篇一 ：氧气的实验室制取与性质实验活动报告
礼县第四中学学生化学实验活动报告
姓名＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿
组号＿＿＿＿＿ 组长＿＿＿＿＿ 同组人＿＿＿＿＿
【实验名称】
氧气的实验室制取与性质
【实验目的】
1.现象实验室制取氧气的方法。
2.加深对氧气性质的理解。
【实验用品】
酒精灯、铁架台、大试管、单孔塞、乳胶管、玻璃弯管、水槽、集气瓶、玻璃片、药匙、坩埚钳、棉花、纸巾、火柴、高锰酸钾、木炭、清石灰水、细铁丝。
【实验步骤、现象及结论】
【交流评价】
1.知识感悟：
2.自我评价：
【巩固提高】
1.如果用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你能根据下图设计出一套最好的装置吗？
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篇二 ：实验室制取氧气及其性质实验报告
实验室制取氧气及其性质实验报告
实验者： 实验日期：
一、实验目的：
1、掌握实验室制取氧气的方法
2、掌握氧气的性质
二、
实验器材：导气管，试管，集气瓶，酒精灯，水槽，燃烧匙
三、实验药品：氯酸钾，二氧化锰，木炭，硫粉，红磷，铁丝
四、
实验原理：2KClO
3 2KCl+3O
2
五、实验步骤：
安装如图组装仪器。
查：检查装置气密性 ，双手握住试管，观察玻璃管内水柱变化。
装：将药品装入试管，在试管口放一小团棉花，装好带导管的软木塞。
定：将试管固定在铁架台，试管夹应夹在离试管口1/3处，试管口应向下。
点：点燃酒精灯，先来回移动，使试管均匀受热，然后将火焰集中在药品处加热。
收：采用排水法收集氧气，理由是氧气不溶于水。收集四瓶氧气。
离：收集满氧气后，先将导管移开水槽。
熄：再用灯帽熄灭酒精灯。
六、氧气性质实验操作：
1、观察氧气的颜色和气味：无色无味，能使带火星的木条复燃。
2、娶一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后将木炭插入集气瓶内。
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篇三 ：氧气的实验室制取与性质实验活动报告
氧气的制取及性质实验报告单
班级： 姓名： 同组人：
实验日期：
【实验名称】氧气的实验室制取与性质
【实验目的】1.现象实验室制取氧气的方法。
2.加深对氧气性质的理解。
【实验用品】酒精灯、铁架台、大试管、单孔塞、乳胶管、水槽、集气瓶、玻璃片、药匙、坩埚钳、棉花、纸巾、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝。
【实验步骤、现象及结论】
【老师的评价】
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篇四 ：氧气的性质与制备实验报告
氧气的制备与性质实验探究报告
一 实验目的
1、熟悉实验室制取氧气的反应原理，掌握实验室制取和收集氧气的方法及其性质实验的操作技巧。
2、 初步掌握本实验的演示教学方法。
3、练习药品的取用及装置气密性检查。
二 实验原理
我们都知道，约占空气体积1/5的氧气与人类的生活、生产有着很密切的关系，是人类维持生命不可缺少的物质，动物和植物的生存也都离不开氧气。在通常情况下，O2为无色无味的气体。在标准情况下，O2比空气的密度大。不易溶于水（每升水溶解O2约30ml）
氧气的化学性质很活泼。它不仅可以助燃，而且在点燃或高温条件下可以和大多数金属（如铁、镁）、非金属（木炭、硫、磷、和石蜡等）发生反应，放出大量的热。
2KMnO4===K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2H2O2 === 2H2O+O2↑
三 仪器、材料与药品
硬质大试管、锥形瓶、分液漏斗、单孔橡皮塞、酒精灯、火柴、垫木、水槽、集气瓶、蒸发皿、研钵、毛玻璃片、橡皮软管、铁架台、玻璃棒、钥匙、脱脂棉、托盘天平、燃烧匙、·大烧杯、坩埚钳、砂纸、试管及试管架；
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篇六 ：氧气的实验室制取与性质
【氧气的实验室制取与性质】教学设计及学生活动表现评价标准
一、教学目标
1．知识与技能
(1)了解实验室制取氧气的主要方法，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。
(2)练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。
2．过程与方法
(1)学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。
(2)学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。
3．情感态度与价值观
(1)通过实验装置的美对学生进行美育教育。
(2)逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。
二、教学重点
氧气的制法及实验操作。
三、教学难点
细铁丝在氧气中燃烧的操作
四、教学方法
复习提问→实验探究→得出结论→拓展视野→提高兴趣。
五、教具准备
(1)高锰酸钾、木炭、细铁丝、澄清石灰水；大试管、棉花、塞子(带导管)、集气瓶(2个)、毛玻璃片、水槽、铁架台、坩埚钳、小烧杯、火柴。
六、课时安排
1课时
七、教学过程
[复习提问]
1．实验室如何制取氧气？
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