关于中学生学习态度的调查与研究
大祥区檀江中学 英语 何汉芹
所谓态度是指个体对某一对象所持的评价和行为倾向。它是一种相对稳定的心理倾向。学习态度是态度的一种表现形式，顾名思义，是学习者对学习持有的积极、肯定的或者消极、否定的反映倾向。它也是个人对学习所抱有的一种内在的心理准备状态，它还具有一定的持久性和稳定性特点。
学习态度对于学习者的心理和行为活动的各个方面都起着深刻的影响，与学习效率直接相关，在学习中起着重要作用。以下将从学生的学习态度现状；学习态度差的原因以及如何端正学习态度提高学习积极性三方面进行阐述。
一 ,学生学习态度的现状
在对本校全体学生进行调查后发现，90%的学生希望考入重点高中进入理想中的大学。当问到你的学习态度是积极的吗？39.7%的学生表示他们的学习态度是积极的，25%的学生是完全不积极的，余下的学生则认为一般。当被问到你是否喜欢上学时，32.3%的学生表示喜欢，54.4%的学生认为是一种义务，此外，13.2%的学生表示完全不喜欢。当问到给你一些自由时间你会做什么，88.3%的学生选择了进行娱乐活动，睡觉或做白日梦。
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关于初中生学习态度调查报告
班级：11级政教B班 姓名:陈xx 学号：1140xxxx2
一、调查背景
我被分到墨江联珠镇中学进行教育顶岗实习，在这三个月的实习中，我主要是对专业课的教育实习，在这期间我担任了三个班的政治老师；三个月的政治老师生涯，我发现很多班级存在这样一个严重的现象：大多数学生不重视政治的学习，平时几乎没有同学会主动学习政治，甚至老师布置的作业也没有认真完成，他们都认为政治学习很简单，考试完全可以用自己的基础知识应付，根本不用花费很多的时间和精力，结果却完全相反；我开始原本以为只是政治这个科目的问题，经过了解才知道其它科目也是一样的。因此，如何帮助他们初中生树立正确的学习态度，提高学生对学习的重视和关注尤为重要。
因此三个月的实习生涯，我积极地努力地工作，真正的以一个老师的身份严格要求自己，虚心向有经验的老师请教，取得了很不错的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对学生学习态度而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
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中学生学习态度调查表
为了了解同学们的学习态度，从而寻找更好的调动学习积极性的方法，请协助完成这一调查表，谢谢！
1、 您的性別是
A.男 B.女
2、请问您是否喜欢您的学校？
A.喜欢 B.一般般 C.不喜欢
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初中生学习态度调查报告
摘要 传统的学校教育体制和管理模式受到社会经济发展的影响，莘莘学子的学习态度产生了某些深刻的变化。初中生的学习态度到底处于怎样的状况呢？通过本次调查，试图了解现在的中学生学习态度的状况，了解到中学生对学习的种种看法、感受等。
关键词 初中生 态度 自制力 自主性 教师 家长
一、 调查目的
学习是一个接受外界信息、提高认识、增长才干、激发热情增强审美情趣的过程，对于成长中的中学生，这是重要内容，要使教育真正做到因材施教，教师先要了解学生在该年龄段的心理特点，以及他们对学习抱有何种态度，对此有了初步的了解，教师才能深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
所谓学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从 学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。学习态度对学生有一定的影响作用：学习态度调节学生的学习行为，学习态度影响着学生的学习效果，学习态度影响学生的耐受力。要想有效地指导学生的学习，不能不重视学习态度的研究。
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中学生学习态度调查问卷
亲爱的同学们：
您好！为了了解同学们的情况，帮助同学们更好地学习科学知识，我们要进行一项心理测验。希望每一个回答问题的同学，都能按照自己的实际情况，以实事求是的科学态度，真实坦白地回答后面的问题。
1、你愿意经常举手发言，或主动参与小组讨论吗？ *
A.愿意B.偶尔C不愿意
2、你觉得你学习成绩如何？ *
A、很好B、中上C、中下D、比较弱
3、你对的你学习成绩在意吗？ *
A.在意B.无所谓
4、请问你是不是认为现在的学习对将来很重要？ *
A.是的B.说不上C.不是的
5、请问你有没有制定学习计划的习惯？ *
A.有B.有时有C.没有
6、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人？ *
A.经常B.偶尔C.从不
7、请问你做作业时遇到困难会怎么办？ *
A.自己想办法解决B.找老师或同学帮忙解决C.放在一边不管D、寻求网络
8、你能独立完成老师布置的作业吗 *
A.完全可以B.只能完成某几门C.只能选择性地完成每门部分作业
9、自己平时会不会自觉、自动地进行预习、复习学习内容？ *
A.每次都会B.偶尔会C从来不会
10、学习的时候，如果有人找你玩，你会不会立即就跟去玩？ *
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中学生学习态度调查
一、调查目的
了解中学生学习态度与学习习惯、学习目的、学习情绪、学习成绩和学习效率的关系。
二、调查时间：20xx年11月6日
三、调查对象：七年级学生
四、调查方法：问卷调查法
五、调查内容
调查中学生学习态度与学习习惯、学习目的、学习情绪、学习成绩和学习效率的关系
六、调查结果
学习态度是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。
本调查主要通过中学生的学习习惯、学习目的以及学习情绪反映其学习态度，再从中分析学习态度与学习效率、学习成绩的关系。
（一）良好的学习习惯能反映出学生具有端正的学习态度。 例如在家阅读课外书的习惯、按时到校的习惯、及时改正作业的习惯、做好课堂笔记的习惯、不懂就请教别人的习惯、每天
预习、复习的习惯等等，这些良好的学习习惯能反映学生具有端正的学习态度。
习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，也不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动就可。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种巨大力量。养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的“动力定型”。首先，可以通过生物钟，通过条件反射自动提醒你自觉地做应该做的事。如：每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备；上课铃响后自觉跑回教室作好上课的准备等。这些事情，对于一个有良好习惯的人来说，几乎都是靠生物钟，靠条件反射来自动控制的。如果不是靠习惯，这许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱，甚至丢三落四，以至于使自己动辄被动，造成心烦意乱，甚至扰乱自己的心态。世界著名的“铁娘子”英国前首相撒切尔夫人在谈及习惯时曾说过：“有时事务太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘诀实际上在于把90%的生活变成了习惯，这样你就可以习惯成自然了。毕竟你想都不用想就去刷牙。”这就是习惯。
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新田小学学生学习态度调查报告
教务主任：张武、宋兴波
一、调查目的
学生学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。通过对学习态度的研究，从而发现更适合学生的改进方法，从而提高学生学习效率。
二、调查对象和方法
1、问卷调查法
新田小学的学生为对象。接受调查问卷的学生有四年级至六年级学生，其中：男生30人，女生15人。
2、观察法
在实施班主任工作的过程中进行观察了解。
三、结果分析
结合问卷和访谈观察，我们分析了如下的态度问题情况： 第一，自主学习主动性不强。自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、主动地进行学习，并努力完成学习任务的一种学习模式。只有小部分的学生会在平时自觉、自动地进行预习、复习学习内容。学生的学习自主性不强，学习就是完成老师布置的作业，老师说要检查的就去做，老师没有明确说要检查的就算了。多数学生还没有养成自主学习的习惯，在学习方式、学习方法上主
要还依赖于“填鸭式”教学模式，自主学习能力较差，这样的学习态度会影响学习效果。
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汉语言文学专业（本科）调查报告
关于中学生学习态度的调查报告
姓 名：
学 号：
学 校：蓟 县 分 校
指导教师：
关于中学生学习态度的调查报告
一、调查目的
学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从 学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。学习态度对学生有一定的影响作用：学习态度调节学生的学习行为，学习态度影响着学生的学习效果，学习态度影响学生的耐受力。要想有效地指导学生的学习，不能不重视学习态度的研究。通过对学习态度的研究，从而发现更适合学生的改进方法，从而提高学生学习效率。
二、调查时间 对象 和方法
调查时间：20xx年9月
调查对象：蓟县九百户中学八年级的学生
调查方法：
①问卷调查法 以蓟县九百户中学的学生为对象。接受调查问卷的学生以八年级为主，其中男生30人，女生40人。
②访谈法 对一些学生进行谈话加以了解。
③观察法 在实施班主任工作的过程中进行观察了解。
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