篇一 :数控技术培训总结

省级骨干教师数控技术培训总结

20xx年x月x日至20xx年x月x日,我有幸参加了省教育厅在南京工程学院举办的中等职业学校 “数控技术应用”专业骨干教师省级培训。这次培训的组织形式非常有新意,使我们学习过程既紧张又愉快,让我们这批久离校园的中职教师重新体会了一次大学校园生活。通过近一个月的培训,我们均取得了数控技术应用专业培训结业证书,对于我们每位教师来说,这都是一次提高、一次借鉴、一次实践,使我深感收获巨大,受益终生。

一、培训工作组织严密,培训内容紧扣市场要求和教学实际

南京工程学院领导高度重视本次培训工作,对培训总体安排提出了明确要求,对培训内容等具体环节进行了精心指导。为了高效率、高质量地做好本次培训工作,他们在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要求,抓住了当前数控专业的主流技术,安排最强的师资力量进行授课,受到了广大学员的好评,呈现出听课认真、讨论热烈的良好局面。数控技术应用专业设置了课程观介绍、数控机床、CAD/CAM技术、数控仿真技术、数控加工技术、数控加工工艺等模块,培训中积极联系相关的企业,为学员创造良好的考察学习条件。还安排学员去西门子公司,南京第一机床厂和德西数控机床厂实地考察,使学员了解我国当今数控技术发展状况。学员们一致反映,既开拓了视野,又较好地掌握了实用技术,为自己今后的教学奠定了坚实的基础。

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篇二 :安徽省骨干教师数控技术培训总结1

安徽省骨干教师数控技术培训总结

王晓春

20xx年x月x日至20xx年x月x日,在学校的安排下,我赴合肥通用职业技术学院参加了由安徽省教育厅组织的20xx年暑期中职骨干教师数控技术培训班。

在20天的学习生活中,我能够遵守各项培训制度,认真学习,积极参加学校组织的各项活动,与同学们搞好沟通交流,按要求完成每项作业,圆满地完成了学习任务。

现将我在这段时间的学习与体会总结汇报如下:

一、合肥通用职业技术学院,是安徽省全日制普通高等职业技术学院,是安徽省高职、中职师资培训基地、安徽省重点建设职教师资培训基地、高职高专学生实训基地、国家级数控技术技能型紧缺人才示范性培养培训基地。

二、培训的主要内容分专业知识培训、教育教学培训及企业参观三部分。 1. 专业知识与技能训练包括数控加工工艺学,主要介绍了数控基础知识、数控车削、铣削加工及刀具;数控仿真主要利用宇龙数控仿真系统进行了几个简单的数控车和数控铣的仿真加工;CAD/CAM技术主要介绍了mastercam的数控铣部分的基本应用即绘图和辅助编程;数控实训主要是fanuc系统的数控车、数控铣削的在线加工、德国DECKEL系统的数控铣等;数控维修主要介绍了fanuc0i系统的参数设置以及FM卡的系统备份与还原。其中重点是仿真和实操,工艺、CAM、数维均为简单介绍,实操部分以数控车为主。

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篇三 :数控技术专业培训个人总结

今年的7月份我参加了天津机电学院组织的数控技术专业培训班。经过培训,收获颇丰,让来自四面八方的一线教师能相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。下面将学习收获列举如下:

1.对技能大赛的认识更加具体、深入

我多次指导过赤峰市级的技能大赛也带队参加过自治区的比赛但对于技能大赛的出题思路和重点还是比较模糊,通过这次培训我了解了国家级的比赛的出题依据、试题特点及数控车实操试题的思路、试题的特点等方面。还有更主要的是讲课老师对xx年技能大赛的试题分析使我对准备大赛的方向和重点都有了很好的把握

2.增长了见识(企业实习阶段)

1.包括天津市祥威传动设备有限公司的全套的生产流程,参观完后使我对加工工序知识有了更加直观具体的了解,其中的抛丸处理、恒温检测技术等加工检测方法还是第一次见到。整洁的车间环境、科学的工件摆放、鲜明的工厂文化领我对当今的大型企业的5S管理有了较为充分的了解。

2.大连机床的安装生产线的新尝试,大连机床厂将原有的设备固定式装配改为工位固定 设备在生产线上移动。工作效率大大提高,但这样对物料供应了和库管提出了更高的要求,但经过科学的管理已经做到了。

3. 亚龙的数控机床维修实验台的学习

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篇四 :数控培训培训总结

培训总结

为提高自身的维修专业技能,培养创新和学习前沿维修技术,促使在工作中进一步更新观念、理清思路。我有幸参加由xxxx举办的数控设备培训班。在短短的7天时间里,通过到xxxxx培训中心各位专家的讲授和课后的温习与自学,先后学习了数控机床电器控制技术、数控技术发展趋势、西门子plc(s7-200)编程技术、数控机床的机械传动基础、数控机床的机械结构及传动、数控机床的维修与维护技术,数控机床的检测技术等,使自己在实际工作中有了更好的理论及实际案例可以参照。

学习期间,虽然课程多、时间紧,与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多,但是我能尽可能的通过培训讲师的课件和学员们建立的QQ群等,与同学开展研讨与交流,并及时请教有关教师专家。通过学习交流,拓宽了知识面,提高了认识。

随着现代工业和现代制造技术的发展,制造系统的自动化、集成化越来越高。在这样的生产环境条件下,一旦某台设备出现了故障,而又未能及时发现和排除,就可能会造成整台设备停转,甚至整个流水线、整个车间停产,从而造成巨大的经济损失。因此,对设备故障的研究越来越受到人们的重视。

了解了数控机床的各项原理,就为我们判断故障原因,追寻故障机理,指明了方向。同时设备维修还要求速度要快,减少因设备故障造成的损失;要求维修人员要精确的找出故障的位置,分析产生此类

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篇五 :数控技术培训总结范文

数控培训总结

二、双元制职教体系

双元制职业教育是德国职业教育成功的关键,是德国工业经济腾飞的致胜法宝。所谓“双元制”,是指学生在职业培训时采用企业培训和学校理论培养相结合的职业教育形式。一般情况下,初中毕业的学生有75%通过职业导向,选择一项职业,然后通过自己或通过劳动信息中心选择一家企业,按照有关法律的规定同企业签订培训合同,得到一个培训位置,然后再到相关的职业学校登记取得理论学习资格。这样他就成为一个双元制职业教育模式下的学生。这种教育一般持续四年,前三年半的时间是三天在职业学校度过,两天在企业中实习,到后半年是一天在职业学校学习,四天在企业中度过,这种模式下的学生具备双重身份:在职业学校是学员,学习专业理论知识;在企业是学徒工,学习操作技能 ;在制订学习计划时,企业和职业学校要做好合作,职业学校根据企业需要,确定学习的内容,同时企业也要根据学校所计划的时间来安排学生到学校学习的时间。

近年来,又出现了第三种培训形式,即跨企业培训。学生在接受企业培训和学校教育的同时,每年抽出一定时间,到跨企业培训中心接受集中培训,这种形式对双元制教育是一个很好的补充。

三、形式多样的教学方法

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篇六 :国家级数控技术专业培训总结

国家级数控技术专业培训总结

20xx年7月16日到8月10日,根据学校安排,我参加了由教育部组织的高职高专数控技术专业骨干教师国家级培训。通过26天的学习和实践,使我对数控技术有了更深的认识,对数控编程、加工和操作机床的能力都有了很大的提高,这次数控技术培训对我来说,是一次提高、一次借鉴、一次实践,使我在大学的学习中深感收获巨大,这将受益终生。

整个培训过程分为四个阶段:第一阶段(第一周)为理论培训,主要针对数控大赛的实例进行分析,从设计创新到例题分析,从典型零件的加工工艺到程序的编制;第二阶段(第二周)为数控自动编程软件培训,主要讲解UG、CAXA实体设计软件用法及编程,以及数控车和数控铣仿真加工软件操作;第三阶段(第三周)为社会实践,分别到郑州煤矿机械集团和正星集团参观;第四阶段(第四周)为实际操作培训,主要进行数控车削和铣削编程和零件加工操作。培训内容丰富,形式多样,现将接受培训情况进行总结如下:

一、培训内容丰富

根据培训安排,第一周主要由外聘专家及河南职业技术学院专业教师进行数控理论讲授。首先由河南平原光电有限公司高级工程师,全国数控技能大赛命题组专家王小芳给大家讲解数控加工工艺、数控机床技术参数、加工系统中的刀具量具夹具及辅具、数控加工零件的几何特性和零件分类、加工基准的选择与统一等数控理论知识;接着由河南职业技术学院涂勇副教授给大家讲述先进制造技术及数控加工

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篇七 :数控技术应用省级培训总结

刘世忠

20xx年x月x日至 20xx年x月x日,我参加了山东-巴伐利亚职教师资培训中心在日照工业学校举办的中等职业学校教师素质提高计划“数控技术应用”培训。现总结如下:

一、培训工作组织严密,培训内容紧扣市场要求和教学实际 市教育局高度重视本次培训工作,对培训总体安排提出了明确要求,对培训内容等具体环节进行了精心指导。为了高效率、高质量地做好本次培训工作,他们在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要求,抓住了当前数控专业的主流技术,安排最强的师资力量进行授课,受到了广大学员的好评,呈现出听课认真、讨论热烈的良好局面。

二、聆听名师讲座,更新职教理念寻找自身差距、丰富教学内涵

在这次培训中,培训讲师分别来自山推职业中专、山东省技师学院、CAXA公司。学校聘他们以大量的信息,生动丰富的实例向我们讲授了现代职业教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化教育教学方法、中职专业课程改革方向等内容。通过学习,我们深刻认识到职业教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位,是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础,具有非常广阔的发展前景;坚定了献身职业教育事业的信念;通过学习,提高了我们的教育教学水平,进一步明确了职业教育必须坚持以“以能力为本位,以学生为中心,以就业为导向”的指导思想。在今后的教学中,我们要大力改革课程

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篇八 :数控培训总结

时间总是在我们不经意间已流过,转眼间,国培结束已二个多月。回首这三个月的历程,在我脑海里留下了深深的印迹,在这80多天里,不仅结识了许多真诚的朋友和孜孜不倦的指导老师,更重要的,还学习到了许多宝贵的专业知识和技能。“累并快乐着”――用这句话来形容本次国培经历再恰当不过。

20xx年x月,我怀着激动的心情踏上了期待已久的国培之路,当离开学校的那一刻起,我就知道我将经历一段特殊的、并且充满收获的人生旅程。在此非常感谢华中数控给我们创造的这次机会,让我们数控人有一个更高更为宽广的交流平台。先将本次培训收获总结如下:

一、 校企建设提高

在开学初期,我们认真学习了陈吉红的《工学结合,校企双赢》报告和向丽老师的《工学结合一体化开发与典型案例》,虽然只是短短几天的交流时间,但我们却受益匪浅,在最前沿的交流平台上,我们收获了多种解决问题的途径。我校xx年就开始开展工学结合,现如今也有了自己的校办工厂,可在实际运行方面依然存在着多种矛盾。实习的设备与材料如何与工厂的分开,在学生资源上如何做到利益最大化?如何能调动学生的积极性和参与性?以及如何在加强学生技能的同时还能创造较好的收益?这些都是一直困扰着我们的问题,甚至阻碍了校企结合的紧密性。但在听完陈老师的报告后,我茅塞顿开,陈老师和向老师的报告给我们提供了一个解决问题新的切入口。学习归校后,就新的方法及时与领导做了沟通,我希望会给我们学校校企联合方面注入新鲜血液,给我校校企提供一些新的途径。

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