篇一 ：java-计算器实验报告
计算器实验报告
一、 实验目的
1.熟悉java图形用户界面的设计原理和程序结构
2.能设计复核问题要求的图形用户界面程序
3.熟悉java awt和swing的组合
4.掌握常用组建的事件借口
5.会应用awt和swing组件进行应用程序设计
二、 实验内容
运用所学的java语言，实现计算器的基础功能，及科学计算器的一些功能。
三、 实验设计
主要成员变量及属性
JButton组件表示了两类按钮，第一类按钮是数字按钮，包括0-9等10个
按钮。第二类按钮式功能式按钮，例如+、-、*、/、%等按钮。JMenuBar按钮设置了工具条菜单栏，这次总共设置了两个菜单。这两种按钮需要注册监听，需要实现public void actionPerformed(ActionEvent e)函数，通过e.getSource()可以识别注册监听的按钮，并进行相应的操作。
计算器界面如下所示：
菜单栏代码如下：
jmb=new JMenuBar();
jm1=new JMenu("选项(V)");
//助记符，Alt+v
jm1.setMnemonic('v');
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篇二 ：Java计算器实验报告
一、目标：
通过Java程序开发实训使学生掌握《面向对象程序设计(Java)》课堂讲授的内容，灵活运用到Java程序的开发与设计中。
二、要求：
按时参加Java程序开发实训训练，不得迟到和早退；独立完成程序设计；按要求撰写实践报告。
三、详细内容：
使用《面向对象程序设计(Java)》课程讲授内容，编写一个简单的计算器，要求实现如下功能：
1. 进行图形界面设计
通过图形界面设计，掌握JFrame类、JPanel类、5种布局管理器、文本框、标签及按钮的使用方法。
2. 实现计算器的基本功能
包括加减乘除四则运算、倒数、平方根及清除结果等功能。
3. 实现计算器的存储计算功能
包括存储中间结果（MS）、使用中间结果（MR）、累加中间结果（M+）及清除中间结果（MC）的功能。
4. 计算器的扩展功能
包括乘方、对数、正弦、余弦、正切、余切、反正弦、反余弦、反正切、反余切及2进制、8进制、16进制、10进制之间的相互转换等功能。
四、源代码
import java.awt.BorderLayout;
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广东海洋大学学生实验报告书（学生用表）
篇五 ：Java计算器实验报告
一、目标：
通过Java程序开发实训使学生掌握《面向对象程序设计(Java)》课堂讲授的内容，灵活运用到Java程序的开发与设计中。
二、要求：
按时参加Java程序开发实训训练，不得迟到和早退；独立完成程序设计；按要求撰写实践报告。
三、详细内容：
使用《面向对象程序设计(Java)》课程讲授内容，编写一个简单的计算器，要求实现如下功能：
1. 进行图形界面设计
通过图形界面设计，掌握Frame类、Panel类、5种布局管理器、文本框、标签及按钮的使用方法。
2. 实现计算器的基本功能
包括加减乘除四则运算、清除结果等功能。
3. 实现计算器的存储计算功能
包括清空、使用清零、退格。和基本运算
4．类的属性及所用到的方法布局
布局：
整个界面(Frame)采用BorderLayout布局
P1组件添加到Frame的南部
P1采用默认的流式布局添加文本框
P2组件添加到Frame的中部
P2采用网格布局四行五列放各种按钮
用到的类：
mycal
KeyAdapter
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篇七 ：java简易计算器实训报告
《Java课程设计》计划
班级：物联网111班 任课教师：
一.设计目的
1.通过课程设计把《Java程序设计》这门课所学的内容融会贯通，学会Java设计程序、开发应用软件的基本能力。
2．通过设计能使学生更好掌握JAVA面向对象基本编程技术和方法。
3．培养学生查阅文献资料及编写技术报告的能力。
二.设计题目
简易科学计算器
内容：（1）通过菜单可以切换简易计算器和科学计算器。简易计算器：实现连续的+、-、*、/运算，计算功能符合四则运算法。科学计算器：至少包括开方、平方、幂运算、1/n等操作。（2）图形用户界面美观、布局合理、功能操作简便。
三.设计要求
《Java课程设计》是物联网专业学生在完成《Java程序设计》课程学习后进行的一门专业实践课程，是培养学生综合运用所学知识解决专业相关问题的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。本次课程设计的题目使用Java语言来开发。要求每个学生可以独立完成上述Java基础设计题目，同时可以通过同学间的讨论，共同编写比较复杂的综合课程设计题目。希望学学能够努力实践，提高实际动手能力。要求每个学生必须参加，并完成课程设计任务：
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