篇一 :小学见习调查报告

调查主题:小学生上课积极性的调查

调查主体:漳州XX小学新校区X年(X)班学生

调查时间;20xx年x月x日(星期一)——20xx年x月x日(星期五)

调查人员:XX学校

调查时所用的访谈问题:

1. 你喜欢上哪个老师的课?为什么?

2. 你们自己会有参考书,课外是会看吗?

3. 你喜欢什么样子的课堂?

一. 前言

积极性,根据百度百科的注释是主要用于新课程下的教师与学生对学习与工作的主观态度.与主动性紧密相连.积极性是人的一种主观能动性表现。也是人内在潜力的一种外在发挥。

发挥学生学习的积极性是教师活动课堂的重要环节,也是提高学生学习效率的重要方法。激发起学生的积极性不仅仅会使课堂的学习气氛达到高潮,引起学生的学习兴趣,还会使学生对学习不会产生反感,这样的话,学习就不再是一种负担,而一种真正的快乐了。

但是从我们小学开始我们的课堂教学形式单调,内容陈旧无趣,知识面窄,经过了几十年来的教育改革——教科书改编,教师教学法加强,学校的设备逐渐完善,但是我们的现状依然十分严峻,这些是我在漳州实验小学见习时常常有的一个感想。我们的学生上课积极性不像表面看起来那么高。在课堂刚开始的时候课堂气氛总是特别的好,每个人都都很积极的举手,但是到了后面就只剩下稀稀少少的几个人而已,现在那些形式单调,内容陈旧无趣课堂教学已经严重影响学生对学习的全面认识,难以激起学生的求知欲望、创造欲。

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篇二 :教育实习调研报告

教育实习调研报告

报告人:08级汉文系赵国峰 学号:40802257

经过在校期间两学期的教学技能培训,经学院统一安排,我们陕西师范大学08级汉语言文学系实习生进入西部各省各中小学,开展为期三个月的教育实习活动,随着各项实习任务接近尾声,我从实践教学锻炼中对教育工作得到了深刻认识,对以后进入教师岗位起到了关键性作用。在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中,我逐渐提高了对教育的认识,并结合实习认识开展教育实习调查。

调研内容包括小学教学法,根据小学生年龄特征和心理特征总结小学学习法,并针对小学生学习情况提出优化学习方案等。

调研报告具体内容如下:

基本情况:青海省湟中县上五庄镇拉尔宁完全小学是一所具有xx年历史的学前教育兼小学的完全小学。教师在教学一线成绩突出,潜心培养学生并对现代教育有全新的思考;拉尔宁小学生聪颖,活泼可爱,基础扎实,学习勤奋。鉴于此,调研针对性更强。

一、调研目的

1、了解学生学习情况;

2、讨论与分析小学学学习法;

3、明确小学教学法。

二、调查对象及其方式

此次调查针对性强,明确调查对象是拉尔宁小学五年级学生,学生基础扎实,学习勤奋,具有巨大潜力。通过问卷调查、交流访谈等形式开展调查活动。

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篇三 :小学实习教育调查报告

小学实习教育调查报告

200*年3月21日到4月16日之间,我和其他8位同学来到某某小学进行了为期28天的教育实习。28天的实习生活是辛苦的,也是很有意义的。在横坑小学领导、老师及带队老师的支持和指导下,在专业组老师特别是指导老师李老师和原班主任钟老师的帮助辅导下,我的实习工作取得了比较圆满的成功。 实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。 无论是带班还是教课,作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的,当然是我带的班级的原班主任,而带我教学工作的是我带班级的原数学老师,他对我们特好,经常指导我们怎样才能把内容讲清楚,怎样才能充分的调动学生的积极性。 前一个星期,实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。 我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,总体感觉还可以。后来的课,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制时间,也能够适时地调..

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篇四 :小学实习教育调查报告

小学实习教育调查报告

英教0952班 李妙文

20xx年3月16日到4月16日之间,我到徐闻县实验小学进行了为期31天的教育实习。31天的实习生活是辛苦的,也是很有意义的。在实验小学领导、老师及带队老师的支持和指导下,在专业组老师特别是指导老师李老师和原班主任钟老师的帮助辅导下,我的实习工作取得了比较圆满的成功。 实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。 无论是带班还是教课,作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的,当然是我带的班级的原班主任,而带我教学工作的是我带班级的原英语老师,他对我们特好,经常指导我们怎样才能把内容讲清楚,怎样才能充分的调动学生的积极性。 前一个星期,实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。 我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,总体感觉还可以。后来的课,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制时间,也能够适时地调..

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篇五 :我的实习调研报告

 

毕业论文

实习调研报告

    :         昆明学院新校区教学楼设计           

                                                         

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篇六 :小学实习教师教育调查报告

小学实习教师教育调查报告

一、调查概况20xx年x月x日至6月x日,我很荣幸的有机会在海阳美宝小学度过了我三个多月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面:一是作为一名英语教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习。在这三个多月的时间里,我积极认真地工作,虚心向办公室里有经验的老师请教,取得了不错的成绩。同时,我还利用这三个多月的时间做了一番的调查,这个调查是针对英语这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究,我对当下英语教学的状况有了初步的了解,为深化教学改革,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今小学英语教学的现状。

2、从学生的角度探究现今小学英语的发展现状。

3、从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。

(二)调查方法抽样调查:

以我实习的四年级英语教师为主要调查对象,调查对象为我的指导老师安xx老师、三年级英语老师杨xx老师两位老师

三、调查结果

1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今小学英语教学的现状。首先,从小学英语教师的自身方面谈一谈教学的状况。经过三个多月的相处,我发现教师的文化水平都是大专。经过从教导处了解的信息,在

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篇七 :教育实习调研报告

第一部分

20xx年10月10日 我被分到**中学中学进行为期大约两个月的顶岗支教,支教内容包括两个方面,一是化学教学的教育实习,二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。同时,我还在顶岗期间做了一次深入的调查工作,是针对化学这门课而言的。关于传统教学与多媒体教学的,为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我顶岗所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。

在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学化学传统教学与多媒体教学的优势互补问题,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

我所在的学校是一所**县上的初中学校,学校规模一般,现有在校生800多人,初中三个年级17个班,,在岗教职工70多人。

我调查发现,现在的化学课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是传统教学方式,较为符合教学的实际情况。很多化学老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的,体现学生在学习中的主动性。调查中有的化学老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,练习很少,对知识的掌握程度较差。因而,你让他们回家预习课文的时候,大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题,让他们学会自主学习,探索。在数学教学的过程中一定要引导学生去思考问题,启发学生用自己学过的知识理解新知识这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。 我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。

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篇八 :实习调研报告

农村基础教育调研报告 100206123 彭会娴

一、调研背景

随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大,教育公平问题进一步凸显,成为社会关注的热点。教育作为推动社会变革与发展的重要力量,既可以影响经济与社会发展的效率目标,又可以影响经济与社会发展的公平目标。我国是一个农业大国,只有农村得以发展,才能真正实现社会的和谐发展。农村教育既是农村发展的基础性条件,也是农村发展的重要表征。作为中国教育的主要部分,农村基础教育普及程度及教育水平,直接影响全国普及教育和基础教育的实现程度。然而,农村基础教育现状却不容乐观。

二、调研对象

此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。本报告的研究范围主要是有关我国农村地区基础教育的现状。

三、调研目的

1、通过进行实地调查,获得农村基础教育现状的信息

2、分析农村基础教育所存在的问题,并找出出现问题的原因

3、通过分析具体农村地区的基础教育现状的案例,切实掌握农村基础教育问题出现的原因和解决的途径

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