并强烈渴望修正它们。
• 善于系统、全局地分析和解决各种错综复杂的问题，为了达到目的，会采取积极行动，喜欢研究复杂的理论问题，通过分析事情的各种可能性，事先考虑周到，预见问题，制定全盘计划和制度并安排好人和物的来源，推动变革和创新。
• 愿意接受挑战，并希望其他人能够象自己一样投入，对常规活动不感兴趣。长于需要论据和机智的谈吐的事情，如公开演讲之类。

但存在不少问题：

• 你经常在没有了解细节和形势之前就草率地做决定。
• 你总是很客观、带有批判性地对待生活，容易对别人的情况和需要表现得较粗心、直率、无耐心。建议你注意倾听周围人的心声，并对别人的贡献表示赞赏。你需要学会在实施自己的计划之前听取别人的建议，以免独断专横。
• 你考虑问题非常理智，很少受无关因素影响。你没有时间和兴趣去体会情感，容易忽略他人的感受，显得不尽人情。但当你的感情被忽视或没有表达出来的时候，你会非常敏感。你们需要给自己一点儿时间来了解自己的真实感情，学会正确地释放自己的情感，而不是爆发，并获得自己期望和为之努力的地位。
• 你容易夸大自己的经验、能力。 你需要接受他人实际而有价值的协助，才能更好的提高能力并获得成功。

• 这对我的职业发展规划有了清晰地指示，适合我的领域有：工商业、政界、金融和投资领域、管理咨询、培训、专业性领域。在工作中精力充沛、行动导向；为组织提供长期的预见；必要时直接管理并铁面无私；喜欢担任和负责管理工作。

在未来发展中，应充分结合自己的性格，发挥自己性格特长，这样才会在未来发展中有所成就。

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